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文档简介

想象作文教学设计 东关小学 栗红英 学习目标 1 了解故事内容 体会想象的妙趣 2 开拓学生的创新思维 培养学生把写作与当今现实相结合的联想能力 写出具有积极意义的想象作文 3 在写作的过程中体会其中的乐趣 学习重点 把现实与写作紧密结合 学习难点 开拓学生的创新思维 写出具有积极意义的想象作文 教学过程 一 感知故事 体会想象的妙趣 1 走进 5 月 35 日 1 有一本书叫 5 月 35 日 看到书名你想说什么 2 简介 5 月 35 日 有一个叫康拉德的孩子 数学学得太好 语文没学好 老师说 语文没学 好的 要在 5 月 35 日的这一天 康拉德必须要完成一篇关于南太平洋的作文 在大黑马的帮助下 康拉德和叔叔林格尔胡特踏上了去南太平洋的路 在路途 中 他们经过了 懒人国 古城堡 颠倒世界 自动城 最后来到了南太平洋 他们见到了许多前所未闻的东西 经历了诸多惊心动魄的险情 康拉德回到家 后 根据自己去南太平洋的见闻 很快便写了一篇作文 我们下面就走近 懒人国 这是个非常 奇葩 的国度 所有的人都很 懒 所有的人都很胖 所有的人都衣食无忧 他们是如何做到的 衣服是画在 身上的 雨伞就是地上的树 老母鸡背后背一口煎锅 下了鸡蛋立马变成荷包 蛋 2 体会想象的特点 无理而妙 2 穿越 懒人国 同学们想不想去懒人国玩呢 下面咱们就到懒人国玩一次穿越 1 温馨提示 来到懒人国 你想过什么样的生活 你希望遇到更懒的懒人吗 你希望懒人国有什么样的设施 方便人们的生活 不要用 有一天 从前 开头 创设情境 如 美丽的夏夜 冬 天来了 大门口静悄悄的 在懒人国 天空乌云密布 2 学生写作 3 自读修改 4 小组修改 三 展示想象作文 1 当堂点评 2 学生展示 四 总结 莎士比亚说过 书籍是全世界的营养品 生活里没有书籍 就好像没有阳 光 智慧里没有书籍 就好像鸟儿没有翅膀 爱读书 读好书 要成为我们生活 的常态 希望同学们在读书的过程中 真正走进其中 体会人物形象 感受人物 情感 可以像今天这样走进故事 成为作者 模仿作者的写法 写出属于自己的
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