语文人教版六年级下册21我最好的老师

21 21 我最好的老师我最好的老师 教学要求 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体 会到一个人具有的独立思考 独立判断和怀疑的能力的重要性 3 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法 4 通过自读自悟理解课文内容 把握课文的主要内容 理解作 者为什么认为怀特森先生是最好的老师 5 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备 的素质 是追求真理所需的可贵品质 教学重点 教学重点 1 反复阅读 整体感知文章的思想内容 感受怀特森老师具有 的坚持不懈 敢于实践 敢于创新的精神 2 正确理解怀特老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有 怀疑精神的做法 教学难点 教学难点 理清文章脉络 进一步学习正面描写和侧面描写来塑造人物形 象的方法 分析重点语句 感受人物形象 课前准备 课前准备 教师查阅 收集关于不迷信书本 不迷信权威的故事 文章 教学过程 教学过程 一 交流谈话 导入新课 1 板书课题 说一说你心目中最好的老师应该是怎样的 2 引导质疑 读了课题 你们最想知道的是什么 3 这节课就来学习 我最好的老师 一定解开你们的疑问 二 自主预习 初读感知二 自主预习 初读感知 1 自由练习读课文 把课文读通顺 读流利 2 不理解的词语 通过查字 词典 联系上下文 看图或小组 讨论等方法解决 3 整体感知课文 了解课文的大致内容 思考 课文主要讲了 一件什么事 我 最好的老师是一位怎样的老师 三 探究老师的个性三 探究老师的个性 1 快速看课文 找出作者评价怀特森先生的一个句子 1 指名朗读 出示句子 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的 举动 2 说说作者眼中的老师是什么样的 3 结合板书小结 他的个性表现在教学方法独特 他与众不 同的教学方法真是出人意料 4 那么课堂上发生的哪些事情让作者出乎意料 也是你所没 想到的 默读课文 找出有关语句划下来 并写下你的感受 2 学生交流 1 他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写 下的每一个答案后面 竟然都被画上了红叉叉 我得的是零分 可 这不公平 因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的 而且 吃 惊的并不是我一个人 我们班上的所有同学都得了零分 试卷发下来后 我 什么反应 课文中还有哪些词语能体会 作者这种感受呢 引导学生谈谈自己的感受 什么叫 目瞪口呆 在自己平时的生活 你遇到过让你 目 瞪口呆 的事吗 想想在那种情况下的感受 再读一读课文 读出 作者的惊讶来 作者为什么 目瞪口呆 目瞪口呆 的只是作者一个人 吗 从哪里可看出 一次考试居然全班得了零分 这可真是让人意想不到 这正 如作者所说的 这真是一个 很有个性的人 齐读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出 人意料的举动 2 很简单 怀特森先生说 关于猫猬兽的一切 都是 我故意编造出来的 这种动物从来就没有存在过 因此 你们记在 笔记本上的全是错误的信息 对老师的这种解释 我们 有什么反应 从哪看出来的 假如你是怀特森的学生 你现在怒火中烧 你回到家中 你 会怎样向你的妈妈去学这一番话 那就读出来 我们全班都气炸了 但怀特森一点都不理我们的感受 这老 师真是一个 读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意 料的举动 3 为此他特别强调 本次测验的零分记录都将写进每个人 的成绩报告单 同时 他希望我们从这个零分中吸取教训 不要让 自己的脑子睡大觉 一旦发现问题 就应该立刻指出来 将零分写进成绩报告单 对一个小学生来说 这意味着什么 但这次考试零分 是老师把错误的知识教给我们而导致的 这不能怪我们啊 那怎能要我们承受这一代价呢 你们认为 老师 该不该把零分写进我们的成绩报告单 通过学生的回答交流 让学 生理解到 怀特森先生的目的何在 要我们记住什么 虽然把零分写进成绩报告单 对我们来说 是很难接受 但 老师却一定要这么做 只是因为他希望我们记住的是什么呀 指 读 不要迷信书本 也不要迷信权威 原来如此 怀特森先生为了让我们记住 齐读 整整花了一 节课的时间 全班同学以零分的惨痛代价就换来这样一句话到底值 吗 同学们看看这是什么呀 这个教训让学生刻骨铭心 但这就是 他的个性所在 这就是他的魅丽所在 这真是一个 人 读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意 料的举动 3 讨论 如果你是怀特森老师的学生 面对这种种出人意料的 举动 你会怎么想 四 探究四 探究 最好最好 1 仔细默读课文 边读边想 怀特森老师有个性 教学方法独 特 常常有出人意料的举动 除了给我们带来惊讶 带来不可思议 之外 对学生会有什么好处呢 2 课堂交流 引导学生围绕课文句子来回答 1 有时 为了驳倒他的一个貌似正确的 观点 我们常常 会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 2 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得如何去接近真理 3 怀物森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 3 讨论 如何去接近真理 为什么不要迷信书本 也不要迷信 权威 从中让学生体会到怀特森老师的良苦用心 4 怀特森老师不仅教给我们知识 还教给我们科学的精神 教 给我们人生的道理 这正是他的魅力所在 但他的这种做法并不是 所有人都接受 当我把怀特森老师的做法告诉朋友时 朋友是这样 评价我的老师出示 他怎么能这样来糊弄你们呢 对于朋友的 评价 我是这样说的 不 你的看法错了 因为 在作者眼中 怀特森就是他最好的老师 五 总结收获 拓展延伸五 总结收获 拓展延伸 1 你喜欢这样的老师吗 学生自由畅谈 2 教师小结 六 作业六 作业 小练笔 你喜欢这样的老师吗 写一写你