也谈农村留守学生

也谈农村留守学生也谈农村留守学生 随着农民工纷纷进城务工 产生了一大批父母常年不在身 边 留守家中的学生 留守学生 在他们身上存在着许多问 题 学习成绩较差 行为习惯不好 心理健康状况堪忧等问题 这些问题已经影响到他们的健康成长 也引起我们学校 社会 和家庭的高度重视 一 留守学生现状 留守学生 在为人处事 待人接物方面优于同龄人 有较强的生 活自理能力和独立生活的能力 但由于家庭教育的缺乏 大部 分 留守学生 的道德品质及行为习惯均存在问题 无人管教 自 我放弃 情感缺失 冷漠内向 四处奔波 学学停停 读书 无用 打工有理 伤害事故 防不胜防 等 正成为那些父母外 出打工 由祖辈照料生活的农村孩子的 留守综合症 父母关爱缺乏 心理健康失衡 有一些的外出务工父母 半个月或一个月与孩子联系一次 有的父母半年以上联系一次 有的父母一年基本上不与孩子联系 相当部分的外出父母一年 返家探亲一次 有的甚至几年不回家 近 30 的留守学生与父 母通话 通信频率月均不足 1 次 由于父母常年在外 对孩子 缺少关爱 家庭教育以隔代教育和寄养教育为主 遇到心理问 题得不到正常疏导 极大地影响了其身心健康 形成人格扭曲 的隐患 致使大多数留守学生软弱无助 自卑封闭 寂寞空虚 逆反心理严重 情绪异常 难于沟通 对老师同学甚至亲人生 了隔膜感 隔代教育力不从心 监护行为浅层化 有很多 留守学生 与祖父母或外公外婆生活在一起 爷爷奶奶或外公外婆由于是 隔代抚养 他们往往只求物质 生活上全方位的满足 而少精 神和道德上的管束与引导 另外 由于祖辈与孙辈年龄相差一 般都在 50 岁左右 存在难以抹平的 代沟 且祖辈大都受教育 程度不高 相当部分是文盲 因此 无论是从体力还是智力上 都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任 真空时段 自我监护 学生道德失范 有许多学生父 母双双外出 这部分孩子交由亲友监管 甚至由孩子自我监管 亲友自觉不好管 甚至不管 孩子自控能力较差 每到节假日 成了 家庭管不好 学校管不到 的 真空时段 这些孩子在学习 生活方面缺少必要的指导而感到无助 于是学习成绩下滑 有 的道德品质沦丧 甚至走上违法犯罪的道路 学校对 留守学 生 有效管理相对薄弱 学校教育必须与社会和家庭的密切配合 才能产生应有的效果 教师对学生的了解不可能只凭课堂的几 节课 还需要向家长和社会了解学生的表现 但是 由于 留守 学生 家庭教育缺位 老师没法向家长了解他们的真实情况 有 些调皮的孩子抓住这个空档 在学校欺骗老师 在家里又蒙骗 父母及委托的监护人 这样使学校对 留守学生 的管理陷入尴尬 二 解决办法 针对现在我国农村出现大量的留守学生问题 引起了大量 专家学者的共同关注 国家相关职能机构也出台了一些具体关 爱的办法 以政策的方式来实际履行着关爱农村留守学生的各 个方面 不仅从生活上学习上 还要从他们的心里上关爱他们 相关国家职能部门更应该将本区域内发挥积极重要的作用 从 宏观上资金上支持和帮助我们的留守学生 要在全社会营造一 个良好的社会环境 让我们身边的人都伸出关爱的双手 发挥 我们善良美好的帮助他人的优良传统 为我们的留守学生做一 件事 也许就是因为我们一个鼓励的眼神 一句贴心的话语 就能改变他们的一生 当然 我们的家长朋友们更应该积极主 动的为孩子创造良好的家庭氛围 不能把孩子托付给自己的亲 戚就对孩子不闻不问或者很少过问 也不能因为不在孩子身边 就对孩子放松监管 任其所为 学校一方面要教给这些留守学 生们学问和知识 更重要的是对孩子们的行为习惯进行有效的 引导和教化 争取让每一个留守学生都能健康快乐的成长 创 设良好的家庭环境 摆脱狭隘的思想观念的束缚 切实重视子 女的教育 子女生活在完整的家庭结构中是其教育和发展最为 有利的环境 家长应努力创造条件 弥补家庭教育缺失对其子 女造成的不良影响 一方面要营造良好的家庭教养环境 父母 可以通过打电话 写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子 互动 倾听子女的心声 询问他们的学习情况 积极鼓励他们 的点滴进步 真正关心子女的成长 使他们能够充分感受到父 母的爱 同时 应树立科学的教育观念和育儿理念 并将其有 意识地融入到自己的教育行为中 从而提高家庭教育的科学性 提升家庭教育的效果 另一方面 全力支持子女的教育 保证 其接受义务教育的权利 克服自私的实惠观 将子女的健康发 展放在首位 要与学校和老师保持经常性的联系 随时了解子 女的学习和发展情况 并对其进行及时的引导利教育 防止其 滋生消极的思想倾向 提供必要的学习条件 忌讳过度的物质 满足 我们能够理解家长以物质上的满足来弥补其无法亲自照 顾子女的愧疚心理 但是 即使是再多的物质和经济补偿也弥 补不了子女见不到父母对其造成的心理 创伤 相反 过度的物 质满足和经济供给往往为子女的越轨行为制造了温床 提供了 条件 使他们难以抵制外界的诱惑 如沉溺于游戏厅等娱乐场 所 临时没有钱引发偷盗 抢劫等犯罪行为 所以 父母应转 变心态 更多地注重与子女的感交流和心理沟通 从精神上关 心子女的发展 代养人要树立角色意识 代养人既然接受了委 托 就要真正负起教养孩子的贡任和义务 努力为其营造近似 完整结构家庭的心理氛围和教育环境 既不能放任自流也不能 娇宠溺爱 做到严与爱的结合 运用自己的情感和理智促其健 康成长 2 建立心理预防机制 进行留守学生的心理干预 人是 感情动物 如果一个人没有情感 那么这个人就不是一个完整 的人 至少是一个有缺陷的人 留守学生 从小缺乏父母的关爱 这就需要长辈与他们进行情感上的沟通 西方教育流行一句话 孩子是没有错的 所以 要尽量寻找孩子们身上的闪光点 充 分发扬他们的特长 并适时加以引导 要注意谈话的技巧和方 法 美的语言 不但可以更好地传授知识 而且还可以陶冶孩 子的情操 净化孩子的心灵 务必要知道 恶语一句六月寒 良言一席暖三冬 在与 留守学生 进行情感沟通时 脸上一定 要有微笑 微笑是一种自信 一种教养 是良好的风度 是成 熟的心态 微笑是气定神闲 是宽容忍让 微笑是对成功的赞 许 对失败的鼓励 微笑是一盏明灯 能够照亮 留守学生 许多 阴郁的日子 微笑是朵朵小花 应时时绽放在 留守学生 寂寞的 心田 3 调动社会各界力量 共同关注留守学生 首先 地方 各级政府应充分认识到教育对地方经济社会发展具有全局性的 影响 优先发展地方教育事业 将其作为工作中的重中之重 并及时解决教育中存在的突出问题 留守学生这一突出的社会 现象首先是农村教育中存在的问题 政府应予以足够的重视 能够从政策上 经济上给予支持和引导 加强政策的导向作用 充分保证留守学生不受任何偏见和歧视地接受义务教育 其次 加强农村文化环境建设 营造良好的文化氛围和社会风气 优 化社会育人环境 让留守学生在健康向上的社会环境中受到良 好的熏陶 再次 强化区域间的支持 尽量将其子女安置在父 母务工城市的学校学习 这样既满足了孩子对完整家庭的心理 需求 又会大大改善他们的教育环境和社区环境 使其有机会 在父母的照顾和 监督 下与城市子女享受同样的学校教育资源 分享城市更为文明的育人环境和文化氛围 4 继续扩大关爱农 村留守学生志愿服务队伍 关爱留守学生工作 是为民之策 爱民之举 利民之为 关爱留守学生 是一项系统工程 社会 工作 系统工程要持续抓 社会工作要共同做 要逐步形成关 爱留守学生