我用残损的手掌教案

第 1 页 共 6 页 我用残损的手掌教案我用残损的手掌教案 诗人戴望舒用 残损的手掌 抚过祖国支离破碎 的土地 寄托着对苦难中的祖国深深的忧愤的感情 今天语文给大家收集整理了 具有教学课堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特点 能充分调 动学生上课的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教学目标 知识与能力 1 识记 理解本课生字词 2 能有感情的诵读全诗 并能准确的背诵 3 了解象征手法在诗歌中的应用 理解象征意义 4 体会诗歌感情色彩的变化 把握寄托诗人感情 的具体形象 5 通过联想和想象 体验情境 再造诗歌意象 进 而理解诗歌思想感情 过程与方法 2 课前熟读 收集资料 课堂上赏析 朗读 2 自主学习 合作探究 质疑法 朗读法 欣赏 法 学习仿写 第 2 页 共 6 页 情感 态度与价值观 理解诗人对苦难中的祖国无法言喻的感情 体会 对解放区的深情向往 对祖国光明未来的盼望 培养学 生坚强的性格 增强学生对现在生活的珍惜和对祖国 未来的热爱之情 教学重点 1 朗读 体会诗歌蕴涵的感情 2 体会诗歌感情色彩的变化 把握寄托诗人情感 的具体形象 3 诗歌所表达的爱国主义思想感情 教学难点 1 象征手法的应用 理解象征意义 2 通过联想和想象再造诗歌意象 进而理解诗歌 思想感情 教学准备 教师筛选有关资料及相关录音或幻灯 学生收集 有关作者及诗歌创作背景的资料 并能熟读课文了解 诗歌内容 解决生字词 课时 2 课时 教学步骤 一 导入课文 假设我们生活在战争年代 你不幸被敌人抓捕了 第 3 页 共 6 页 你在监狱中会想些什么 会做些什么呢 总结后导入 今天我们要学习的诗歌就是诗人在 被捕后创作的 谁来介绍一下诗人和诗歌创作的情况 二 朗读诗歌 整体感知 1 听录音或教师范读 学生听 记录停顿和重音 2 问 诗歌在写什么 你觉得诗歌寄托着诗人什 么思想感情 3 教师总结后全班一起有感情的朗读诗歌 教师 点评然后再次朗读 4 问 把诗歌分为两节该怎么划分 说出理由 学生各抒己见 明确 根据诗人感情变化来划分 从开始到 手掌沾满了阴暗 为第一部分 描写沦陷 区的情况 表现诗人对祖国命运的深切关注 三 赏析第一部分 体味诗人情感 1 齐读第一部分 思考 残损的手掌 表明了 什么 实写 表明诗人坚贞不屈的意志 这广大的土 地 仅仅指土地吗 象征手法 象征祖国 2 诗人用 残损的手掌 摸索着广大的土地 他 摸索到了什么 荇藻和水 长白山的雪峰 黄河的水 夹泥沙 江南的水田 岭南的荔枝花 南海 3 总结 诗人由北向南 手掌抚过祖国大地 这些 第 4 页 共 6 页 象征性事物让诗人感觉到了什么呢 荇藻和水的微凉 长 白山的雪峰冷到彻骨 江南的水田只有蓬蒿 岭南的荔 枝花寂寞的憔悴 南海没有渔船的苦水 4 这样的情景作者在诗中进行了总的描述 是哪 些句子 这一角已变成灰烬 那一角只是血和泥 无形的手掌掠过无限的江山 手指沾了血和灰 手掌 沾了阴暗 5 朗读讨论 这些描述表明了沦陷区怎样的情景 寄 托着诗人怎样的感情 讨论回答 6 总结 侵略者的烧杀抢掠 使大地上处处废墟 人民流离失所 诗人用残损的手掌抚过祖国支离破碎 的土地 寄托着对苦难中的祖国深深的忧愤的感情 作者还使用了一种方法 使这种感情更加激烈 你知道 是什么吗 讨论后明确 对比手法 家乡的美丽景象 与现实 祖国的河山曾经的美好与现在的凄凉形成对 比 7 男女生分组朗读诗歌第一部分 第二课时 一 朗读 复习上课导入新课 问 诗人用 残损的手掌 抚过了沦陷区 他看到 的是怎样的情景 自己身陷牢狱而国土哟支离破碎 但总有美好的事物在鼓励着自己 那就是对解放区的 第 5 页 共 6 页 向往 齐读第二部分 二 赏析 探究诗歌内容 1 问 诗歌哪句话总结了解放区的情况 只有 那辽远的一角依然完整 温暖 明朗 坚固而蓬勃生 机 2 探究下列问题 1 诗人用 残损的手掌 抚过解放区他的感觉是 什么 象恋人的柔发 婴孩手中乳 贴切的比喻形象 形容出诗人在这里明朗 温暖的的土地上找到了安慰 2 作者为何要把爱和一切希望寄托在这里 因 为只有那里是太阳 是春天 将驱逐阴暗 带来苏生 因为只有那里我们不象牲口一样活 蝼蚁一样死 3 哪句诗句最能抒发作者心里对祖国无限的热爱 和希望之情呢 那里 永恒的中国 4 这一节抒发了作者怎样的感情 语言上有什么 特点 对解放区的真挚情感 对祖国未来寄予热切 的希望 语言上用了比喻的修辞和直抒胸臆的表达方 式 3 有感情的朗读全诗 体会诗歌的思想感情 三 指导当堂背诵 结束全文 四 全课总结 诗人虽然身在狱中 却仍然不忘和自己有着相同 第 6 页 共 6 页 命运的祖国 他 残损的手掌 抚过被日军践踏的沦 陷区 抚过充满希望的解放区 诗歌感情色彩的变化 诗人感情的前后对比 表现了诗人对解放区的深深向 往 对祖国光明未来的热切希望 五 板书设计 感情 忧郁 愤怒 深沉的爱 永恒的中国 感情 对祖国的热爱 对祖国未来寄予热切的希望 六 拓展练习 联系自己的生活体验 写几句富有诗意的话