《吹肥皂泡》实验唐悦

吹 肥 皂 泡 教 学 设 计 阿城区实验小学 唐悦 教学目标 1 通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏 发现肥皂泡的大小与 吹具有关 2 通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈 发现手的局限性 了解工具的作用 3 在吹肥皂泡的活动中 感受吹具可以替代 还可以加以改 进 满足不同的需求 教学重点 发现手的局限性 认识工具的作用 可以通过实 践体验 教师引导来落实 教学难点 弯制铁丝圈 可以通过教师示范来解决 教具准备 大小不同的铁丝圈吹具 一杯已调制好的肥皂液 杯子 吸管 铁丝 教学过程 一 激趣导入 师 出示课件 瞧 这些孩子在玩什么 吹泡泡 师 你们喜欢这个游戏吗 喜欢 这节课呀 老师就带领 大家一起来吹泡泡 现在你们面前摆着的就是泡泡液 大家 可以尽情的吹了 生 老师我们没有吹泡泡的工具 师 想想我们平时都是用什么工具来吹泡泡的 生自由说 这些工具今天我们都没有 可是我们还很想吹泡泡这可怎么 办呢 生积极想办法 师 有办法了 就请同学们用桌子上的铁丝来吹泡泡吧 生疑惑铁丝怎么吹泡泡呀 铁丝宝宝可以变身呀 瞧老 师这里有几根铁丝宝宝已经迫不及待地变成了吹泡泡工具 谁来试试看 用他们能不能吹泡泡 师 请三位同学上台来 用这三个不同的铁丝圈吹具吹泡泡 其他同学注意观察他们吹的泡泡 看看效果有什么不一样 生观察发现不同吹具吹出泡泡的大小 数量的差异 生 交流并回答问题 师引导学生肥皂泡的大小 多少与吹 具有关 师 当肥皂液一样的情况下 肥皂泡的多少 大小与吹具有 关 吹具大吹出的肥皂泡就越大 二 制作铁丝圈吹具 1 师 大家想不想让你眼前的铁丝宝宝也变成一个神奇的铁 丝圈吹具 玩吹泡泡呢 怎么做呢 生 想 2 师 教师示范铁丝圈吹具的两种制作方法 1 徒手弯制铁丝圈 2 借助工具弯制铁丝圈 生 观察教师制作铁丝圈吹具 3 生尝试制作 师巡视指导 4 生展示作品 交流各自吹具的使用效果及制作心得 5 师 用手和借助铅笔制作吹具有什么不同 生 讨论交流 用手直接弯制的铁丝圈圆圈不规则 不平整 借助铅笔更方便省力 弯制的铁丝圈圆圈规则 平整等 三 吹泡泡擂台赛 师 同学们的铁丝圈吹具已经做好了 那么我们一起来一场 吹泡泡比赛吧 比一比谁吹的泡泡又大又多 课件 吹泡泡 1 四人小组比 胜者参加下一轮比赛 2 大组比 胜者参加班级决赛 3 班内比 评出吹泡泡大王 4 游戏中你发现了什么问题 可能与什么有关 怎样才能吹 出又大又多的泡泡 四 泡泡魔术师 1 师 同学们已经能用自己制作的泡泡吹具来吹泡泡了 你 们知到吗 我们还可以用泡泡变魔术呢 课件世界上大人们 吹出的形态各异泡泡图片 2 出示任务 在桌子上吹一个肥皂泡 让其停留在桌子上 然后在这个肥皂泡内再吹一个肥皂泡 尝试完成任务 3 又完成任务的同学们 没有 那就请我们今天的第二位 朋友吸管来帮帮忙 用吸管吹泡泡 4 师 试着也让吸管变变身 拿起小剪刀 让吸管的一端开 个花 再用它吹个泡泡 看看效果有什么不一样 学生在吹泡泡过程中引导学生总结 改变工具的结构 吹出的肥皂泡的效果会不一样 五 课堂总结 本节课我们分别用自制的铁丝圈和吸管吹泡泡 相同的工具 大小不同吹出的泡泡也不同 改变吹具的结构 吹肥皂泡的效果会 不一样 而且吹具会有很多种 不能局限于一种吹具 希望同学们 在生活中多观察 勤动手 用我们的智慧使生活变得像我们吹出的 泡泡一样五彩缤纷 吹 肥 皂 泡 教学反思 阿城区实验小学 唐悦 吹肥皂泡 是小学一年级上册技术第三课的内容 同时根据实 践活动课的指导纲要自行设计的一节活动课 通过活动 使学生了 解有关肥皂泡的一些知识 培养学生动手实践能力和积极研究 探 索求知的科学态度 在活动中 遵循学科规律 把学习的权利 学 习空间 学习的动力 学习的欢乐真正还给学生 运用研究性学习 的方式 使学生在玩中长知识 锻炼能力 吹泡泡是每个孩子都喜欢的活动 但一般只是被它绚丽多彩的 外表所吸引 却不会想到吹泡泡也有很大的学问 有很多的知识蕴 藏其中 而设计这堂课的重点的便是引导孩子自己去发现 自己去 研究 自己去实践 动脑去创新 从中体会到学习 研究的乐趣 孩子非常喜欢这种教学方式 积极的去探索 实践 呈现出前所未 有的兴趣 并急于把自己的发现告诉别人 学习内容 教学方式都 切合儿童的心理特点 通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏 发现肥皂泡的大小与吹具 有关 通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈 发现手的局限性 了解工具的作用 同时在吹肥皂泡的活动中 感受吹具可以替代 还可以加以改进 满足不同的需求 本课中 学生开展了吹肥皂泡 制作铁丝圈吹具 吹肥皂泡比 赛等游戏活动 使用并制作工具 并从中感受工具的作用 工具是 手的延伸 不仅能放大手的功能 还能克服手的局限 工具体现了 人类的技术智慧 而技术就是在人的需求中不断的发展 由于本节课采用游戏活动方式 学生能够在游戏活动中自然地 发现问题 想办法解决 并体验工具可以不断被替代 改进的技术 过程 在活动中 教师积极引导学生总结自己的发现 如 铁丝圈 的大小不同 吹出的肥皂泡的效果也不一样 铁丝圈吹具也有局限 性 不能在打肥皂泡中再吹出小肥皂泡 而使用吸管却可以 将吸 管口改打 剪成喇叭口 吹出的肥皂泡更大 总之 这节课通过实践体验 让学生体验到了动手操作的能力 激发了学生的学习兴趣 培养了学生的态度 因此 在教学时 我 设计了 泡泡魔术师 鼓励的话 用美丽的泡泡鱼 小组评奖奖杯 的形式 鼓励学生积极参与活动 踊跃