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文档简介

第 1 页 共 3 页 蜜蜂引路教案设计蜜蜂引路教案设计 谈话导入 揭示课题 1 复 2 习生字 2 读课题 看到这个题目你有什么问题要问吗 3 带着问题 自由读课文 4 谁能用简单的一两句话说说课文主要写了什么 读中理解 1 请同学们自读课文 1 2 自然段 想一想 从这 两段中你知道了什么 理解 附近 说明列宁住的离莫斯科不远 我 们同学当中家离学校不远的 就在学校 附近 的举 举手 如果老师去你家做客 欢迎吗 你真好客 不 过到时候别忘了给老师 引路 2 同学们来读读这两个句子 看看两个带点的词 的意思一样不一样 A 列宁常常请养蜂的人 往常派去找他的人不在 列宁只好亲自去找 常常 是经常的意思 谁能给 往常 换个词 第 2 页 共 3 页 B 选词填空 常常 往常 放学后 他到操场踢足球 都是妈妈到学校接他 今天妈妈有事 爸爸接他 回家 C 你能选择其中一个词说话吗 3 从这两段文字中我们知道了这么多 谁能把 这两段文字给大家读一读 理解课文 列宁找到了最后找到了养蜂人吗 列宁到底是怎 样找到养蜂人的呢 请同学们默读课文第 3 自然段 把描写列宁怎样 找到养蜂人的句子画下来 如果你是列宁 你当时是怎么想的 把你的想法 告诉你的同桌 同学们真善于思考 列宁按照这样的想法找到养 蜂人了吗 A 出示句子 列宁走到那所房子跟前 敲了敲 门 开门的果然就是那个养蜂人 师 把 果然 换成 竟然 行吗 为什么 师 如果把 竟然 换到养蜂人身上 行吗 师 你看作者用词多准确啊 第 3 页 共 3 页 B 早上出门 天阴沉沉的 到了中午 下起了大 雨 早上出门 阳关灿烂 到了中午 下起了大雨 大家来读读这段吧 老师也想读一读这一段 听 完老师读 你想说什么 你们想不想读 那你们也读读吧 读到这儿 你想对列宁说什么 1 列宁出现在养蜂人面前时 猜一猜养蜂人会有 什么表现 2 同学们的想象可真丰富 请同学们就带着养蜂 人这样的心情去读读文中的第 4 自然段吧 四 拓展 1 以第四自然段为开头续写 补充养蜂人和列 宁之间的对话 要求 通过对话把列宁找到养蜂人的经过说
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