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文档简介

认识圆认识圆 教学设计教学设计 第 五 单元第 1 课时 课型 新授课 知识点认识圆 一 分解画圆 圆与学过的平面图形的不同点 圆的各部分名称 圆的特征 同一圆内直径与半径的相互关系 评价要 求 1 通过圆与学过的平面图形之间的对比认识圆 感受圆是曲线图形 2 能借助实物画圆 并通过剪 折 画等方式认识圆各部分的名称 与特征 3 初步渗透化曲为直的数学方法和极限的数学思想 典型例 题 P57 通过画圆 剪圆感受到圆是封闭的曲线图形 易滚动 然后 通过比较 总结圆与以前学过的直线图形的区别 例题起 点 直线图形 三角形 正方形 正五边形 正六边形 例题生 长点 圆是封闭的曲线图形 圆与学过的直线图形的区别 常考题 型 我会解决问题 P60 第 4 题 看图填空 P60 第 2 题 训 练 题 组 题组 一 训练方式及反 馈形式 独立完成 学生汇报 全 班核对 功能 让学生掌 握同一个圆内 半径和直径的 关系 二 三 四 五 同桌交流 讨论 学生汇 报 独立完成 学生汇报 全 班核对 独立完成 小组讨论 小 组汇报 全班 核对 理解在同 一个圆内的线 段中 直径最 长 让学生掌 握同一个圆内 半径和直径的 关系 掌握求出 一个圆的直径 作 业 布 置 半径一般用字母 表示 直径 一般用 表示 在同一个圆内 有 条半径 有 条直径 每条 半径的长度都 每条直径 的长度都 在同一个圆内 直径长度是半 径的 半径长度是直径的 一个圆的直径是 6 分米 半径 是 分米 一个圆的半径是 6 分米 直径 是 分米 画圆时 圆规两脚间的距离是 所画圆的 决定圆的位置 决定 学生用作 业本独立完 成上交
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