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文档简介

30 爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈 学习目标 1 会认 迪 等 11 个生字 会写 油 等 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感悟积累词句 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 教学重点 在朗读中感悟 并积累词句 领会爱迪生的聪明可爱 教具准备 生字词语卡片 收集爱迪生的相关资料 挂图或课件 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 一 简介爱迪生 导入新课 1 出示爱迪生像 老师板书 爱迪生 三个字 指名认读 说说怎 样记 迪 字 2 学生介绍课前了解的爱迪生生平及其发明 3 爱迪生小时候是个怎样的孩子 你们想了解他小时候的故事 吗 4 把课题补充完整 齐读课题 二 初读课文 读中识字 1 自由读课文 画出带生字的词语和自己感兴趣的词语 多读 几遍 2 同桌互读互查 纠正读音 3 老师出示字卡 学生找出带这个字的词和句读给大家听 随 机进行正音练习 4 课件出示 开火车 或 夺红旗 游戏 分组竞赛认读词语 生字 5 交流识字方法 演读课文 感悟内容 1 小组内推荐读课文 整体感知全文内容 让学生听后说说故 事大意 2 老师范读或播放朗读录音带 让学生初步感悟课文 3 小组合作 分角色演读课文 4 选一两个小组进行演读比赛 台下同学进行评议 要求说出 演读好或不好的原因 三 重点评议 a 医生 动作 环顾四周 迟疑 还是摇头 夸奖 表情 迟疑 满意的笑容 语言 连连说 今天多亏了这个小家伙 他真是个聪明的孩子 在演读中感悟医生开始时的束手无策 以及 随后对小爱迪生想出的办法感到满意和夸赞 b 爸爸 表情 又急又气 恍然大悟 语言 什么时候了 还胡闹 演读中感受爸爸的心情以及他对小爱迪生前后态度的变 化 c 爱迪生 动作 一溜烟似的奔出 捧着 表情 委屈 语言 我没胡闹 我想出办法了 不信您瞧 在演读中感悟小爱 迪生的聪明可爱 四 布置作业 1 课外练读课文 2 识记生字 第二课时 一 品读课文 1 分角色朗读课文 欣赏 品味 2 出示 我知道 图标 引导学生总结学习本课的收获 字词 内容 思想 学习方法等 二 巩固识字 1 游戏 加一加 如 尸 出 屈 火 火 炎 忄 生 性 2 游戏 对口令 如 竖心旁 光字边 恍 字记心间 其他 字处理方法相同 师生对 同桌对 男女对 小组对 3 小组内比赛找本课的形声字 看谁找得快 如 溜 悟 晃 恍 聪 伙 油 检 4 生字扩展组词竞赛 三 指导写字 1 出示 我会写 图标 让学生仔细观察田字格里的生字 2 出示 我的发现 图标 说说发现了什么 如 油 检 都是 左窄右宽的字 团 字里面的竖勾要写在竖中线上 炎 字下面的 火 要比上面的 火 大一些 责 字中间一横要写长些 3 学生临摹 老师巡视 注意纠正书写姿势 四 积累运用 1 完成课后练习 我会填 2 说说你想积累本课哪些词语 可以是带生字的 也可以是不 带生字的 写在黑板上 然后读一读 3 让学生在小组内讲一件发生在课堂上或家里的小
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