25古诗两首《元日》1

阳光教育阳光教育 教学模式课案框架教学模式课案框架 学科 语文年级 四年级 备课人 周敏 课题 25 古诗两首 第一课时 元日 王安石的这首诗描写新年元日热闹 欢乐和万象更新 的动人景象 抒发了作者革新政治的思想感情 首句写了 在阵阵鞭炮声中送走旧岁 迎来新年 紧扣题目并渲染春 节热闹欢乐的气氛 次句描写人们迎着和煦的春风 开怀 畅饮屠苏酒 第三句 千门万户曈曈日 写旭日的光辉 普照千家万户 用 曈曈 表现日出时光辉灿烂的景象 象征无限光明美好的前景 结句既是写当时的民间习俗 又寓含除旧布新的意思 还与首句爆竹送旧岁紧密呼应 形象地表现了万象更新的景象 A 类 基标类 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵全诗 2 理解语句的意思 B 类 综合类 理解诗人是怎样通过对元日热闹 欢乐和 万象更新动人情景的描写来抒发自己革新政治 的思想感情的 教 材 解 读 教 学 内 容 C 类 拓展类 用自己的话描述一下整首诗的景象 教学 目标 知识与技能 通过引导学生自学 学习古诗 提出疑问 了解写 作背景 理解诗句的意思 过程与方法 A 理解诗人是怎样通过对元日热闹 欢乐和万象 更新动人情景的描写来抒发自己革新政治的思想感情的 B 了解中国的传统节日 春节过年的习俗 表达 人们对生活的热爱 对美好情感的追求 3 情感态度与价值观 朗读课文 通过各种方式的以读悟情 指导有感情地 朗读和背诵 教学 重难点 教学重点 引导学生自学提出疑问通过各种方式的以 读悟情 教学难点 引导学生自学 学习古诗 提出疑问 了 解写作背景 理解诗句的意思 教学 辅助 工具 多媒体 奖励表 教学 流程 学生活动教师活动 体现 阳 光 的关 键点设计 意图 教学 调整 自 主 质 疑 读 读准 字音 识记 生字 1 自由 朗读 读准 诗题 作者 读通每一句 诗 2 抽生 读 检查字 音及停顿情 况 爆竹声中 一岁除 春风送暖 入屠苏 导入活动 1 学生们 十二月份结 束了 我们将迎来新的一 年 新岁月的第一天是什 么节日 2 板书课题 3 从课题里 你联想到 什么 元日 是什么意思 元日 就是元旦吗 元日 并非现在一般所 说到 元旦 而是农历 正月初一 就是春节 现 在 元旦 新年 一 般指公历的一年之首 就 是公历 1 月 1 日 而 元 日 是农历岁首正月初一 千户万户 曈曈日 总把新桃 换旧符 3 谁能 将整首诗读 得正确 流 利 即一般所说的 春节 春节是我国最热闹 最盛大 最富有特色的传 统节日 正如西方圣诞节 一样 大家回忆一下 我 国春节都有哪些风俗习惯 呢 学生自由述说 教师小结 放鞭炮 贴春联 贴 富 字 贴窗花 拜 大年 等等都是春节富有 特色的风俗 这种风俗是 长期以来人们在生活中逐 渐形成的风气习尚 风俗 与相对稳定的一面 又有 不断丰富变化的一面 那么 宋代的春节 都有哪些风俗习惯呢 学 习了王安石 元日 以后 我们就能得到答案 学 疑 聚 焦 各小组筛选 问题 筛选 一个大家共 同想探究的 问题 由小 组长写在小 白板上在班 内汇报交流 由读生疑 由疑促读 质疑把学 生引入课 文 较 为浅显单 一的问题 在组内当 即解决 指导学生 筛选归纳 问题的能 力 双 主 探 究 看 图文 结合 画中 会意 1 仔细 观察图画 然后再读读 古诗 从中 知道了什么 2 互相 交流 议 探究 评 多元评价 品析美 读 1 读出你的感悟 说 说你为什么这样读 2 教师相机帮助学生 了解作者的写作背景 3 古诗赛读 师生互 评 诵 积极展示 深情诵 读 1 这首诗描绘了怎样 给学生提 供充裕的 时间 让 学生在读 中自得 自乐 自 悟 各小组代 表将小组 的小白板 放置到班 级的交流 展示区 汇报解决 问题的思 路和方法 协作 读中 悟情 1 以小 组议议 哪 些地方读懂 了 哪些词 语还没有读 懂 2 全班 讨论交流 教师重点指 导 屠苏 古 代一种酒名 曈曈日 初升光亮而 温暖的太阳 新桃 旧 符 指的都 是 桃符 的画面呢 大家闭上眼睛 边听边想象 2 教师范读 指名回 答问题 3 同学们说得真好 让我们沉浸在新年的欢乐 之中 怀着对美好未来的 憧憬 一起来朗读这首诗 4 背诵全诗 全班分享 并可提出 各自的疑 问 教师 应根据各 小组的汇 报进行有 效指导和 重难点知 识的点拨 教师对交 流展示成 果的小组 或个人进 行奖励 阅读教学 要以读为 本 读中 感悟 读 中理解 通过读来 理解课文 的内容 后来指春联 3 说说 诗句的意思 第一句 爆竹声中送 走了的一年 第二句 春风已把温 暖吹进了屠 苏酒 第三句 初升的太阳 照耀着千门 万户 第四句 家家都用新 春联换掉旧 春联 1 这首 2 教师范读 指名回 答问题 3 同学们说得真好 让我们沉浸在新年的欢乐 诗描绘了怎 样的画面呢 大家闭上眼 睛边听边想 象 4 背诵 全诗 之中 怀着对美好未来的 憧憬 一起来朗读这首诗 双 练 拓 展 课末检测单 A 类检测 单 用自 己的话描述 一下整首诗 的景象 5 课末检 测单 B 类 检测单 课 后搜集王安 石的诗读一 读 老师组织学生分层