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第 1 页 共 3 页 制作电子相册制作电子相册 教学反思教学反思 本月中旬 为了参加学校组织的 青苗杯 我 挑选了五年级上册第十一课 制作电子相册 作为教 学内容 接下来说一说施教后的反思 1 课堂需要速度与激情 跟我的性格一样 我 的课堂没有波澜起伏 每每上课 听课老师都会觉得 思路很清晰 但是整节课我感受不到你的速度与激 情 每一个环节都是慢条斯理 我体会不到课堂 的高潮 在平时教学中 我也经常会觉得时间不够 用 学生还没有保存好作品 40 分钟就过去了 想 想大概是我没有把握好课堂中教学速度的原因吧 出 于好奇 我将这次的上课过程用手机录制了下来 播 放时 听着录音里的我说话完全没有高低音调 有一 种说不出的奇怪 在今后的教学中 我最急切需要提 高的就是对课堂速度的把握能力 为我的课堂增加激 情 2 课前准备不足 以前 我觉得信息技术课前准 备就是确保学生电脑正常工作 教材人手一本 素材 提前发送到学生机 课前 我也再三确认 在选择上 课的班级时 由于这一届的五年级我只教了两个班级 所以可选择的余地很小 再加上其他原因 最终选择 第 2 页 共 3 页 了一个平时与我配合度较差的班级 在上课过程中 问题不断暴露 个别学生不听老师指挥 课堂中计算 机的意外状况 学生的意外状况 这些都是我在课前 没有预料到的 更使我倍受打击的是 在最后的演示 环节 我设计任务让学生配合电子相册 声情并茂地 解说 可是没有一个学生可以勇敢地举起自己的小手 时间一点点地过去 我感到自己真的无所适从 课后 我们组织了教研组评课 才使我醍醐灌顶 课堂上的 意外 学生的意外 这一切都应该出现在我的备课中 课前准备要充足 何为备课 不仅要备教案 还要备 学生 了解学情 考虑到课堂中教师的预设情境失败 时 备选方案是什么 如果我在备课时考虑了这个情 境 上课时又怎么会手足无措呢 以上是我对这节课的反思 同时我也产生了疑问 小学信息技术课堂中 学生在操作练习后 教师 必须根据完成度反馈 那么针对基础性的任务 当有 个别学生不能掌握时 老师该怎么办 停下来 继续 讲解 知道所有学生都掌握 还是忽略个别未掌握的 学生 或者使用同学互助的方法 简单带过
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