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文档简介

月光下的凤尾竹 教学设计 执教教师 卢文辉 QQ 1569624895 选送单位 永州市新田县龙泉一小 指导教师 卢丽辉 永州市新田县二中 教学年级 小学六年级 教学内容 湖南文艺出版社教材第11册第三课 教材分析 本课通过聆听音乐 表现音乐 使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富 的情感 由于少数民族的音乐产生受地理环境 生活习惯 文化风俗等因素的 影响 因此 为了使学生更好地理解音乐 本课使用了多媒体为辅助手段 利 用现场演奏 声像一体 形象性较强等特点为教学服务 在学习方法上 以学 生自主欣赏为主 通过图片 音乐 问题等形式促进学生积极思考 给学生尽 可能大的空间 来发现问题 解决问题 更加热爱音乐 教学目标 1 介绍傣族民族乐器葫芦丝 了解其结构和音色特点 激发学生对民族音 乐的热爱 2 通过欣赏葫芦丝音乐 月光下的凤尾竹 让学生掌握四三拍子的含义 能用柔美抒情的音乐哼唱乐曲 能用语音描述乐曲意境 并通过肢体动作来表 现乐曲的韵律美 教学设计意图 理念 以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力 面向全体学生 注重个性发展 鼓励音乐创造 在学习过程中 注重学生的体验 模仿 探索合作 教学重点难点 欣赏和理解傣族音乐 月光下的凤尾竹 并能随音乐的理解做出相应的肢 体语言 教学准备 课件 钢琴 葫芦丝 巴乌 傣族花环头饰 打击乐器等 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 学生列队戴傣族花环帽 听音乐 走进教室 入座 教师开场白语言 漂亮的花环 让我们感受到了云南春城的清新和美丽 今天老师给大家带 来了一件云南傣族的民族乐器 葫芦丝 3 介绍葫芦丝 教师示范演奏最具葫芦丝韵味的虚指颤音技巧 表现葫芦丝的音乐特点 二 以 赏 引领 感受乐曲 1 教师现场演奏 月光下的凤尾竹 学生认真聆听 课件背景图片及伴奏 设计意图 老师身临其境地倾情演奏 做到音画结合 使音乐更具感染 力 2 提问 听了这首乐曲 你联想到了怎样一幅画面 学生组织语言回答 3 精彩二选一 帮助学生理解乐曲的速度 情绪 及节拍形式 课件出示选择题 教师带学生讲解完成 4 四三拍子音乐知识 eq o ac 1 1教师讲解四三拍的强弱规律 教学生用 三角形 手势划拍 eq o ac 2 2启发学生用打击乐器和手势来感受四三拍的 强 弱 弱 规 律 5 学生学唱乐曲旋律 教师用钢琴带学生用轻柔的声音哼唱旋律 6 全班同学随音乐律动 再次感受乐曲 课件 播放 月光下的凤尾竹 7 学生听赏声乐作品 月光下的凤尾竹 视频 学唱歌曲第一段 教师用钢琴带学生学唱歌曲 8 师生共同表现 月光下的凤尾竹 鼓励部分学生上台用用打击乐器伴奏 台下的同学轻声唱歌词 教师再 次演奏葫芦丝 三 总结全课 拓展延伸 1 介绍葫芦丝的姐妹乐器 巴乌 教师演奏片段 学生感受巴乌音色
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