2012高中历史 5.3《第一个社会主义国家的缔造者列宁》 新人教版选修4

用心 爱心 专心 1 第第3 3课课 第一个社会主义国家的缔造者列宁第一个社会主义国家的缔造者列宁 一 教学目标一 教学目标 二 教材分析与教学建议二 教材分析与教学建议 1 1 知识结构 知识结构 用心 爱心 专心 2 2 2 教材分析与建议 教材分析与建议 重点重点 列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论与实践活动 难点难点 列宁对苏俄社会主义道路的探索 教材内容分析与建议教材内容分析与建议 用心 爱心 专心 3 本课教材主要以列宁革命活动的发展为线索 分五个方面向学生全方位介绍了列宁光辉 而伟大的一生 年轻的反叛者 建党活动 领导十月革命 巩固新生政权和对社会主义建设 的探索 通过这些内容的学习 我们一方面了解列宁适时对马克思主义理论的发展创新 创 造了第一个社会主义国家 苏俄 另一方面再次警示我们 马克思主义必须与时俱进 这 对我国社会主义建设的理论创新有重大的借鉴和参考意义 本课内容涉及时间长 理论性强 与必修课交叉性大 处理起来较困难 建议教师在教学当中要适当与必修课相串连 增强对 列宁主义发展的理性认识 使学生真正认识到理论创新的重要性 本课引言由文字和插图两部分组成 介绍了十月革命胜利后的场景和历史意义 第一目 年轻的反叛者 教材以列宁民主革命思想的形成 发展为线索 讲述了列宁民主革命思想形成的原因 民主革命思想的核心主张和早期民主革命活动的基本情况 革命的思想推动了革命的实践 革命的实践又促进了革命思想理论的发展创新 中学时期萌发民主革命思想 中学时代的列 宁由于革命民主主义思想的影响 产生了强烈的革命热情 但只是一种萌芽状态 他的哥哥 因刺杀沙皇未果被处死刑 对列宁产生巨大震动 他开始阅读 资本论 等著作 其思想由 感性上升到理性 提出了 必须依靠人民群众 从根本上推翻旧制度 建设一个没有压迫 仇恨和谎言的新社会 思想主张 列宁大学时期 进行了民主革命活动 1887年列宁中学毕业 进入喀山大学法律系深造 学习期间开始参加学生民主运动和深入研究马克思主义 1889年在萨马拉组织第一个马克思 主义小组 开始宣传马克思主义 并进行了深入的社会调查 1893年列宁到了圣彼得堡 进 行了一系列革命斗争 1895年会见了俄国第一个马克思主义团体 劳动解放社的主要领导 人普列汉诺夫 教学建议 首先请学生阅读教材内容 分析列宁中学时代民主革命思想的发展变化及其 原因 概括列宁早期的主要革命活动 教师也可以让学生比较青年时代的列宁与马克思 恩 格斯思想的异同 从而说明人生价值观对人生发展的影响 第二目 建党活动 教材主要从列宁进行了建党准备和列宁主义诞生两个方面讲了列宁建立社会主义政党的 艰辛 列宁的建党准备 19世纪80 90年代 俄国许多地区出现了马克思主义小组 把这些分 散的小组统一成为坚强的无产阶级革命政党 成为当时最迫切的历史任务 1895年 列宁创 立了 圣彼得堡工人阶级解放斗争协会 这是新型的无产阶级革命政党的雏形 列宁本来 设想在各地成立类似的组织 但不久却被沙皇政府流放到西伯利亚 在那里列宁继续进行革 命理论研究 1899年写了 俄国资本主义发展 一书 论述了俄国资本主义的发展以及革命 的不可避免 1900年列宁获释 并在德国莱比锡创办了俄国社会民主工党的第一张机关报 火星报 为建党进行理论准备 用心 爱心 专心 4 列宁主义诞生 1903年俄国社会民主工党第二次代表大会召开 大会通过了列宁领导制 定的党纲 即明确提出实行无产阶级专政的革命纲领 这是马克思 恩格斯逝世后 国际共 运史上第一次明确以争取无产阶级专政为基本任务的党纲 这是无产阶级政党的主要特点 这次会议标志着布尔什维克党和列宁主义的诞生 教学建议 建议教师引导学生阅读 历史纵横 中关于劳动解放社 布尔什维克的介绍 帮助学生了解布尔什维克党和列宁主义诞生的艰难历程 理解列宁主义时期对马克思主义创 造性的运用和发展的含义 第三目 领导十月革命 教材主要从理论指导方面介绍了列宁对十月革命的领导 首先 列宁于1915年8月在 论欧洲联邦口号 中第一次明确指出 经济政治发展的不平衡性是资本主义的绝对规律 由此就得出理论 社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利 这一理论充实和发展了马克思主义关于无产阶级革命的理论 体现了马克思主义与时俱进 的理论品质 它为俄国十月革命指明了方向 提供了理论指导 其次 1917年2月革命后 面对两个政权并存的局面 列宁的 四月提纲 解决了俄国革命发展的问题 他指出 革命 的根本是政权问题 目前俄国革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡 提出 全部政权归苏维埃 的口号 这一理论创新为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义 建设提供了理论根据 再次 列宁系统论述了马克思主义国家学说 并于1917年10月领导了 十月革命 在俄国建立起了世界上第一个社会主义国家 教学建议 建议教师指导学生阅读教材质疑 共同讨论 然后教师提问 列宁对马克思 主义理论有何发展 这些新发展说明了什么 有何意义 学生归纳 互评 教师总结 增强 学生对理论创新重要性的认识 并结合邓小平理论和三个代表思想说明理论创新与社会进步 革命成败的关系 第四目 巩固新生政权 教材主要从外交 军事 政治和经济几方面简要介绍了列宁领导苏俄人民 巩固新生政 权 的基本概况 1 外交上 退出第一次世界大战 为了使新生的苏维埃政权得到巩固和恢复被战争破坏的国民经济 就必须摆脱帝国主义 战争 1917年底 根据苏俄的国情与德国 奥匈帝国议和 退出了第一次世界大战 争取了 宝贵的喘息时间 2 政治上 苏维埃政权在全国范围内建立起来 3 经济上 和平建设被打断 用心 爱心 专心 5 随着退出第一次世界大战 苏俄把党的工作由军事斗争转移到社会主义建设上来 并于 1918年3月将首都迁到莫斯科 正当苏俄人民开始了轰轰烈烈的和平建设时 国际风云突变 帝国主义和国内反动势力对新政权展开了进攻 4 军事上 反击国内外反动势力的进攻 面对国外凶残敌人的进攻 苏俄把工作重心转移到军事上来 面对复杂的国际 国内形 势 列宁制定了一系列有效的战时措施 并带领苏俄人民取得了军事斗争的伟大胜利 1920 年底 取得国内战争的胜利 1922年最终把外国干涉军赶出了国境 胜利地保卫了新生的苏 维埃政权 教学建议 建议教师指导学生阅读 历史纵横 中有关 星期六义务劳动 的内容 提 问 当时苏俄人民为什么会有这样的创举 这对巩固新生苏维埃政权有何现实作用 对我们 今天社会主义现代化建设是否还有借鉴意义 以此激发学生的强烈爱国情感 第五目 社会主义建设的探索 教材主要从战时共产主义的政策 新经济政策及列宁晚年关于政权建设与执政党建设的 思想三个方面 讲述了列宁领导苏俄人民进行的社会主义道路的探索情况 如何建设社会主 义 什么是社会主义 马克思和恩格斯并没有给出答案 需要把马克思主义普遍真理和具体 国情相结合 理论在探索中创新和发展 反过来又促进探索的逐步深入 1 试图由战时共产主义政策直接过渡到社会主义探索的失败 这个内容显然是难点 但是必修课中已经学过 战时共产主义政策对争取战争的胜利起 了很大作用 本来只是一种应急措施 布尔什维克党却认为它是建设社会主义的一种捷径 认为由此可以直接过渡到社会主义 但是这种理论随着战争的结束带来严重的经济 政治危 机 使其与现实形成巨大的反差 宣布了它的失败 2 提出新经济政策 找到俄国向社会主义过渡的正确道路 随着内战的结束 政策的失误使苏俄发生了严重的经济危机 并迅速演化成政治危机 农民不满 水兵叛乱 这一切迫使苏俄政府对直接过渡政策进行总结和思考 经过讨论和调 查 1921年3月 苏俄开始实行新经济政策 主要是以粮食税代替余粮收集制 开放市场 允许自由贸易以及实行租让制 租赁制等方式的国家资本主义 苏俄开始建立起一种新的社 会主义建设模式 经济得到恢复 政权得到巩固 为全面进行社会主义建设打下基础 3 对社会主义现代化和政权 政党建设的探索 晚年的列宁仍然不断探索符合俄国国情的社会主义建设道路 首先是关于现代化建设提 出了 共产主义就是苏维埃政权加全国电气化 的著名公式 其次是提出了正确处理民族问 题的一系列原则 再次 列宁对政治体制改革问题 例如加强执政党建设 改善党的领导 充分发扬党内民主 建立和加强法制等方面提出了一系列建议 这对于我们今天的社会主义 用心 爱心 专心 6 民主法制建设都有着重要的借鉴意义 4 列宁的逝世和对其一生的扼要评价 1924年初 年仅54岁的列宁逝世 他是继马克思 恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖 他领导的十月革命 开创了人类历史的新纪元 作为俄罗斯人民伟大的儿子 他用自己智慧 果敢和革命的灵活性为俄国 为世界人民开创了一条走向社会主义的新路 三 教学设计与案例三 教学设计与案例 1 1 教学设计 教学设计 年轻的反叛者一目 教师首先提出 伟大的革命者源于伟大的信仰 伟大的信仰造就了 伟人风范 列宁勇于探索的革命生涯都源于中学时代革命信念的确立 而这一信念又推动着 列宁不断对马克思主义进行发展和创新 教师指导学生阅读教材 再请学生归纳列宁树立民 主革命思想的原因和早期的主要革命活动 引导学生从小树立起为国家 民族的发展振兴而 工作的人生目标 建党活动一目 教师首先指出 伟人的作用在于能够抓住历史发展机遇并能够促进历史 的发展进程 19世纪末20世纪初的俄国出现了社会主义革命的机遇 列宁适时抓住这一机遇 并开创了俄国乃至世界的社会主义现代化的发展之路 教师可用读书指导法 先提出问题让 学生带着问题阅读和思考 例如可以这样提问 列宁为创立俄国的社会主义政党在哪些方面 进行了准备 其结果如何 并联系中国同盟会的建立和中国共产党的创建 加深学生对社会 主义政党建立的规律性认识 领导十月革命一目 教师首先指出 对马克思主义理论的突破创新是列宁能够领导俄国 十月革命取得胜利的关键性因素 教材在讲述列宁对马克思主义创新过程中 主要以革命形 势的变化为线索 先后提出了 一国胜利 理论 和平过渡 理论和 武装夺权 理论 革命指导思想的变化说明了列宁与时俱进的马克思主义理论品质 教师要紧密联系现实 邓 小平理论和 三个代表 重要思想对马克思主义理论的发展创新 从而引导学生树立解放思 想 实事求是的马克思主义科学发展观 巩固新生政权一目 教师首先指导学生从政治 经济 军事 外交四个方面归纳概括巩 固新生政权的措施及结果 再请学生阅读 历史纵横 使学生从中感悟爱国主义的真切内 涵 社会主义建设的探索一目 教师首先指出 俄国十月革命的胜利 实现了科学社会主义 由理论到社会制度的飞跃 开创了在经济落后国家建设社会主义的先河 指导学生阅读教材 并结合必修课的学习内容概括出列宁探索社会主义建设的艰辛历程 教师请学生回答 资料 回放 的问题 使学生认识到 新经济政策代替 战时共产主义政策 是列宁坚持把马克思 主义普遍真理同俄国国情相结合的产物 是对马克思主义的新发展 教师要联系现实 我国 正在建设社会主义市场经济 这与列宁的新经济政策有何关系 试分析 新经济政策 与 中国特色的社会主义理论 有何异同 用心 爱心 专心 7 列宁晚年的政权和党的建设理论 对我们今天建设社会主义政治文明有何借鉴意义 最后小结 20世纪初列宁第一次把科学社会主义由理论变成了现实 他依据时代的变化 和从俄国国情出发 不断发展着马克思主义革命理论 对落后国家如何建设社会主义问题进 行了不懈探索 把马克思主义推到了一个新阶段 列宁主义时代 并在其晚年提出了一系 列政治改革的设想 但遗憾没有得到后继者的重视 2 2 教学案例 教学案例 案例一案例一 讲年轻的反叛者时 向学生展示列宁的照片和思想 材料一 17岁时的列宁像和其思想 问 列宁为什么说沙皇政府已经腐朽了 一推就倒 我们可以从上面跨越过去 材料二 暗杀一个沙皇 还会冒出新沙皇 问 列宁提出这一问题的历史背景是什么 在其革命思想发展中有何地位 这一思想如 何推动了列宁的早期革命活动 案例二案例二 讲建党活动时 向学生展示列宁在流放西伯利亚期间的照片和 俄国资本主义 的发展 一书的内容 1 问 列宁的斗争给了我们什么样的启示 他认为俄国革命不可避免是否正确 为 什么 2 问 为什么说列宁主义具有划时代意义 案例三案例三 讲领导十月革命时 使用下表做比较 通过图表使学生清晰地看到1917年2月 10月列宁革命思想适时的调整 从中体现了列 宁创造性地运用马克思主义原理解决俄国具体革命问题 用心 爱心 专心 8 案例四案例四 讲巩固新生政权时 向学生展示苏俄人民在前线战斗 在劳动中一系列图片和 列宁的 伟大创举 一文 问 苏俄人民为什么能取得巩固政权斗争的胜利 这与建国初期中国巩固政权的斗争有 何异同 你从中有什么感悟 这里培养学生综合分析问题 进行历史问题比较的能力 案例五讲社会主义建设的探索时 出示列宁在探索社会主义道路过程中的重要理论论述 材料一 我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原 则来调整国家的产品生产和分配 现实生活说明我们错了 1 问 材料一中所说的办法是什么 列宁为什么说错了 材料二 满足农民有关用粮食税代替余粮征集的愿望 农民在本地范围内自由支配余 粮等项要求 2 问 材料二与材料一比较在农业方面政策有何变化 有什么现实作用 材料三 我们的机关实质上是从沙皇和资产阶级那里过来的机关 是资产阶级和沙 皇制度的大杂烩 3 问 依据教材分析列宁是如何设想改变上述理论的 4 问 通过上述3例材料 你如何评价列宁对马克思主义的创造性发展 四 问题解 答 资料回放资料回放 粮食税是怎样一种政策 苏俄为什么要用新经济政策代替战时共产主义政策 解题关键 过渡 农民不满导致暴动 水兵叛乱 出现严重的经济危机和社会危机 思路引领 粮食税是向这种粮食政策的过渡 从当时的社会背景中去找原因 答案提示 1 粮食税是从战时共产主义政策向正常社会主义产品交换过渡的一种政 策 2 原因 1921年初内战基本结束后 由于继续实行战时共产主义政策 苏俄经济和 社会秩序面临严重危机 农民暴动 水兵叛乱 用心 爱心 专心 9 学思之窗学思之窗 列宁是怎样看待个人与社会关系的 解题关键 社会需要造就伟大的个人 个人只有用社会知识丰富自己 才能成为伟大的 个人 思路引领 历史创造了英雄 英雄推动了历史的发展 答案提示 列宁认为个人与社会的关系是 社会的需要创造了伟大人物的丰功伟绩 而 个人只有努力丰富自己的头脑 才能推动历史的发展 探究学习总结探究学习总结 一 本课测评 一 本课测评 1 列宁为建立俄国无产阶级政党从事了哪些活动 解题关键 组织准备 思想准备 思路引领 从政党的条件方面归纳 答案提示 将圣彼得堡的马克思主义小组联合成一个统一组织 工人阶级解放斗争协 会 同各地革命者联系 计划把分散的马克思主义小组统一为工人政党 1900年创办 火星 报 宣传革命理论 为建党做理论宣传 2 列宁对社会主义建设道路进行了哪些理论与实践探索 解题关键 列宁的理论指导和实践活动 思路引领 按时间顺序把社会主义建设探索按理论和实践两条线归纳概括 答案提示 1918 1920年实行 战时共产主义政策 试图直接过渡到社会主义 以失 败而告终 1921年列宁提出 新经济政策 探索出一条符合俄国国情的社会主义建设模式 列宁晚年还在理论上对工业化 民族关系 政权建设和政党建设进行了有益的探索 二 学习延伸 二 学习延伸 1 探究活动 解题关键 按要求整理好材料 设计好表格 用心 爱心 专心 10 思路引领 把列宁一生的主要活动整理好 按思想发展阶段归类 绘制表格填好 答案提示 略 2 阅读与思考 略 五 资料与注释五 资料与注释 1 1 原始资料 原始资料 列宁关于民族问题的论述列宁关于民族问题的论述 自16世纪起 沙俄就不断对外侵略扩张 到19世纪中叶 已吞并了乌克兰 白俄罗斯 波罗的海沿岸 西伯利亚 中亚等地区 成为地跨欧亚两洲的殖民帝国 在这个帝国中 有 一百多个民族 非俄罗斯人占人口的57 是人口的多数 沙俄政府将非俄罗斯人称为 异 族人 对他们实行残酷的镇压 并强制推行俄罗斯化政策 还在20世纪初 列宁就为解决 俄国民族问题而提出民族自决权的口号 在十月革命胜利后也多次就民族问题提出看法 1902年 列宁在 关于制定俄国社会民主工党纲领的材料 一文中写道 俄国社会民 主工党的最近的政治任务是推翻沙皇专制制度 建立以民主宪法为基础的共和国 民主宪法 应保证 6 废除等级制 全体公民不分性别 宗教信仰和种族一律平等 7 承认国内各民族的自决权 列宁全集 第6卷第12 13页 1903年列宁在 论阿尔明尼亚社会民主党人的宣言 中说 俄国一切社会民主党人在 民族问题上都应当遵循的两个基本原则 联盟都拟定得非常正确 这就是 第一 不是要求 民族自治 而是要求政治自由 公民自由和完全平权 第二 要求国内各民族都有自决权 列宁全集 第6卷第295 296页 1922年12月30日和31日 列宁在 关于民族或 自治化 问题 中 对苏维埃的民族问 题提出意见 我觉得很对不起俄国工人 因为我没有十分坚决十分果断地过问有名的自治 化问题 其正式的说法似应叫作苏维埃社会主义共和国联盟问题 在目前形势下应当采取哪些具体措施呢 第一 应当保留和巩固社会主义共和国联盟 第二 就外交机关而言需要保留社会主义共和国联盟 第四 在加入我们联盟的其 用心 爱心 专心 11 他各民族共和国中使用民族语言这个方面应制定极严格的规章 并对这些规章进行非常认真 的检查 列宁选集 第4卷 人民出版社1995年版 第755 758 760页 1917年4月4日 俄历 列宁回到彼得格勒的第二天 在自己的报告中宣读了著名的 四月提纲 这个纲领性文献阐述了从民主革命阶段向社会主义革命阶段的过渡 无产阶 级及其政党对待战争和资产阶级临时政府的态度 苏维埃共和国的建立以及在苏维埃中争取 多数的途径等问题 这次战争从俄国方面来说 在李沃夫之流的新政府的条件下 无疑仍然是掠夺性的帝 国主义战争 因为这个政府是资本主义性质的 俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡 第一阶段由于无产 阶级的觉悟和组织程度不够 政权落到了资产阶级手中 第二阶段应当使政权转到无产阶级 和贫苦农民手中 不给临时政府以任何支持 指出它的任何诺言 特别是关于放弃兼并的诺言 完全是 谎话 要向群众说明 工人代表苏维埃是革命政府唯一可能的形式 因此 当这个政府还受 资产阶级影响时 我们的任务只能是耐心地 系统地 坚持不懈地 特别要根据群众的实际 需要来说明他们的策略的错误 不要议会制共和国 而要从下到上遍及全国的工人 雇农和农民代表苏维埃的共和国 在土地纲领上 应把重点移到雇农代表苏维埃 没收地主的全部土地 立刻把全国所有银行合并成一个全国性的银行 由工人代表苏维埃进行监督 我们的直接任务并不是 实施 社会主义 而只是立刻过渡到由工人代表苏维埃监督 社会的产品生产和分配 党的任务 立即召开党代表大会 修改党纲 更改党的名称 革新国际 发起建立革命的国际 同社会沙文主义者和 中派 相对立的国际 列宁选集 第3卷 人民出版社1995年版第13 16页 国家电气化即统一的经济计划问题是列宁极其关注的一个问题 在全俄苏维埃第八次代 表大会上作的关于对外对内政策的报告中 列宁把俄国电气化远景计划称为第二个党纲 指 出党的政策纲领应当用恢复整个国民经济并使它达到现代技术水平的工作计划来补充 它也 用心 爱心 专心 12 是苏联第一个国民经济的长期发展纲要 在一定意义上说 它为苏联的计划制度奠定了基础 每一个细心观察过农村生活并把它同城市生活作过对比的人都知道 我们还没有挖掉资 本主义的老根 还没有铲除国内敌人的基础 国内敌人是靠小经济来维持的 要铲除它 只 有一种办法 那就是把我国经济 包括农业在内 转到新的技术基础上 转到现代大生产的 技术基础上 只有电力才能成为这样的基础 共产主义就是苏维埃政权加全国电气化 不然我国仍然是一个小农国家 这一点我们必 须清楚地认识到 我们不仅在世界范围内比资本主义弱 在国内也比资本主义弱 这是大家 都知道的 必须使每一个工厂 每一座电站都变成教育的据点 如果俄国布满了由电站和强大的技 术设备组成的密网 那么 我们的共产主义经济建设就会成为未来的社会主义的欧洲和亚洲 的榜样 列宁选集 第4卷 人民出版社1995年版第363 364 366页 2 2 课文注释 课文注释 普列汉诺夫和劳动解放社普列汉诺夫和劳动解放社 普列汉诺夫是俄国和国际工人运动著名活动家 学识渊博的马克思主义理论家 劳动解 放社是由普列汉诺夫领导的一批俄国革命知识分子组成的组织 它在俄国第一个站在马克思 主义立场上宣传马克思主义 格奥尔基 瓦连京诺维奇 普列汉诺夫 1856 1918 于1856年出生于唐波夫省的一个 小贵族家庭 他从19世纪70年代中期起就参加了民粹派的革命活动 对马克思主义也有所了 解 1880年普列汉诺夫流亡国外 在巴黎和日内瓦等地更多地阅读了马克思和恩格斯的著作 开始相信马克思主义学说 在普列汉诺夫的影响下 巴 波 阿克雪里罗德 维 伊 查苏 里奇等人也由民粹主义转向马克思主义立场 1883年 他们在日内瓦创立了俄国第一个马克 思主义的组织 劳动解放社 劳动解放社成立后 将一批马克思和恩格斯的著作 如 雇佣劳动与资本 哲学的贫 困 费尔巴哈论 关于自由贸易的演变 恩格斯论俄国 等书译成俄文出版 这些在 国外印刷的出版物通过秘密渠道运往俄国国内 使俄国的革命者得以了解马克思和恩格斯的 最重要的著作 不仅如此 普列汉诺夫等还写了许多介绍马克思主义的著作 具有代表性的 是 社会主义和政治斗争 1883年 我们的意见分歧 1885年 论一元史观的发展 1895年 唯物主义史论丛 1886年 等 对俄国马克思主义的传播起了重要作用 劳 动解放社的成立 推动了彼得堡 莫斯科 基辅 敖德萨等地的社会主义团体和马克思主义 小组的诞生 1895年 根据列宁的建议 彼得堡二十来个马克思主义小组联合起来 组成了 一个秘密的社会民主主义组织 工人阶级解放斗争协会 这个协会的正式成立 是俄国工 人运动史上的重大事件 它为在俄国成立工人阶级政党做了思想上和组织上的准备 用心 爱心 专心 13 列宁关于列宁关于 一国胜利一国胜利 的理论的理论 马克思恩格斯生活在自由资本主义时代 他们曾经根据当时资本主义的经济政治发展情 况 认为社会主义革命将在欧洲主要资本主义国家同时发生 而 不能 单独在某个国家取 得胜利 他们一贯强调共产主义革命是世界性的革命 共产主义只有作为占统治地位的民 族 一下子 同时发生的行动 在经验上才是可能的 马克思恩格斯选集 第1卷 人 民出版社1995年版第86页 自由资本主义进入帝国主义阶段后 资本主义所固有的各种矛盾空前激化 从而导致第 一次世界大战的爆发 列宁深入全面地研究了帝国主义时代资本主义发展的新情况和新特点 发现了资本主义经济政治发展不平衡的规律 分析了这一规律和社会主义革命之间的联系 结合无产阶级革命斗争的新经验 勇敢地否定了 共同胜利 的传统观点 得出社会主义将 首先在一国 数国获得胜利的新结论 1915年8月 列宁在 论欧洲联邦口号 一文中指出 经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律 由此就应得出结论 社会主义可能首先 在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利 列宁选集 第2卷 人民出版社1995 年版第554页 他的 帝国主义是资本主义的最高阶段 一书 为 一国胜利 论奠定了理论基础 1916年9月 列宁在 无产阶级革命的军事纲领 一文中 进一步明确肯定 资本主义的 发展在各个国家是极不平衡的 而且在商品生产上也只能是这样 由此得出一个必然的结论 社会主义不能在所有国家内同时获得胜利 它将首先在一个或几个国家内获得胜利 而其余 的国家在一段时间内将仍然是资产阶级的或资产阶级以前的国家 列宁选集 第2卷 人民出版社1995年版第722页 十月革命的胜利是 一国胜利 论的成功实践 关于关于 国家与革命国家与革命 的主要内容的主要内容 七月事变后 列宁关注着事变的发展 并考虑无产阶级夺取政权所必须采取的一切途径 以及无产阶级胜利后 工人的国家应当怎样组织 无产阶级专政应采取的形式 为此 他写 了 国家与革命 一书 在书中 列宁根据马克思和恩格斯的学说 指明了无产阶级所需要 的国家形式 他指出 无产阶级不能利用资产阶级的国家机关来完成无产阶级的任务 它必 须摧毁资产阶级的国家机器 无产阶级在取得政权以后 应当建立一个专政 就是这样一个 不和任何人分享 而是直接建立在群众武装力量上的政权 无产阶级专政将帮助无产阶级去 粉碎剥削者的抵抗 并引导人民大众 首先是农民 来建设社会主义社会 列宁指出 无产阶级专政是马克思学说的精髓 新经济政策的含义及实质新经济政策的含义及实质 针对战时共产主义政策在实施过程中所产生的各种严重问题 列宁 布尔什维克党和苏 维埃政府认识到 必须另外探索一条建设社会主义的途径 1921年3月 在列宁领导下 俄 用心 爱心 专心 14 共 布 第十次代表大会决定从以余粮收集制为主要内容的战时共产主义政策向以粮食税为 主要内容的新经济政策过渡 并很快形成新经济政策的基本措施 新经济政策的主要内容包 括 用实物税代替余粮收集制 允许国家调节下的自由贸易 大力振兴商业 通过商业流通 加强工农联盟 实行租借制和租让制 允许多种经济成分并存 通过合作制引导小生产者走 社会主义道路 大力发展社会生产力 逐步扩大和提高社会主义经济成分的地位和作用 在 国营企业恢复计件工资和奖金制 调动劳动者的生产积极性 提高社会经济产量和效益 充 分利用外国资本和技术来加快经济的恢复和发展 通过国家资本主义来限制资本主义经济成 分 概括说 新经济政策就在于通过市场 商品和货币 把社会主义工业经济和农民经济结 合起来 并在此基础上建立牢固的工农联盟 其实质就是利用商品货币关系建设社会主义 它具有以市场为导向 多种经济成分并存 坚持和改善党的领导 改革权力过分集中的体制 加强对权力的有效监督等特征 何其颖主编 科学社会主义的理论与实践 厦门大学出 版社2003年版 第78 79页 新经济政策虽然是列宁从当时俄国的实际情况出发制定的政策 但对于经济文化落后的 社会主义国家具有普遍意义 邓小平曾对此评价说 社会主义究竟是个什么样子 苏联搞 了很多年 也并没有完全搞清楚 可能列宁的思路比较好 搞了个新经济政策 但是后来苏 联的模式僵化了 邓小平文选 第三卷 人民出版社1993年版第139页 新经济政策中国家资本主义的几种主要形式新经济政策中国家资本主义的几种主要形式 租让制 它是苏维埃国家同资本主义国家的资本家之间的一种协议 将一部分企业或资 源 森林 矿山 油田等 租让给他们 在规定的期限内和条件下投资开发和经营 一般条 件是 由他们进口设备 出资经营 产品一部分给苏维埃国家 一部分归承租人自由支配 但企业和资源的所有权仍属于苏维埃国家 租赁制 它是苏维埃国家把国有的中 小企业出租给本国资本家 合作社的一种形式 承租人同国家签订租用合同 并按照合同规定的条件组织企业生产 维修厂房和设备 交纳 租金 租期一般为1 3年 最长者为6年 但可续订 期满后承租人应将企业完整无损地归 还国家 租借企业的经营活动直接受地方苏维埃机关的监督 合营制 它是苏维埃国家与外国或本国资本家合资经营的企业 资本家作为股东之一 按其投资的比重和规定的标准分得利润 并有权要求抽回自己的资本 这种企业由国家代表 和资本家共同经营和管理 除了发展生产力的目的之外 苏维埃国家发展合资企业的一个重 要目的是向资本家学习经营管理的经验 同外资合营的公司是1922年开始建立的 主要集中 在森林工业 当时最大的合营公司有4家 俄挪木材公司 俄荷木材公司 俄英木材公司和 德维纳木材有限公司 通过上述种种措施 当时苏维埃俄国形成了一种以国营经济占主导地位的多种经济成分 并存的所有制结构 1923 1924年度各种经济成分占国民总产值的比重是 城乡小商品经济 占51 社会主义经济占38 5 资本主义经济占8 9 国家资本主义经济占1 宗法式的 经济占0 6 用心 爱心 专心 15 3 3 学术观点 学术观点 列宁关于落后国家向社会主义过渡的理论列宁关于落后国家向社会主义过渡的理论 列宁是国际共运史上第一个经历向社会主义过渡实践的领导人 他领导的布尔什维克党 从俄国的具体实际出发 经过艰辛探索 成功地找到了一条落后国家向社会主义过渡的道路 创造性地丰富和发展了马克思的过渡时期理论 十月革命胜利后 列宁关于落后国家向社会主义过渡道路的探索 大致经历了三个阶段 第一 初步计划阶段 1918年3月 与德国签订布列斯特和约后 苏维埃政权立即开始着手 制定向社会主义过渡的初步计划 列宁向社会主义过渡的最初思路是 在全国范围内形成一 个生产消费公社网 通过全民的计算来监督这个中间站 国家资本主义和社会主义所共有 把全部生产和分配置于国家的控制之下 由此实现向社会主义的过渡 这个计划不久即由于 国内战争的爆发和大规模的外国武装干涉而停止 第二 较为激进的 战时共产主义政策 战时共产主义 政策的实行 在客观上是由于战争环境所迫 主观上 列宁和其他布尔什 维克领导人的 直接过渡 思想也是一个因素 战时共产主义 政策的实行 对于赢得国 内战争和抵抗外国武装干涉的最后胜利发挥了巨大作用 同时也引发了一系列严重的经济和 政治危机 列宁后来总结道 我们计划 说我们计划欠周地设想也许较确切 用无产阶级 国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配 现 实生活说明我们错了 列宁全集 第42卷 人民出版社1987年版第176页 第三 迂回 过渡的新经济政策 国内战争结束后 列宁通过阶级分析 认识到如不改变政策将失去广大 工农群众 丢掉阶级基础 列宁在对战时共产主义政策进行深刻反思基础上 认识到小农经 济占优势的俄国不能直接过渡到社会主义 而只能采取迂回过渡的办法 新经济政策的实施 效果非常明显 苏联经济得到迅速恢复和发展 政治稳定 民族团结 文化繁荣 它的意义 在于 以列宁为首的俄共 布 党 经过艰辛努力和曲折探索 终于成功地走出了一条落后 国家向社会主义过渡的迂回道路 形成了一整套关于落后国家向社会主义过渡的理论 这是 对马克思主义过渡时期理论的巨大丰富和发展 列宁关于落后国家向社会主义过渡的理论内容主要有 经济文化愈落后 向社会主义过 渡就愈困难 经济文化落后的国家不能直接而只能迂回过渡到社会主义 这里的迂回过渡 实质就在于利用资本主义建设社会主义 具体做法为 一要充分发挥资产阶级专家的作用 并给他们以很高的报酬 二是学习和借鉴资本主义的优秀文明成果 三是大力发展商品货币 关系 在过渡时期 阶级斗争将继续存在 但形式有了改变 石镇平 试析列宁关于落后国家向社会主义过渡的理论 载 高校理论战线 2005年第2期 马克思列宁主义马克思列宁主义 提法的来龙去脉提法的来龙去脉 马克思主义 和 列宁主义 都是在马克思和列宁逝世后提出的 马克思列宁主义 的提法 则起源于1924年共产国际 五大 用心 爱心 专心 16 马克思主义 一词最初曾被作为一个贬义词使用 马克思生前 只把自己的学说称为 新唯物主义 共产主义 或 科学社会主义 不赞成 马克思主义 这种突出个人的 提法 1883年马克思逝世后 一些国家的先进工人和社会主义者为了肯定马克思在理论上的 伟大贡献 开始从褒义上使用 马克思主义 的提法 恩格斯本来曾经用过 马克思的经济 理论和历史理论 等提法 从1886年起他也用 马克思主义 随后 马克思主义 被各国 马克思主义者广泛采用 列宁主义 最初也被列宁的反对者作为贬义词使用 布尔什维克自己直到1923年列宁 病重时才开始从褒义上使用 列宁主义 一词 1924年1月22日 即列宁病故后的第二天 俄共 布 中央在所发表的 告全党和全体劳动人民书 中 正式提出 列宁主义 1924年7月 在共产国际第五次代表大会上通过的 关于共产国际及其支部的宣传活动 提纲 中几次提到 马克思列宁主义 从而把两种理论跨越时空地组合到一起 其主要目 的 是针对当时国际共产主义运动中 各种不同的思想认识 用以统一共产国际及其所属各 国共产党的指导思想 以后 各国共产党也都以此为准 先后使用 马克思列宁主义 的提 法 在中国共产党的文献中 第一次使用 马克思列宁主义 的提法见诸1925年1月中共四 大对于宣传工作的议决案 在毛泽东著作中第一次使用 马克思列宁主义 提法见于1929年 12月 他为红四军第九次党代表大会起草的决