《故乡的芦苇》教学设计

故乡的芦苇 教学设计 哈尔滨市欧洲新城经纬小学 郑芳 一 教材分析 本课是一篇以热爱家乡为主题的抒情散文 文章采用了先叙述 后抒情的写法 首先用清丽脱俗的语言描写了故乡朴实无华的芦苇 多而美的特点 接着自然而然地引发了对儿时与芦苇有关趣事的回 忆 通过吹芦叶哨 折芦叶船 捉纺织娘等往事 抒发了对儿时生 活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情 全文用轻松细腻的笔法 娓娓叙说着童年的欢乐生活 生动感人 主题鲜明 同时文中生动 优美的词句也是学生学习语言 培养语感的好材料 二 设计理念 本课的教学设计 我贯彻了以生为本的理念 重在培养学生的 学习能力 提高学习兴趣 在教学中我充分相信学生 大胆放手 让学生在语言文字中自由飞翔 用自己的理解去体会课文的内容 用自己的生活经验与知识积累与文本进行对话 使学生在自主学习 中提升能力 在合作学习中发表见解 在文本阅读中激发兴趣 让 学生在学语文的同时用语文 在用语文的同时拓展知识和能力的空 间 三 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受芦丛美景和童年 2 在朗读和品读中感受课文准确 形象的语言和热爱故乡的情 感 揣摩作者表情达意的写作方法 3 培养学生从小热爱家乡的思想感情 四 教学重 难点 从文章准确 形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情 感 进而学习作者的写方法 五 教学准备 有关芦苇的风光片 舒缓的音乐 多媒体课件 教学时间 2 课时 六 教学流程 一 诱趣激学 1 出示芦苇图片 同学们 你们看这就是芦苇 你们对这种 植物有哪些了解 学生根据课前预习可从生长环境 特征 作用 等方面进行介绍 2 在大家眼中平淡无奇的芦苇 却给那里生活过的孩子们留下 了甜美的回忆 现在 就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦 苇丛中 追忆那份童年的纯真和美好 3 板书课题 齐读 二 顺思导学 1 小组交流预习导学案的内容 1 课文主要讲什么内容 2 故乡有哪些梦幻般的 缤纷的记忆 让作者常常怀念 3 你从课文的哪些语句感受到了故乡芦苇的美丽 4 作者写了几件与芦苇有关的童年趣事 2 小组汇报 1 认读词语 灿若群星 熠熠耀目 芬芳 飘拂 飘逸 哨子 帆叶 魂牵梦绕 纺织娘 一畦畦 纯真 触须 羽翼 一畦畦 是一个数量词 你能找个词来替换它吗 文中 一 畦畦 的是什么 能想象出油菜花地是什么样的吗 引导学生结 合文本 进行合理想象 魂牵梦绕 熠熠耀目 灿若群星 这些词你是怎么理解的 2 小组朗读课文展示 边听边思考 课文主要写了什么内容 指名回答 3 汇报预习导学案的内容 第一题 故乡有哪些梦幻般的 缤纷的记忆 让离开家乡二十 几年的我常常怀念 a 根据学生回答出示文字片 那密如蛛网 纵横交错的清清亮亮的小河 那灿若群星 叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花 那朗朗秋空下熠熠耀目 洁白如云的棉花 b 老师觉得这几句话写得非常好 好在哪 这个排比句的结尾 用了省略号 大家想象一下 在文中省略的可能还有哪些童年的记 忆 引导学生拓展想象 c 指导朗读 这一段话应当怀着一种怎样的情感来朗读呢 指导学生读出对故乡的眷恋 对童年生活的追忆和向往 d 欣赏图片 填空朗读 配乐朗读 第二题 你从课文的哪些语句感受到了故乡芦苇的美丽 a 学生找到文中的比喻句 出示句子 一片片 一簇簇 碧生生 迎着轻风 摇曳着修 长的碧玉似的秀枝 远看犹如一朵朵绿色的轻云 在地平线上飘拂 着 给乡村平添几分恬静和飘逸 b 学生边读边说出自己的感悟体会 并说一下这样写有什么好 处 并照样子说一 两个比喻句 c 故乡的芦苇除了美丽之外 你还感受到了什么 引导学生说出 多 生命力顽强 学生感悟第 10 自然段 第三题 课文中写了哪几件童年趣事 你觉得哪件事最有趣 说说为什么 2 读出 童趣 来 3 生汇报自学情况 教师引导学生抓住每一部分的学习重点 1 吹芦叶哨 通过多种形式朗读体会童年的快乐 出示句子 孩子们为这美们妙的音乐陶醉 在亮晶晶的小 河边 在碧青青的草地上 快乐地奔跑着 忘情地呼唤着 学生自由读 指名读 师生评价 在那鸟鸣似的歌声中 小伙伴们多么快乐啊 你听 大家吹 得多起劲啊 请同学们一边想象这快乐的场景 一边配上优美的旋 律有感情朗读这一段 2 折芦叶船 在重点词句理解中感受童年的快乐 你能依照作者的讲述 说出制作芦叶船的几个步骤吗 他们是怎样试航的 谁能来表演一下他们当时的动作 注 意体会 小心翼翼 欢呼雀跃 读 开船啰 开船锣 声音更欢快 点 满脸笑容地读 体会童趣 出示句子 绿色的 船队 便满载着我们纯真的幻想 顺 流而去 句子中的 船队 和 幻想 分别指什么 说说你的理解 读出孩子们做船的专注和放船的雀跃 3 捉纺织娘 通过文本内容与资料介绍结合进行学习 纺织娘是什么 它是什么样子的 请找到课文中的语句读一读 课件展示纺织娘 配以相关介绍 帮助学生进一步理解课文 为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢 读到这里你有 什么感受 在这件事情中你体会到作者的童年是怎样的 无忧无 虑 自由美妙 让我们通过朗读也走入那无忧无虑 自由美妙的童年吧 三 应用促学 1 同学们 在本文介绍的三件事中 详略是怎样安排的呢 第一件事略 第二 三件事详 我们在一篇文章中要写几件事时 也应当适当安排详略 使文章内容更为合理 2 课文既写了家乡芦苇的多而美 又写了童年的快乐 作者到 底要表达的是怎样的思想感情呢 请大家自由朗读课文的最后三个 自然段 3 作者为什么爱故乡的芦苇 引导学生从芦苇的外形之美谈到 给童年带来的快乐 进而升华到对家乡的思念与热爱 4 你们能把作者对美妙童年的追忆 对阔别多年故乡的思念 通过朗读再一次深情表达吗 齐读 四 梳理评学 总结 本文的作者用诗一样的语言 画一样的意境 丝一样的 情绪 使我们在字里行间感受着浓浓的思乡之情 五 实践延学 相信大家也与作者一样 深深热恋着自己的故乡 哈尔滨 在你的记忆中家乡哪些景色让你难忘 仿照