11一本男孩必读的书

课题11 一本男孩必读的书 总课时2 课时教师姓名黄秀文 课时总目标 或分课时目标 能正确流利地有感情地朗读课文 学会七个生字 两条绿线内的 6 个生字只识不写 理解由生字组成的词语 了解鲁滨逊的经历 理解 害怕危险的心理比危险本身还要可 怕一万倍 的含义 理解课文内容 领悟学会生存 学会坚强的人生的道理 培养阅读 鲁滨逊漂流记 的兴趣 总板书 或分课时板书 11 一本男孩必读的书 学会坚强 学会生存 课前准备 老师 阅读一本书 鲁滨逊漂流记 学生 阅读 鲁滨逊漂流记 第一次备课 教学要求 能正确流利地有感情地朗读课文 学会七个生字 两条绿线内的 6 个生字只识不写 理解由生字组成的 词语 教学过程 一 谈话交流 1 同学们最近在读什么书 有什么感受 2 今天 我们来学习一篇日记改编的课文 齐读课题 二 自读课文 整体感受 1 读课文 划出生字词 读准字音 2 再读课文 不理解的字词 借助字典并联系上下文理 解意思 提出不理解的问题 三 检查自学情况 四 自读课文 整体感受 1 请同学们读课文 课文中的 我 是谁 他得到的是 一本怎样的书 这本书是爷爷赠给爸爸 爸爸又赠给了 我 的 一本三代相传的书 这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言 这是一 本男孩子必读的书 和爸爸写给 我 的赠言 学会 生存 的书 第二次备课 这是一本历险小说 主人公鲁滨逊是一个聪明机 智而又具有坚强毅力的人 他在一座荒芜人烟的小岛 上有一段长达 28 年的历险生活 这是一本让吴缅非常喜欢的书 给了吴缅启迪和 希望的书 五 重点研讨 深入理解 1 鲁滨逊漂流记 这部历险小说究竟写的是什么内容 让 我 爱不释手 小说描写了鲁滨逊在在一座荒芜人烟的小岛上有一段 长达 28 年的历险生活 2 要能在一座孤岛上生活 28 年需要什么 这些东西都 是现成的吗 鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢 请同学们仔细阅读课文 7 11 自然段 画出体现鲁 滨逊聪明机智又坚强毅力的词句多读几遍 第二课时 教学要求 了解鲁滨逊的经历 理解 害怕危险的心理比危险 本身还要可怕一万倍 的含义 教学过程 一 汇报交流 理解鲁滨逊的聪明机智和坚强毅力 1 一开始鲁滨逊靠什么为生 他做了些什么 做木筏 把食物等一一送到岛上 搭帐篷 靠剩下的 食物生存 2 这些食物非常有限 为了维持生活鲁滨逊又做了些 什么 种植大麦和水稻 制作粗糙的面包 捕捉并驯养山羊 作为肉食来源 养鹦鹉做伴 做家具 3 后来生活怎样 4 鲁滨逊在岛上的生活怎样 你觉得他的生活幸福吗 体会鲁滨逊从一开始的孤独 艰难到后来充实而幸 福的生活 理解他的聪明机智和坚强毅力 5 读到这里 你觉得这部小说的内容有吸引力吗 你 还想了解些什么 二 体会 我 的感受 1 读书要读出自己的感受 课文中的吴缅读 鲁滨逊漂 流记 后有什么感受 很喜欢笛福在书中的一句名言 非常喜欢鲁 滨逊这个人物 要把这本书珍藏起来 传给儿子 2 理解 名言 1 你能说说这几句名言吗 这些名言给了你什么启 迪 2 吴缅喜欢上了书中的一句名言 这句名言的内容 是什么 我是怎样理解这句名言的 一个具有大无畏冒险进取精神的人 即使在恶劣 的环境中 也终将成为一个成功者 一个英雄 3 我们大家是怎样理解这句名言的呢 能结合自己 经历或读过的书来说说自己的理解 3 除了理解一些名言的意思外 老师觉得读书的时候 还要能发挥想象力 想象出人物的形象 吴缅在读书 的过程中慢慢勾画出鲁滨逊的样子 让我们来读读课 文 14 段 4 吴缅为什么希望自己成为这样一个人呢 从这身装束 打扮中你能看出鲁滨逊是 一个探索者 一个发明家 一个善于创造性劳动的人 吗 三 理解课题 1 吴缅为什么要把这本书珍藏起来 传给儿子呢 2 吴缅爷爷为什么要把书传给他的爸爸 他爸爸为什么 又把书传给吴缅呢 3 现在我们能不能说说课文为什么要以 一本男孩子 必读的书 为题 这本书男孩子能读吗 四 读写结合 1 这篇课文不仅是日记 而且是一篇优秀的读书笔记 学了课文能不能说读书笔记