一年级小学生学习习惯的培养

一年级小学生学习习惯的培养 一个小学三四年级的学生作业要写到晚上十点才能完成 是因为作业多吗 不是 是因为边写边玩 磨磨蹭蹭 为什么会这样 因为从上学开始就没养成 好习惯 据有的老师透露 有相当一部分孩子写作业拖拉 孩子没养成好习惯 随着孩子升入高年级 家长和孩子都将为此而烦恼 学习成绩好的孩子都有好习惯学习成绩好的孩子都有好习惯 一年级的小学生刚从幼儿园到小学 自我约束能力差 对外界各种反应都 比较敏感 注意力缺乏长久性 要他们认真听几分钟还可以 要他们认真听上 十几分钟 半节课还真不容易 调查表明 不少的孩子在低年级学习成绩还名 列前茅 可到了较高年级 成绩就逐步下降 因此 孩子学会学习 必须培养 良好的学习习惯 我们不难发现 凡是学习成绩好而且稳定的孩子 都是从小 培养形成良好的学习习惯 而成绩忽好忽坏的孩子 往往缺乏良好的学习习惯 良好的习惯不仅可以提高效率 而且有利于自学能力的培养 因此 培养孩子 良好的学习习惯 是十分必要的 据相关研究资料表明 3 12 岁是人形成良好行为的关键期 12 岁以后 孩 子已逐渐形成许多习惯 新习惯要想扎下根来就难多了 所以 从孩子上小学 一年级开始 家长就要培养孩子良好的学习习惯 良好的学习习惯包括哪些 良好的学习习惯包括哪些 对一年级学生来说 培养良好的学习习惯首先是按时完成作业 为了让孩 子做到这些 家长要善于挖掘孩子感兴趣的东西 比如说孩子爱画画 家长就 可以对孩子说 按时完成了作业画多少画都可以 切不可让孩子边写作业边乱 画 这绝对是不好的习惯 其次 写字要规范 有的孩子写字姿势不正确 写 字不按笔顺写 这些都不是好习惯 数学作业家长最好检查一下 找出对错 让孩子改正过来 这样做的好处是家长能够了解孩子的薄弱环节 在期末复习 时 就能帮助孩子有针对性地复习 三点建议三点建议 一般情况下 孩子和家长都是一起回到家里 而家长回家的第一件事就是 做饭 此时孩子可以立即写作业 回家立即写作业的好处是白天在学校学习的 劲头还没有消失 比饭后写作业头脑更清楚 当然也要视作业多少而定 如果 作业多 就要分几块完成 饭前写一部分饭后再写一部分 陪孩子学习不是眼睛紧紧盯着 其实只要和孩子在一个空间里就行 父母 可以看自己的书籍 如果父母在附近紧盯着 孩子会有依赖性 孩子如果不会 家长应及时帮着孩子解决 但不是直接把答案告诉给孩子 而是给孩子打开一扇门 给孩子往前推一推 让孩子自己向前探索 提醒 好习惯要坚持提醒 好习惯要坚持 如何培养一年级孩子的好习惯 关键在于了解孩子 知道孩子在想什么 在干什么 当孩子做出一些成年人难以理解的事情时 父母不是当即质问或训 斥 而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下 孩子为什么要这么做 经过 这样的思考 父母就容易了解孩子 也就可以慢慢地帮助孩子养成良好的学习 习惯 比如说孩子小 不会读书时家长可以坚持每天给孩子读一个小故事 读 后让孩子再讲给自己听 一段时间后 孩子就会要求家长读给自己听 而不是 被动地听 又比如刚学加减法或乘除法时 容易算错数或抄错数 这时候家长 不能以一句 马虎 就敷衍了事 要清楚这是孩子学习习惯不好 应及时纠正 据相关研究表明 一个习惯的养成需要 21 天 而一个成熟习惯的养成则需 要 90 天 好习惯的决心好下 坚持不易 但只要你坚持 21 天 就能从被动变 主动 再坚持 90 天 就能从主动变自动 这份坚持不仅仅是对孩子的要求 也 是在考验家长能否坚持 养成好习惯的一个行之有效的方法养成好习惯的一个行之有效的方法 培养孩子的好习惯 家长应以鼓励为主 但是不可鼓励过分 有关教育专 家曾推荐一个行之有效的方法 来提高孩子自觉养成好习惯的兴趣 就是代 币制 家长不妨一试 一 每天坚持听故事 或自己坚持读 加一分 培养阅读的好习惯 二 每天的作业 没有错题 加一分 培养认真的好习惯 三 定时总结 分值小 满足一个小愿望 分值大满足一个大愿望 激励 孩子 直到养成一个成熟习惯 满足孩子的愿望 当然要在自己的能力范围之 内 总之 要帮孩子养成好习惯 说