Unit3Thesecondperiod

课题 Unit 3 Is this your pencil 课时 2 授课日期 课型预习 展示 反馈主备教师使用教师 学习内容 Unit 3 Is this your pencil 第第 2 课时课时 学习学习 目标目标 知识与技能知识与技能 1 掌握本节课的单词和短语 2 熟练运用识别物主的句型 过程与方法 过程与方法 通过听 说等一些活动培养良好的听力习惯和能力 再通过通过独学和 小组合作 学会确认物品 情感态度与价值观 情感态度与价值观 培养学生做一个诚实的人 重点重点 难点难点 学习识别物主的句型 学具准备学具准备录音机 磁带 课本 导学案 学学习习形形式式教教师师导导学学 学学生生小小组组合合作作学学习习 学学 习习 过过 程程 学生学案学生学案 回顾反馈回顾反馈 预习交流 预习交流 预习课本 P14 页的内容 标出你不认识的单词 然后到 P89 页生词 表中找到这些单词 在课本上标出音标和汉语意思 再读三遍 明确目标明确目标 学案导学学案导学 学生自读目标 完成预习部分 自主学习自主学习 合作探究合作探究 一 自主学习一 自主学习 学习任务一 会读写 14 15 页上的单词及短语 1 个人自读并记忆单词 3 分钟 2 两人一组 相互检查读音 3 某号展示 对号纠正 其他同学默写在学案上 同桌互查 单词 橡皮 铅笔盒 课本 尺子 双肩背包 铅笔 短语 打扰了 谢谢 我的铅笔 她的尺子 你的橡皮 他的钢笔 学习任务二 听录音 练习对话 1 听录音 完成 2a 2 再听一遍录音 完成 2b 3 听录音并跟读 实践录音 4 组内交流 理解对话 成员各抒己见 5 学生展示 其他学生质疑或补充 教师点拨 6 学生背诵此对话 然后结合 2b 图画两人一组自编对话 教师导案教师导案 谈话导入新课 回顾复习旧知识 生学习目标 老师检测预习 组长汇报老师巡视检查 自主完成全员参与 补充内容补充内容 板书课题 7 展示成果 对抗成员竞争展示 展示提炼展示提炼 拓展延伸拓展延伸 学会了询问物品主人的句型后 你会用his her做替换练习吗 1 这节课你学会了哪些有关物品的名词 2 总结一下询问物品主人的句型 根据句意及首字母补全单词 1 Is that her e 2 This is a pencil c 3 What s this It s a r 4 E me Is this your pencil 达标检测达标检测 效果反馈效果反馈 1 选择 1 Is this your eraser A Yes it s B Yes it is C Yes is D It is 2 Is that pencil sharpener A he B him C his D you 3 This is bag A me B I C my D you 4 Is that his case A Yes that is B Yes it isn t C No it is D No it isn t 2 完成下列句子 1 这是 your pencil 是 它是 2 那是 his book it 不 它不是 It is 我的 book