语文人教版四年级下册13.夜莺的歌声

蟠龙镇中心小学课时教学设计蟠龙镇中心小学课时教学设计 2016 2017 学年度第 二 学期 教学内容13 夜莺的歌声备课人刘海霞 课 型新授备案时间 2017 3 27 上课人刘海霞 教学课时第 2 课时上课时间 2017 3 28 教学目标 知识与 能力 过 程与方法 情感与价 值观教育 知识与能力 会认 会写本课生字 正确读写词语 过程与方法 有感情地朗读课文 理解课文中含义深刻 的句子的意思 情感与价值观教育 理解课文内容 体会苏联卫国战争 中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 教学重点 抓住课文中含义深刻的句子 体会 小夜莺 的机智勇 敢 教学难点 联系上下文理解含义深刻的句子 体会 小夜莺 的机 智勇敢 教法 学 法 学习 运用联系上下文等方法体会含义深刻的句子 达 到突破难点 解决重点的目的 教学用具 教案 PPT 教 学 过 程师生互动 一 背景简介 导入新课 1941 年 6 月 德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家 之后 突然进攻苏联 苏联人民在以斯大林为首的党和政 府的领导下 开始了卫国战争 在奋起保卫祖国的战斗中 苏联的敌后游击队非常活跃 积极配合红军奋勇作战 涌现 出许多可歌可泣的动人故事 本文记叙的就是这无数事例中 的生动一例 生动一例 二 默读课文 体会感情 一 一 阅读第一部分 讨论问题 1 课文开头为什么要写 黑色的碎瓦 空旷的花园 烧焦的树木 园 烧焦的树木 提示 说明战争破坏严重 昔日美丽的村庄 如今已 破烂不堪 作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的 侵略行为 略行为 2 德国军官和士兵是怎样发现小孩的 提示 无声 夜莺叫 小孩叫 注意听 发 现 3 相互讨论 体会句子含义 1 我自己学的 我还会学杜鹃叫呢 2 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头 鹰 多着呢 夜莺倒只有我一个 鹰 多着呢 夜莺倒只有我一个 教师简述 学生倾听 带着问题 默读课文 边读边画句 子并体会 3 人哪 战争一开始这里就没有人了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 喊 野兽来了 野兽来了 二 二 阅读第二部分 提出自己不懂的问题 1 路上小孩为什么有时学夜莺叫 有时学杜鹃叫 为 何要做出天真贪玩的样子 何要做出天真贪玩的样子 2 当问孩子有无游击队时 孩子怎样回答的 画书上 3 讨论 孩子面对凶恶的敌人 难道他不怕吗 为什 么还能应变自如 毫无惧色呢 么还能应变自如 毫无惧色呢 三 三 指读第三部分 讨论 1 游击队潜伏在哪里 他们怎么知道德国兵来了 2 由此可见 小夜莺是第一次传递情报吗 四 四 默读第四部分 思考 1 游击队是怎样把敌人消灭的 2 德国兵被消灭后 小孩为什么又坐在原来的地方 他在望什么 他在望什么 3 最后一节起了什么作用呢 五 五 围绕中心 学习表达 1 浏览课文 找一找有几处环境描写 2 写歌声的地方有几处 六 六 回归课题 课题为什么叫 夜莺的歌声 包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告 情况 况 帮助游击队歼灭了德国兵 是和敌人做斗争的手段 二 是孩子被游击队员亲切地称为 小夜莺 夜莺的歌声是动 听 听 美好的 是游击队员对小孩的赞美 阅读课文 思考 解决 问题并质疑 找一找 说一说 三 总结拓展 教 学 过 程师生互动 1 读了这篇课文后你受到怎样的启发 2 你觉得小夜莺是个怎样的孩子 畅所欲言 作业设计 学了这篇课文之后 同学们一定会从 小夜莺 身上