(教学设计)二氧化碳的性质说教学设计

二氧化碳的性质教学设计及导学案 教学环节教师活动学生活动设计意图 明确学习 物质的一 般思路及 本节课的 学习任务 根据实验 分析二氧 化碳的性 质 发放导学案要求学生完成课前小测发放导学案要求学生完成课前小测 展示 一瓶可乐 提问提问 我们称雪碧 可乐为碳酸 饮料 你知道为什么吗 打开瓶盖后 听到什么声音 你知 道是什么物质吗 引入 这节课我们就一起来学习 二氧化碳的相关知识 提出问题 根据我们学习氧气思 路 我们可以从哪些方面认识二氧 化碳 过渡 说一说你所熟悉的生活中 的二氧化碳 引入 同学们在前面已经陆续的 接触 学习过二氧化碳这种物质 你能归纳出它的性质么 板书 二氧化碳的性质 过渡 我们利用实验来验证二氧 化碳的性质 演示实验 实验 1 用二氧化碳 倾倒阶梯上的蜡烛 实验 2 在装满二氧 化碳的软塑料瓶内 学生练习 完成问题并展学生练习 完成问题并展 示示 学生触摸瓶壁 回答 学生触摸瓶壁 回答 硬 硬的 打开后听到嘶嘶声 是二氧化碳 学生可能回答 学生可能回答 性质 用 途以及实验室制法 学生可能回答 学生可能回答 灭火 温室效应 光合作用 制碳酸饮料等 学生思考 回答 学生思考 回答 二氧化 碳是无色 无味的气体 密度比空气大 可溶于水 不能燃烧也不能支持燃烧 能使澄清石灰水变浑浊 学生可能的预测 学生可能的预测 1 二氧 化碳会熄灭 而且是下面 的先熄灭上面的后熄灭 2 软塑料瓶会变扁 进行学情分析 了解学生的学习 能力和已有知识 注意从学生已有 的知识出发 避 免了重复与罗嗦 使教学更有针对 性 重点更为突 出 实验 1 操作需谨 慎由老师演示 实验 2 由学生参 与 实验方案 的设计与 评价 探究二氧 化碳溶于 水的过程 中与水发 生了化学 反应生成 了新物质 通过对比 实验认识 二氧化碳 能与水反 应 学会检验 二氧化碳 的方法 小结 倒入少量水 实验前 实验前 让学生对实验现象进行预 测 实验后提问 实验后提问 你们看到了什么 这 验证了二氧化碳具有什么性质 提出问题 根据上述两个实验的 设计意图 你们还能设计一些其它 的实验来证明二氧化碳的密度比空 气大且可溶于水么 让学生讲述自己小组的实验设计 让学生讲述自己小组的实验设计 并引导其他学生去评价这些设计 并引导其他学生去评价这些设计 提出问题 二氧化碳溶于水发生 了什么反应 如何证明二氧化碳与 水反应生成了新物质 投影并讲解 石蕊是一种植物的 色素 能在酸性 中性及碱性环境 下显现出三种不同的颜色 实验 讲解 二氧化碳与水反应生成了 碳酸的化学方程式 以及碳酸分解 的化学方程式 动手时间 设计实验证明可乐中 溶有二氧化碳 要用到的药品 澄 清石灰水 仪器 玻璃棒 烧杯 玻璃片 带橡皮塞的导气管 讲解 二氧化碳与澄清石灰水的 反应 并书写反应的化学方程式 提出问题 通过本节课的学习你 学生观察实验现象并思考学生观察实验现象并思考 回答 回答 实验 1 说明二氧化碳的密 度比空气大 不能燃烧也 不能支持燃烧 实验 2 说明二氧化碳可溶 解于水 学生分小组讨论并进行实学生分小组讨论并进行实 验设计 验设计 学生 学生 讲述自己的设计和 准备如何实施 并对实验 现象进行猜想 学生猜想 并说出理由学生猜想 并说出理由 分析有关实验现象并获知 分析有关实验现象并获知 二氧化碳与水反应生成了 酸性物质 该酸性物质不 稳定 受热很容易分解 学生抄写 记忆学生抄写 记忆 学生分小组讨论并进行实学生分小组讨论并进行实 验设计 验设计 学生抄写 记忆学生抄写 记忆 培养学生的实验 设计能力 通过 小组的合作互相 启迪互相补充并 完善自己的设计 通过让学生讲述 自己的设计提高 学生的表述能力 并使学生初步学 会评价和改进实 验设计 通过赞 美学生的设计让 学生感受成功的 喜悦 激发学生 的学习兴趣 通过探究让学生 参与到知识的形 成过程中 并学 会根据实验现象 分析 得出结论 从而获得成功的 喜悦和对化学学 习的持续兴趣 对需要重点掌握 的知识点进行强 调 培养学生的实验 设计能力 学会 检验二氧化碳的 有哪些收获 导学案 根据本课的有关知识点 设计与生活密切相关的习题来进行 知识的巩固和运用 布置作业 家庭小实验 用家里 的一些物品制造并收集二氧化碳气 体并对自己设计的实验进行实施 把实验的结果与老师和同学们一起 分享 汇报交流汇报交流 学生完成导学习题 并展学生完成导学习题 并展 示示 方法 对需要重点掌握 的知识点进行强 调 使学生能把学到 的知识与实际生 活联系在一起 懂得运用有关的 化学知识去解决 生活中的一些简 单的实际问题 让学生多动手 多思考 他们就 会有更多的心得 和体会 对化学 的学习也就更有 兴趣 教学评价设计 一 课堂检测题目 1 长期盛放石灰水的试剂瓶 瓶子的内壁常有一层白色固体 该固体是 A 氢氧化钙 B 石灰石 C 生石灰 D 碳酸钙 教学目标 知道二氧化碳与石灰水反应生成 2 下列属于同种物质的是 A 冰和二氧化碳 B 氧气和臭氧 C 冰和干冰 D 干冰和二氧化 碳 教学目标 知道固体二氧化碳称为干冰 3 要证明某气体一定是二氧化碳的方法是 A 通入紫色的石蕊试液 B 将燃着的木条伸入瓶内 C 倒入少量澄清石灰水 D 把带火星的木条伸入瓶内 教学目标 掌握检验二氧化碳的方法 4 如图所示将一个充满 CO2的试管插在盛有