河北省滦南县九年级历史《第二次世界大战》教案 新人教版

1 第二次世界大战历史学科学教案第二次世界大战历史学科学教案 课题课题课型课型预习展示预习展示 执笔执笔 人人 参与参与 人人 学生学生 姓名姓名 班级班级九年级九年级时间时间 审核审核 人人 教学教学 目标目标 1 知识与能力 慕尼黑会议 德吞并捷克 突袭波兰 二战全面爆发 德攻占北 欧和包括法国在内的西欧国家 突袭苏联 二战扩大 苏联卫国战争开始 莫斯科 保卫战的胜利 日本偷袭珍珠港 太平洋战争爆发 思考讨论二战的战争性质 学 会用马克思主义观点分析战争性质的方法 概括二战全面爆发和扩大的重大事件 提高归纳概括历史进程的能力 2 过程与方法 指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料 分析历史信 息 掌握自主学习 合作学习 探究学习的方法 体验学习历史的快乐 3 情感态度与价值观 慕尼黑会议是英 法牺牲小国以达到祸水东引的目的的 一次大阴谋 英 法纵容法西斯侵略 搬起石头砸自己的脚 世界大战首先在帝国 主义国家英 法和德 意之间全面爆发 英 法尝尽苦果 二战初 德 意和英 法之间是帝国主义的非正义战争 中国等进行的是反法西 斯的民族解放战争 苏联进行的是反法西斯卫国战争 让学生充分理解全世界人民 团结战斗的重要性 认识到正义的力量只在加强联合 才能有效地战胜邪恶势力 我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想 重点重点 慕尼黑阴谋 二战全面爆发标志 莫斯科保卫战 太平洋战争的爆发 珍珠港事件 难点难点英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质 活动环节活动环节活动过程活动过程师生随笔师生随笔 历史回顾在经济危机的打击下 美国 德国 日本 意大利采取 什么措施 温故知新导入新课 预习导航 一 慕尼黑阴谋 1 慕尼黑阴谋 1 背景 希特勒上台后 德国大肆扩军备战 还吞并 了 却没收到国际社会有效的地址和制裁 德 国的侵略野心进一步膨胀 又把侵略矛头指向 2 国家 3 地点 4 内容 规定捷克斯洛伐克必须在 10 天之内把 勾划要点 完成导 学案 用红笔将疑 难问题划出 2 割让给德国 5 影响 2 绥靖政策 定义 影响 二 战争的爆发和扩大 1 欧洲战场 1 德军突袭波兰 时间 地位 2 德国占领西欧和北欧许多国家 3 英国坚持抗战 人物 2 苏德战场 1 时间 2 人物 3 太平洋战争的爆发 1 时间 2 地 点 3 双方 4 地位 影响 在教师的引导下进 行学习 培养学生 的自学能力 合 作 探 究 1 对于希特勒试图通过侵占苏台德区进而占领整个捷 克斯洛伐克 英法却采取纵容侵略的绥靖主义政策 英 法这样卑鄙无耻 目的是什么 2 绥靖政策的实质是什么 3 请同学们结合之前法西斯的侵略 英法的态度以及 现今英法的态度分析为什么说是全面爆发 而不是开始 4 莫斯科保卫战的胜利的意义 5 二战全面爆发和逐步扩大的主要事件有哪些 6 二战性质有何变化 初期 后期 7 二战爆发的原因是什么 对以上问题小组之 间进行探讨并互相 帮助 小组解决不 了的问题由小组长 收集共性问题交给 老师 最后巩固记 忆 对以上问题小组之 间进行探讨并互相 帮助 小组解决不 了的问题由小组长 收集共性问题交给 老师 最后巩固记 忆 培养学生分析 解决问题的能力 培养学生比较问题 的能力 锻炼学科 的综合能力 3 鼓励学生发言 教 师进行适时点拨 在讨论的过程中加 强合作意识 复 习 巩 固 检 测 反 馈 5 分钟 1 有人把 9 11 恐怖事件称为美国自建国以来遭 受的第二次大规模袭击 第一次是指 A 来克星顿的枪声 B 珍珠港事件 C 美国南北战争 D 科索沃战争 2 1939 年 德国对哪国的突然袭击 导致第二次 世界大战全面爆发 A 波兰 B 法国 C 美国 D 德国 3 第二次世界大战后 德军在战场上遭到的第一次 重大失败是 A 进攻法国 B 进攻敦刻尔克 C 进攻莫斯科 D 进攻巴黎 4 回答下列问题 1938 年 9 月 哪四国政府首脑出席了慕尼黑会议 此次会议的内容如何 产生了什么影响 可以帮助教师了解 教学的结果 以及 学生在学习中对知 识的掌握情况 如 果发现教学中存在 的问题 要及时调 整和改进教学方式 以便以后更好地提 高课堂教学效率 系统总结 德国吞并奥地利 魔爪伸向捷克地 德国城市慕尼黑 得意英法来开会 牺牲捷克祸东引 绥靖政策埋祸根 战火纷飞 1939 年 纳粹德国侵波兰 1941 六月天 德国向东侵苏联 日本偷袭珍珠港 战火烧到太平洋 激发学生的兴趣 调动学生的学习历 史的积极性 使学 生对本节课形成系 统的认识 课外探究 德军在欧洲大陆为什么能很快占领了包括法国在 内的许多国家 而未能使苏联屈服 请谈谈你的看法 注意培养学生的解 题能力 学习反思 在教学中我尽了最大的努力去发挥学生的主体作用 如通过放手让学生 独立思考解决问题 让学生之间分组讨论 研究