论美教学教案

第 1 页 共 7 页 论美教学教案论美教学教案 论美 教学目标 1 理解美的真正含义 形成对美的正确认识 2 学习作者格言式的语言和多样的论证方法 教学重点难点 1 初步了解培根的审美观 品味文章的有关论 述 培养研读课文的能力 2 联系相关知识及自己的体验 表达自己对美 的理解 一 轻松谈话 引入课题 雪莱曾经这样说过 对于我们的眼睛 不是缺少 美 而是缺少发现 的确 风华正茂的同学们 正值 美 的年龄 相信你们对美也有自己独到的认识 那么 别吝啬 将你慧眼发现的美说出来与大家共享 吧 过渡 看来 同学们眼中的美可真是无处不在 无时不有呀 雨后的彩虹是美的 春雨滋润下的万物 是美的 胜利者的微笑是美的 诗人作家笔下流出的 篇章是美的 国色天资也是美的 但这些美是不 第 2 页 共 7 页 是算得上是真正的美呢 让我们请出一位对美有过资 深研究的哲学家吧 他是谁呀 弗兰西斯 培根 英 国唯物主义和现代实验科学的始祖 著名的哲学家 他 将在 论美 一文中给我们一个答案 二 阅读课文 确定观点 选择自己喜欢的方式阅读课文 比较分析下列哪 一个句子表达了文章的主要观点 一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人 是令人肃然起敬的 美貌的人并不都有其他方面的才能 形体之美要胜于颜色之美 而优雅行为之美又 胜于形体之美 把美的形体与美的德行结合起来吧 三 探讨论证方法 梳理论证结构 提出问题 美德最美 分析问题具体论述美德最美 以两种人为例 论述人生内在美的重要 通过颜色之美 形体之美和行为之美的比较 论述最高的美是行为之美 即美德之美 通过某些老人与年轻人的对比 进一步强调美 德最美 勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来 让 第 3 页 共 7 页 美放射出真正的光辉 四 与大师亲密接触 向大师发起挑战 文章写于 400 多年前的英国 当时的英国人欲横 流 许多形貌美的人无需花太多的努力 就可以得到 自己想要的东西 而形貌不美的人要获得成功 则要 付出比形貌美的人多得多的努力 针对这样一种现实 状况 培根就美提出了自己的见解 以二十一世纪的 眼光来重新审视他的这些见解 它们是否经得起时间 的考验呢 如果能 请陈述理由 不能 则请修改并 完善 文章的开头这些写到 美德只要朴素外表的衬 托就行 只要有美德 打扮并不华贵也行 而结尾却 说 只有把美的外貌和德行结合起来 才能放射出真 正的光辉 是不是有些自相矛盾呢 究竟要不要外貌 美呢 不矛盾 全文始终强调内在美的重要性 外貌 不美的 机遇不好 要加强修养 让宝石发光 外貌 美的 则不要倚仗年轻貌美 只有二者结合才是最佳 的选择 联系作者生平 从小出入宫廷 看惯了上流 社会的贵族 贵妇人们是怎样注重外形美的 所以结 尾的号召也是有针对性的 作者要表达的观点是内在 美胜于外形美 二者结合 美才真正放射光芒 第 4 页 共 7 页 因为造物是吝啬的 他给了此就不给彼 此 指形貌美 彼指内在美 全句意思说形貌美 与内在美在同一个人身上难以并存 在今天看来 形 貌美与内在美既有对立的一面 又有统一的一面 两 者是对立统一的 培根之所以这样说 是针对的社会现实而言的 美是不能制定规范的 创造他的常常是机遇 而不是公式 这句话的意思是说不能凭一种固定思维定出美 的规格 但公认的规范还是有的 例如 中华人民共 和国国旗在第一次政协会上讨论 绝大部分小组不约 而同地选择了现在的五星红旗 蒙娜丽莎 的微笑是美的 黄金分割是美的 和谐是美的 所以改为美是不能制定规范的 创造他的常常是 机遇 而不是公式 似乎更严密 拉丁谚语说过 晚秋的景色是最美好的 晚秋的景色是一种成熟的美 具有最丰富的内在 美 用晚秋景色打比方 说明有些老人 因为具有丰 富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美 但初春 夏天 冬天分别都有不同的美 针对不同的人 会有 不同季节的美 第 5 页 共 7 页 美犹如盛夏的水果 是容易腐烂而难以保持的 如果单指外表的美 这一观点还可以成立 但 相对于内在的话 则不能成立 因为内在的美是可以 保存 并能流传于世的 像雷锋 张海迪 蒙娜丽 莎 的微笑等等 五 小组合作 编写 我们的论美格言 通过本课的学习 及与大师的挑战 我们对美应 该有了比较正确的认识了 你能模仿作者某些句子的 写法 结合自己对美的认识 写出属于你们的论美格 言吗 六 总结 美有很多种 有人喜欢 清水出芙蓉 天然去雕 饰 的自然美 有人喜欢 大漠孤烟直 长河落日圆 的意境美 有人喜欢 空山新雨后 天气晚来秋 的 清新之美 还有人说健康才是真的美 总之 一千个 人心中就有一千个美的标准 时代在发展 社会在进 步 而美德的重要性应该是永远都不会变的 他应该 成为我们永远的追求 七 作业 班上有一名同学 平时喜欢浓妆艳抹 天天打扮 第 6 页 共 7 页 得花枝招展的 学校规定穿校服 可她硬是置之不理 而学习则是一塌糊涂 你是她的好朋友 学了 论美 这一课 请你写一封信劝说他 注意信中要恰当引用 文中的语句 八 板书设计 论美 弗兰西斯 培根 一 提出问题 美德最美 二 分析问题 1 以两种人为例 论述人生 内在美 的重要 2 通过三种美的比较 论述 最高的美 是行 为之美 即美德之美 3 通过对比 进一步强调美德最美 三 勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来 让美放射出真正的光辉 九 教学后记 对美的理解 一千个读者有一千种答案 因此 在教学过程中 我设计了 分享独到的美 这一教学 环节 期待广开思路 使他们去发现身边不同的美 同时也为下一