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百分数的应用一百分数的应用一 说课稿说课稿 说教材 百分数的应用一 是北师版教材第十一册第二单元的第一课 时 主要内容就是求 增加 或减少 百分之几的应用题 是在 学生掌握了 百分数的意义 小数 百分数 分数之间的互化 百分数的简单应用 的基础上进行教学的 学习目标 1 在具体情景中理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的 意义 加深对百分数意义的理解 2 能解决有关 增加百分之几 或 减少百分之几 的实际问 题 提高运用数学解决实际问题的能力 体会百分数与现实生活的 密切联系 学习重点 理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的意义 能解决有 关 增加百分之几 或 减少百分之几 的实际问题 说教法 学法 1 情境创设法 数学教学要立足于社会现实生活 以学生的 生活经验和已有的知识出发 最终要用数学知识解决实际问题 服 务于社会生活 因此 我在导入新课时利用 低年级班数 和 高年级班数 的例子引入教学 使学生感受到数学就在身边 培 养了学生数学意识 2 转化法 学生在解决 增加百分之几 或 减少百分之几 的实际问题时 以旧知复习作为契机把分数问题变为百分数的问题 降低了学习难度 有利于学生对新知识的理解和掌握 3 自主探索法 倡导 自主 合作 探究 是新课程的应有之 义 是新课程的核心理念 这节课在新知的获得过程中 学生通过 思考探索能理解掌握的教师不讲 只作适当的引导 充分让学生动 手画 动脑想 动口说 去探究新知 注重知识的形成过程 让学 生获得较准确的知识 学习过程 一 复习旧知 引入新课复习旧知 引入新课 出示学习目标 课件出示 出示学习目标 课件出示 1 练习 1 六 1 班共有学生 50 人 女生人数是 20 人 女生人数是班 级总人数的百分之几 2 水果店运进苹果 24 箱 运进梨 30 箱 运进的苹果是梨的百 分之几 2 引出课题 出示学习目标 二 自学指导 1 看书 23 页试一试上面的内容 读题后 看线段图 想一想 增 加百分之几是什么意思 把谁看做单位 1 2 冰比水增加的体积是水的体积的百分之几 增加百分之几 3 认真阅读求增加了百分之几 计算过程是怎样的 先算什么 后 算什么 4 完成试一试 相信 6 分钟能完成 三 学生自学 教师巡视 了解情况 四 议一议 1 思考 增加百分之几 是什么意思 学生自由发表自己的见解 板书 冰比水增加的体积是水的体积的百分之几 2 求增加百分之几 先算什么 在算什么 3 检测一 1 80 比 50 多百分之几 2 30 比 25 多百分之几 4 检测二 教材 23 试一试 1 降低了百分之几是什么意思 2 自主探索 独立解答 3 全班交流
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