语文人教版三年级下册介绍自己.doc

邢台市马路街小学张 艳 新习作介绍自己教学设计一、激趣导入新课1、同学们，老师知道大家都喜欢做游戏，那今天我们就先来做个游戏，好不好？游戏的名字叫“猜猜我是谁”。请同学们认真听，猜猜他描述的是谁？注意：一定要等同学读完了，再举手。（指名读）2、出示例子：例1：嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶红色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块儿，左边的牙齿也缺了一块儿。要说我最怕的东西啊，就是平底锅了。你们知道我是谁吗？（灰太狼） 你是从哪儿猜出来的？（从穿着、外貌猜出来的）我们来看看大家猜得对不对出示灰太狼图片。过渡：同学们真聪明！接下来，我们来看看第二个描述。例2：朋友们好，我是一个乐观、开朗的人，整天乐呵呵的。我的兴趣爱好是抓水母、吹泡泡和练习空手道。忘了告诉大家，我是一名厨师，我非常热爱自己的工作，我做的招牌食物是“美味蟹黄堡”。大家猜猜我是谁？（海绵宝宝） 你是从哪儿猜出来的？（从身份、爱好猜出来的）我们来看看大家猜得对不对出示海绵宝宝图片。过渡：同学们真了不起，说得有理有据！看来，这个游戏对同学们来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？例3：各位好！我聪明机智、勇敢好斗，是个急脾气的人，说话、办事都直来直去。我喜欢锄强扶弱、惩恶扬善，还是个充满正义感的人。我神通广大，有很多的本领，比如：火眼金睛、腾云驾雾、七十二变大家肯定知道我是谁了吧！（孙悟空）你是从哪儿猜出来的？（从性格、本领猜出来的）我们来看看大家猜得对不对出示孙悟空图片。3、过渡：通过刚才那三段文字，同学们都非常容易猜出来描述的是谁，总结一下，你们是怎么猜出来的呢？（通过人物的特点）今天，我们就用这种方法来介绍介绍自己。（板书题目）二、 指导口头介绍1、同桌互相介绍。通过刚才的三个例子，谁来说一说，可以从哪几方面来介绍自己呢？ （板书：外貌、爱好、性格、优缺点） 下面就向你的同桌介绍一下你自己，你可以选择这其中一项或几项，抓住特点说。现在开始吧。（教师巡视）2、指名介绍。（4名学生）刚才我们是给同桌介绍，现在谁愿意站到前面向大家介绍自己呢？（表扬为主，适时指导说得要有顺序、通顺、清楚。）3、出示范文。刚才这几个同学介绍自己时说得都比较通顺、清楚，那么我们怎么能说得更加具体、生动，让大家印象更深刻一些呢？下面请同学们来看一段范文。（指名读） 例文：我是个粗心大意的“小马虎”。一天，爸爸叫我独自去离家不远的汽车店里看看他早就相中的那辆车有没有降价。我一看，那辆车居然从25万降到了18万！我马上把价钱记到本上，回家拿给爸爸看。爸爸一看就笑弯了腰。我问爸爸：“汽车降价了，您买吗？”爸爸说：“现在就去买！”我疑惑地说：“您取钱了吗？”“不用取钱，那辆车很便宜，连你都买得起。”说完，爸爸把本递给了我。我一看，本上居然写着：汽车从25元降到了18元。我不好意思地说：“要是这样的话，我们家每人买一辆。” 4、 再练。看了这段文章后，大家知道这个人物的特点是什么了吧？他是怎么把这个特点写得具体、生动的呢？下面，就请同学们运用这种方法在四人小组中再介绍介绍自己，这次可以只介绍一个特点，但是要说得具体、生动。5、 指名介绍。（2名学生） 这次，谁愿意上来介绍？可以只介绍一个最突出的特点，要说得具体、生动。（适时指导：例子是否恰当，是否具体、生动。） 6、适时指导开头、结尾。 （第3名学生介绍前）同学们都认识你了，现在要向在座的老师介绍，你应该怎么说呢？ （简介基本情况） （学生介绍结束时）没有了吗？孩子，老师怎么觉得你说得有头无尾啊？是不是要总结一下？你是不是想让大家认识你，和你交朋友啊？ 谁还能像刚才这位同学一样完整地介绍一下自己？ 7、孩子们，刚才你们说了这么多，如果让你写一篇介绍自己的文章，你想给你的文章起个什么题目？题目说得不错，你想要写什么内容啊？（适时指导：一类题目追问一次，文要对题。）三、学习范文。 接下来，我们来看一篇范文。指名读。例1：我叫王辰，今年9岁了，在红星小学上学。我的头上扎着一对羊角辫，一笑起来，嘴角就有两个可爱的小酒窝。 我有一个缺点，就是爱哭鼻子，遇到什么事我都哭，不信你瞧！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。有一次，我正在吃饭，妈妈把一盘热乎乎的鱼香肉丝端过来，我迫不及待地就用筷子夹，结果嘴被烫了一下，我就哇哇大哭起来，其实一点儿都没事。我见爸爸妈妈都笑了，我也“阴转晴”，跟着他们一起笑了。怎么样，我特别爱哭鼻子吧！看！我就是一个爱哭鼻子的女孩，你们都认识我了吧！师：同学们想想，小作者在这篇文章里介绍了她什么特点呢？(爱哭鼻子、外貌)外貌什么特点？简简单单两句话，一个俏皮、可爱的小姑娘的形象就跃然纸上。你能给这篇文章加一个合适的题目吗？爱哭鼻子的女孩（多问几个学生，多看几个结果）例2： 嗨！大家好！我今年10岁啦！我长得虎头虎脑，我的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿。我属鼠，有个成语叫“胆小如鼠”，可我一点儿也不胆小，有时还胆大包天呢！不信呀，我告诉你一件事吧！有一次，爸爸买了几斤黄鳝，叫我去捉一条，我毫不胆怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，妈妈在一旁连连说：“宝贝儿，赶快放下！会咬人的！”我拍拍胸脯，骄傲地说：“这有什么可怕的？不会咬！胆子都是练出来的嘛！”对了，我特爱打乒乓球。为这爱好，我还被妈妈狠狠教训过一次呢！那是去年的事了，一个星期天，我在门外的墙壁上打乒乓球，一直打到中午了，妈妈叫我停下来快去吃饭。我说：“好的，马上就来。”可耳朵听进去了，嘴里却还继续数着：一、二、三手上也根本停不下来。这一打啊，又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了，她直接把我的饭倒进了垃圾桶，还狠狠地臭骂了我一顿。事后，我想：练习打乒乓球是好事，但要合理安排时间，不然就会得不偿失的。这就是我，一个胆大又爱打乒乓球的男孩孟宇轩。你们喜欢我吗？愿意和我交朋友吧！ 师：这篇文章里的小作者都介绍了他什么特点？你能给这篇文章加一个合适的题目吗？这就是我或我的自画像（多问几个学生，多看几个结果）从这两篇范文，我们可以看出，题目是文章的眼睛。你的选材要围绕题目来选，合适的例子就用，不合适就不用。 四、提出写作要求。 下面我们就要动笔写作了，首先来看看写作要求：1、给你的文章起一个合适的题目。2、语句通顺，叙述清楚，要有真情实感。3、字数300字左右。 五、自己写作。（教师巡视） 六、同桌互读、修改。 七、指名读，师生评议、指导。 学生评价：文章好不好？好在哪？不好在哪？