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操作方法操作方法 课课 题题 上天的蚂上天的蚂 蚁蚁 课课 时时第一课时第一课时授课类型授课类型新授新授 教学目标教学目标 能根据 上天的蚂蚁 这篇课文展开合理的想像 续编故事 能把故事写下来 语句通顺 教学重点教学重点品读人物对话 有感情的朗读课文 教学难点教学难点体会人物特点 模仿其语气朗读 学习目标学习目标能把故事写下来 语句通顺 课前准备课前准备 学教过程学教过程 一 谜语引入 揭示课题 1 小朋友 今天老师给大家带来了一个谜语 身体细又 小 地上排队跑 勤劳又能干 纪律第一好 2 现在 老师把它的名字写出来 睁大眼睛看 你有什 么发现 3 这可是只不一般的蚂蚁 它要上天 板书课题 二 初读课文 检查预习情况 辅助 环节 1 分钟左右 先学 10 分钟左右 后教 10 分钟左右 当堂 训练 20 分钟左右 板 书 课 题 出 示 目 标 自 学 指 导 读 书 看 书 检测 练习 或提 问 更正 生 讨论 生师 完成 作业 1 指名交流 这篇课文共有几个自然段 2 自由朗读课文 提出初读要求 读准字音 读通课 文 遇到难读处可多读几遍 3 检查生字生词认读情况 云霄 鼓励 试一试 身 材魁伟 身强力壮 仰望 俯下 三 再读课文 感受 树高 1 过渡 孩子们 真能干 现在我们就一起来看看 这个好听的故事 这个故事还得从一棵树讲起 这是一 棵什么样的树呢 2 课文是怎么说这棵树的呢 第一自然段第一句 3 指导朗读 读出树的高 4 师 人们都不知道这是一棵什么树 只有一位常常 坐在树下的白胡子爷爷知道 那白胡子爷爷是怎样介绍 这棵树的呢 自由读第二自然段 找一找 5 指导朗读 学学老爷爷说话的样子和声音来介绍这棵 树 6 过渡 能到天上去看看 那多好啊 故事中 都有 谁想到天上去看看 巨人 蚂蚁 7 体会巨人和蚂蚁的身体差异大 理解 身材魁伟 板书 很小很小 身材魁伟 8 小结 巨人和蚂蚁的身体差别如此大 那它们上天 的结果又怎样呢 我们先来看看巨人的表现 四 学习 3 7 自然段 感受巨人的懦弱 1 自由读文 思考 勾句子 2 交流 3 思考 交流 朗读 五 学习 8 13 自然段 感受小蚂蚁的自信 勇敢 乐 观和坚持 1 过渡 巨人的表现让老爷爷很失望 那小蚂蚁又是 怎么说的 怎么做的呢 自由默读 8 13 自然段 用 勾出小蚂蚁说的话 2 组织交流 3 示 ppt5 我能爬到天上去 一个充满自信的声音传来 我能行 只要我一步一步不停地爬 就一定能爬到天上 4 朗读第一句 1 指名读 理解 充满自信 2 指导朗读 引导观察 读出充满自信的语气 5 创设情境 不断追问 你能行吗 6 创设四季情境 指导朗读第三句 读出感叹句的语气 读出小蚂蚁的自信 2 你想对小蚂
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