《虎门销烟》教案之四

第 1 页 共 5 页 虎门销烟虎门销烟 教案之四教案之四 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 时间课型新授课时 2 教学内容 27 虎门销烟教学 重点用 先 再 然后 写一段话 教学难 点认识虎门销烟的伟大意义 教 法以读代讲法 引 导点拔法 指导朗读法学 法朗读理解法 合作探究 法 自学法 自读自悟教学目标知识目标 1 自学本 课生字新词 准确理解词句的意思 认识本课生字新 词 读准生字 积累词汇 能力目标 2 有感情地朗 读课文 情感目标 4 认识虎门销烟的伟大意义 培 养学生爱祖国 拒外侮的精神 教具准备挂图 生字 卡第一课时 一 揭示课题 1 导入 在中国的历史上有许 多伟大的人物 我们这里有一些他们的照片 我们来 看一看 你认识的就说一下他的名字 2 提问 有 谁知道他的一些事吗 简介 3 今天我们就来了解一 下林则徐做过的一件了不起的事 虎门销烟 4 介 绍虎门的位置及鸦片的危害 5 读了课题后 你现 在想知道些什么 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 1 请大家一起来听课文录音 思 考一下几个问题 事情发生在什么时候 什么地点 事 情的大致经过怎样 交流 2 自读课文 三 逐段朗读课文 1 这篇课文共几个自然段 请 6 位同学分段朗读 其他同学请仔细听清楚他们的朗读有没有错误 2 这节课我们先来学习这篇课文的生字 看谁记 得最快 都记住了吗 谁认为哪个字最容易错 需要 提醒大家的 书空泄 毁 寨 同桌互相抽查 1 看拼音 写词语 Xi o y n h m n y n b q w shu xi b t ng 2 组词 消 除 侮销 徐 海请大家做在自备本上 校对答案 二 练习 1 复述课文 A 默读课文 边读 边想 本课有几个自然段 每个自然段告诉我们什么 是怎样一步一步把意思说清楚的 B 同桌练习复述 C 指名上台复述 课前收集有关知识对文章的学习和理 解是必要的 同时也能培养学生自主学习的能力 让 学生自主地选择自己喜欢的朗读方式 初步了解课文 内容 为学生后面的学习奠定基础 了望学生对本课 生字的认读情况 培养学生在朗读中主动认字的习惯 四 指导写字 第 3 页 共 5 页 五 布置作业 1 熟读课文 2 抄写生字词语 第二课时 一 复习导入 1 用适当的词语填空的日子 的 工人 挤得装点得 盐巴 的气味的海滩 池内 的大海 2 判断搭配是否恰当壮烈 死亡 展示 成果悲 惨 命运 侥幸 心情反应 迟疑 3 学习第 三至第五自然段 从 虎门销烟 的经过中 哪里看 出 壮 首先我们来看看下令销烟情景的句子 三 小结鸦片战争使中国的封建社会前加上了 半 这个字 这个字直到 1949 年 10 月 1 日才真正 去掉 在这么多年中 虽然这个半字未能去掉 但是 中国人民从来没有停止过对侵略者的抵抗 太平天国 运动 义和团运动 小刀会等等 从虎门销烟这一段 屈辱的历史开始到结束 中国人民都未曾屈服过 所 以说中国人民是不可欺侮的 虎门销烟这一伟大的壮 举沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰 二 精读课文 1 请同学们想一想 虎门销烟是 个怎样的事件 从课文中找一两个词语来说明 板书 伟大壮举过渡 课文中虎门销烟是 伟大壮举 壮 在这个词中是什么意思 读一读全文 找一 找哪些句子能表现 壮 将这些地方画下来 读一 读是不是能感悟到这是一个 伟大壮举 2 学习 第 4 页 共 5 页 第二自然段 你能从哪些地方体会到这一事件的 壮 读后交流 引导学生体会这一段以销烟前场面的 隆重 壮观体现事件之 壮 出示 一大早从各地 闻讯赶来的男男女女 老老少少 把宽阔的海滩挤得 水泄不通 指导朗读 a 先让学生自读感悟 b 指名学生读 评论 观看录象 场面壮观 礼台上下 庄重 肃立 c 再读 熟读课文不仅有利于学生了 解课文大意 而且为理解课文奠定了基础 抓住词句 引导学生理解课文内容 并认真品味精美的词句 学 习描写的方法 培养学生自学习惯为终身学习奠定基 础培养学生的口语表达能力及拓展知识面 教学教程教师的活动及教法学生的活动及学法设 计意图 1 补充资料 林则徐 今福建福州人 1838 年 12 月道光皇帝任命他为钦差大臣 到广州查禁鸦 片 惩办鸦片贩子 迫使外国鸦片商交出鸦片 20200 余箱 在虎门当众销毁 1840 年 6 月 英国发动侵 略战争 由于林则徐备战认真 英军在广东未能得逞 于是北上占定海犯大沽 清政府将英军的侵略归罪于 林则徐 林被革职 1850 年病死于广东潮州 林则 徐 在鸦片战争中积极抵抗外来侵略 维护中华民族 的尊严 不愧是一位民族英雄 鸦片是一种强烈的麻 第 5 页 共 5 页 醉剂 毒性很大 上瘾就不易戒除 使人体日衰 意 志萎靡 当兵的失去战斗力 做工种地的丧失劳动力 最后摧残生命 2 语文同步读本 指导 引导学生自学 我 又有一个新想法 智慧火花本 这两篇课文都 揭示多动脑筋 勇于创新的道理 通过文章后的 读 一读想一想 侧重启发学生抓住文章主要内容 体会 文章所体现的创新精