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文档简介

土耳其进行曲 教学设计 执教教师 易歆子 选送单位 怀化市锦溪小学 QQ 号 373541286 指导教师 刘素琴 胡映华 教学年级 小学六年级 教学内容 湖南文艺出版社六年级上册第五课 教材分析 土耳其进行曲 全称为 土耳其进行曲 主题变奏曲 是一首管弦乐 曲 它的结构是 A B A B A 尾声 A 段主题朴实明朗 表现了士兵们生气勃勃 的形象 B 段主题轻快灵巧 具有诙谐的气氛 两个主题交替出现 全曲音量 由弱到强再到弱 表现土耳其军队从远方健将走来 又渐渐远去的形象 乐曲 的主题简洁而极其节奏化 八分音符均整一贯的节奏 加上十六分音符来提高 活泼感 全曲表现出一种带有童真般的单纯 教学目标 1 欣赏乐曲 完整而充分地聆听乐曲特点 2 对比感受乐段旋律 用图谱为乐曲创编 3 用哼唱 手指游戏等方式听辨音乐主题 教学设计意图 理念 通过完整听赏乐曲 对比感受乐段旋律 用图谱为乐曲创编 用哼唱及手 指节奏游戏方式听辨音乐主题和为乐曲伴奏等音乐活动 让学生能随着音乐的 变化进行想象 对乐曲风格的感受和理解 真正达到课标所提出的设计多样化 的途径 引导学生参与音乐 随音乐做出相应的反应 教学设计亮点 用节奏拍打方式为乐曲伴奏 教学重点难点 学习主旋律 乐曲情绪的把握 通过各种体验方式让学生享受音乐 理解 音乐 教学准备 电子琴 多媒体 纸 笔 教学过程 导入课题 播放 命运交响曲 致爱丽丝 学生尝试说出曲名 介绍家贝多芬 导入欣赏乐曲 二 欣赏乐曲 土耳其进行曲 1 初步聆听乐曲 感受乐曲音乐主题和特点 学生欣赏教师现场演奏的 土耳其进行曲 设问 有谁知道老师弹奏的 是什么乐曲 下面有一些词语用来表现这首曲子的情绪 你们觉得哪些更符合 板书 欢快 激昂 铿锵有力 明亮 柔美 庄严 学生用 啦 或 梆 模唱出现得最多的音乐主题 出示音乐主题简谱 引导学生唱主题 2 细致聆听乐曲 唤起对音乐情感体验和音乐联想 欣赏著名钢琴家其辛演奏的 土耳其进行曲 视频 活动 当你听到音乐主题部分的时候 用自己喜欢的方式 细心听记主题 出现的次数 聆听乐曲第一部分 设问 听后请你谈谈你所能感受的到的画面 聆听老师弹奏的 土耳其进行曲 第二部分 设问 与第一段音乐相比 有什么变化 这一段音乐力度减弱 平缓 亲切 更具抒情性 3 演入聆听音乐 了解乐曲的结构特点 播放音乐 师生一起随乐用图形记录音乐结构 点评学生记录的作品 师生总结乐曲的结构特点 ABABA 4 创编表现 激起与音乐作品的共鸣 师指挥 生用纸发出不同声音为音乐伴奏 出示节奏型 为乐曲伴奏 三 小结全课 教学反思 我自己在备课时 一心只想着能解决难点 而忽略了以音乐为主 只有以 音乐为主才能让音乐真正走进学生心里
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