五年级数学老师工作总结五篇

五年级数学老师工作总结五篇五年级数学老师工作总结五篇 当工作进行到一定阶段或告一段落时 需要回过头来对所 做的工作认真地分析研究一下 肯定成绩 找出问题 归纳出 经验教训 提高认识 明确方向 以便进一步做好工作 并把 这些用文字表述出来 就叫做工作总结 下面是小编收集整理 的五年级数学老师工作总结五篇范文 欢迎借鉴参考 五年级数学老师工作总结五篇 一 一学期即将过去 可以说紧张忙碌而收获多多 从总体上 看 我能认真执行学校教学工作计划 把新课程标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 新设想结合起来 转变思想 积极探索 改革教学 收到很好的效果 为了克服不足 总结 经验 使今后的工作更上一层楼 现对本学期教学工作作出如 下总结 一 认真钻研业务 努力提高课堂一 认真钻研业务 努力提高课堂 4040 分钟的教学分钟的教学 效率效率 在业务上我积极利用各种机会 学习教育教学新理念 积 极参加教研活动 潜心钻研教材教法 认真备课 认真上课 坚持不懈地进行 自我充电 以提高自己的业务理论水平 课 堂上 我把学到的新课程理念结合本班实际 努力贯彻到课堂 教学中去 以期提高课堂 40 分钟的效率 课余 我经常与同 事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题 互相学习 共同提 高 我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等 从 中 我更是感受到了学无止境的道理 要充分发挥课堂教学这 个 主阵地 的作用 提高课堂 40 分钟的效率 我们要与时俱 进 坚持不懈地学习探究教学新理论新实践 二 关爱学生与严格要求相结合 尽量使每一位学二 关爱学生与严格要求相结合 尽量使每一位学 生进步生进步 亲其师 才能信其道 在平时与学生接触的过程中 我不 以 师长 自居 尽量与学生平等交往 建立 朋友式 的深厚友 谊 努力关爱每一位学生的成长 与学生多谈心 帮助学生解 决学习上与生活上的各种困惑 同时 面对个别调皮的学生 也实行严格要求 正确导向的办法 让他们树立起正确的荣辱 观 课堂教学 纪律是提高课堂效率的重要保证 面对各层次 的学生 我既要关爱大部分学生 又要面对个别不守纪律的捣 蛋分子实行严格要求 课堂上 我尽量做到分层施教与个别辅 导相结合 课余 我让优秀学生与 学困生 实行 一帮一 结对 子 互帮互助 共同提高 一学期来 学生们原本薄弱的基础 逐步得以夯实 学生的学习成绩有了稳步提高 三 创新评价 激励促进学生全面发展三 创新评价 激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学生的学 习热情 促进学生全面发展的手段 也作为教师反思和改进教 学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能的 理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既关注学 生数学学习的结果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 更多地关注学生已 经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能力 使评价结 果有利于树立学生学习数学的自信心 提高学生学习数学的兴 趣 促进学生的发展 四 认真批改作业 布置作业有针对性 有层次性四 认真批改作业 布置作业有针对性 有层次性 对学生的作业批改及时 认真分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 进行透切的讲评 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 总之 一学期的教学工作 既有成功的喜悦 也有失败的 困惑 虽然取得了一定的成绩 但也存在不少的缺点 如对新 课改理念的学习和探讨上 信息基础教育上 自己的教学经验 及方法等方面有待提高 本人今后将在教学工作中 吸取别人 的长处 弥补自己的不足 力争取得更好的成绩 五年级数学老师工作总结五篇 二 本学期 本人担任小学五 1 3 班的数学教学工作 一 学期来 我自始至终以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不 懈的精神从事教学工作 从总体上看 我能认真执行学校教学 计划 把新课程标准的新思想 新理念和课堂教学的新思路 新设想结合起来 转变思想 积极探索 改革教学 收到很好 的效果 为使今后的教学工作更上一层楼 现把本学期的教学 工作总结如下 一 认真备课 一 认真备课 备课时 不但备学生 而且备教材 备教法 根据教学内容及学生的实际 设计课的类型 既突出本节 课的重点 也要突破难点 每节课做到有备而来 没堂课在课 前都做好准备 二 课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共同二 课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共同 发展 发展 本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中 为保证新课程标准的落实 我们把课堂教学作为有利于学生主 动探索的数学学习环境 把学生在获得知识和技能的同时 在 情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本 指导思想 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 共 同发展的过程 三 常抓课堂管理 营造和谐的课堂氛围 三 常抓课堂管理 营造和谐的课堂氛围 没有一个良好的课堂氛围 要提高课堂教学质量 如水中 望月 可望不可及 良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提 条件 另外 课堂教学中注意营造民主的氛围 小学高年级阶 段的学生随生理 心理的发展 个体差异大 大部分学生都渴 求别人的理解与尊重 作为教师 我必须尊重学生的人格 维 护学生的自尊 平等地与学生交流 蹲下来跟学生说话 倾听 学生的心声 教学生之所需 抛砖引玉 为在知识海洋里前行 的学生指明方向 四 创新评价 激励促进学生全面发展 四 创新评价 激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学生的学 习热情 促进学生全面发展的手段 也作为教师反思和改进教 学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能的 理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既关注学 生数学学习的结果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性与定量相 结合 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具 备了什么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高学生学习数学的兴趣 促进学生的发展一份耕耘 一份收 获 教学工作苦乐相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的准 则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好 五年级数学老师工作总结五篇 三 近一学年来 我从各方面严格要求自己 结合本校的实际 条件和学生的实际状况 勤勤恳恳 兢兢业业 有计划 有组 织地开展教学工作 为使今后的工作取得更大的进步 现对本 学期教学工作做出总结 以促进教学工作更上一层楼 一 认真钻研业务一 认真钻研业务 这学期我担任五年级数学教学工作 在教学中我认真学习 新课标 钻研教材 为了准确的传授知识我经常和同事一齐探 讨教学中出现的问题 如果教师课前不很好的研究 教学中很 难让学生明白 二 创设良好的学习情境二 创设良好的学习情境 创设情境有助于学生自主学习 只有将认识主体置于问题 情境中 才能促进认识主体的主动发展 教学中 我充分利用 学校多媒体设备 设计制作多媒体课件 精心创设教学情境 有效地调动学生主动参与教学活动 使其学习的内部动机从好 奇逐步升华为兴趣 透过精心设计 巧妙地将学习目标任务置 于学生的最近发展区 促成学生对新知识好处的自主建构 让 学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中 发展智力 三 致力于数学教学的优化三 致力于数学教学的优化 1 1 注重课堂气氛的活跃 注重课堂气氛的活跃 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏 欲睡 为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围 尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景 使学生能比较直观形象 地理解知识 2 2 注重作业的开放性 注重作业的开放性 开放性的问题能活跃学生解决问题 的思维 提高学生思维的发散性 求异性 深刻性 注重学生 主动获取知识 重组应用 从综合的角度培养学生创新思维 注重作业批改的及时性 经常当面批改 个别辅导 3 3 注重学科的多元整合 注重学科的多元整合 如教学列式解答文字题时 引导 学生应用语文里缩句的方法进行审题 从而使学生能较好地理 解题意 正确地列式解答 4 4 注重与学生的交流 注重与学生的交流 理解 是建立师生情感的纽带与桥 梁 理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学 生 给他们一张笑脸 一颗诚心 一份真情 当学生取得好成 绩 获得成功时 要给以祝贺和鼓励 当学生遇到困难 遭受 挫折时 要给以安慰和支持 并鼓励学生用心大胆地说出自己 的想法 四 尊重学生个体差异四 尊重学生个体差异 由于学生间存在很大的个体差异 因此教学中 教师调控 教学资料时务必在知识的深度和广度上分层次教学 尽可能地 采用多样化的教学方法和学习指导策略 在教学评价上要承认 学生的个体差异 对不同程度 不同性格的学生提出不同的学 习要求 针对本班的知识基础和学生状况 在平时教学中 我 采取书上的题学生做完后教师检查到位 我认为这样能准确掌 握学生学得怎样样 五 存在不足及努力方向五 存在不足及努力方向 1 1 数学教学方法还需要进一步改善 数学教学方法还需要进一步改善 2 2 理论学习还需要进一步加强 多阅读有关数学方面的 理论学习还需要进一步加强 多阅读有关数学方面的 书籍 书籍 3 3 学生学习数学的方法还需要进一步指导 潜力培养还 学生学习数学的方法还需要进一步指导 潜力培养还 需要进一步加强 需要进一步加强 4 4 争取家长的配合和支持 力争取得较好成绩 争取家长的配合和支持 力争取得较好成绩 五年级数学老师工作总结五篇 四 一学期来 本人担任五年级 1 班 五年级 2 班的数学教 学 在教学期间认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知识 不断提高 自己的业务水平 充实自己的头脑 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 教育民主 使学生 学有所得 学有所用 不断提高 从而不断提高自己的教学水 平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 下面是本人的工作总结与体会 1 1 要提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 做好 下面的工作 课前准备 备好课 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的 逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防 措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括 如何组织教材 如何安排每节课的活动 课堂上的情况 组织好课堂教学 关注全体学生 注 意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同 时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的心境 创造良好的课 堂气氛 课堂语言简洁明了 克服了以前重复的毛病 课堂提 问面向全体学生 注意引发学生学数学的兴趣 课堂上讲练结 合 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负担 2 2 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 初中的学 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 初中的学 生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 就要抓好学生的思想教育 有的学生抄袭作业 针对这种问题 就要抓好学生的思想教育 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努 力做到从友善开始 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的力做到从友善开始 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理理解和尊重 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理 解和尊重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 解和尊重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 3 3 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 博采众长 提高教学水平 4 4 培养多种兴趣爱好 到图书馆博览群书 不断扩宽知 培养多种兴趣爱好 到图书馆博览群书 不断扩宽知 识面 为教学内容注入新鲜血液 识面 为教学内容注入新鲜血液 5 5 进无足赤 人无完人进无足赤 人无完人 在教学工作中难免有缺陷 在教学工作中难免有缺陷 例如 课堂语言平缓 平时考试较少 语言不够生动 例如 课堂语言平缓 平时考试较少 语言不够生动 6 6 平时积极参加全校教职工大会及党员大会 认真学习学平时积极参加全校教职工大会及党员大会 认真学习学 校下达的上级文件 关心国内外大事 注重政治理论的学习 校下达的上级文件 关心国内外大事 注重政治理论的学习 配合组里搞好教研活动 每周按时参加升旗仪式 从不缺勤 服从安排 人际关系融洽 本学年度全勤 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工 作 发扬优点 改正缺点 开拓前进 做好工作计划 为美好 的明天奉献自己的力量 一年来 在各位领导和老师的热心支 持和帮助下 我认真做好教学工作和班主任工作 积极完成学 校布置的各项任务 五年级数学老师工作总结五篇 五 立足此刻 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步奠 定了基础 现对本学期教学工作作出总结 我决心发扬优点 克服不足 总结检验教训 为取得更好的教学成绩努力工作 一 在教学工作中一 在教学工作中 1 1 能认真备课 学生进入五年级后学生的的空间概念加 能认真备课 学生进入五年级后学生的的空间概念加 强了 动手实践的资料增多了 教师如何将生活中的一些现象强了 动手实践的资料增多了 教师如何将生活中的一些现象 挪入课堂 这是当今教师潜力的体现 挪入课堂 这是当今教师潜力的体现 和四年级相比每一节课 的课后练习量有所增加 数学活动课后也有必须量的练习 同 时学生还要应对课外活动学习的压力 所以备课时不但备学生 而且备教材备教法 根据教材资料及学生的实际 设计课的类 型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都 作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 在充分了解学生现状的基础 上 不能存在任何死角 个性是理解潜力较差的学生 在备课 时先想到他们 如何设计课堂教学使他们能够听得懂 听的高 兴 就能够保证全班学生都能获取新知 2 2 提高课堂学习效率 提高课堂学习效率 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在 课堂上个性注意调动学生的用心性 加强师生交流 充分体现 学生的主体作用 让学生学得容易 学得简单 学得愉快 注 意精讲精练 精讲要针对每一节课的教学重点和难点 所采用 的方式不必须是教师讲授 能够采用 小组合作 学生自主 学习 等方式进行 精练指的是在课堂上老师讲得尽量少 选 用的习题务必是贴合学生的特点的 学生容易理解的 搞笑的 用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多 到达举一反三 甚至到达举一反十的作用 这些精选题也能够在课后练习 也 能够进行提高练习 此时的练习使学生的家庭作业量有所减少 即到达了减轻学生课业负担的目的 同时在每一堂课上都充分 思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力 让各个层次的学 生都得到提高 到达对知识能准确的掌握和灵活的运用 二 教研教改方面二 教研教改方面 能虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 他经常给我 讲教学方法 教学设计 如何抓差生如何抓不爱完成作业的学 生 在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师 在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意 见 改善工作 三 精心设计作业三 精心设计作业