卖火柴的小女孩教案

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 五里镇 吴云峰 教材分析 教材分析 卖火柴的小女孩 是丹麦作家安徒生的一篇著名童话 讲述了一个卖火柴 的小女孩大年夜冻死在街头的故事 写实和写虚交替进行 美丽的幻象和残酷 的现实更迭出现 是本篇童话的特点 也是这个凄美的故事最打动人心的地方 作者开头描写了小女孩的处境 大年夜的街头又冷又黑 天下着雪 小女 孩还在街头卖火柴 接着 写了小女孩为了暖和自己 五次擦燃火柴 在火柴 的亮光中看到的种种幻象 暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈祥 的奶奶 直至跟奶奶一起飞走 最后讲小女孩被冻死在街头 教学目标 教学目标 1 引导学生整体把握课文内容 切实关注课文中人物的命运 深入体会作者的 思想感情 2 体会作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 3 通过学习课文 使学生走近安徒生 激发学生阅读 安徒生童话 的兴趣 教学重点教学重点 引导学生把握课文内容 关注课文中人物的命运 深入体会作者的思想感 情体会作者虚实结合的表达方式及表达效果 教学难点教学难点 理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子 学情分析 学情分析 学生通过近六年的学习 学生学习语文的兴趣较浓 有较强的积极性 基 础知识掌握比较扎实 平时能主动地进行课外阅读 开展一些语文课外实践活 动 对于安徒生的童话 学生是不陌生的 教材选用过安徒生的 丑小鸭 对于六年级学生来说 安徒生童话他们可能会觉得浅近 因此确定位教学目标 找准教学的切入点 给学生一个新的视角 激发他们阅读安徒生童话的兴趣 是应该重视的问题 教学过程 教学过程 第二或第三课时 板块一 板块一 创设情境 渲染气氛 导语 出示课件引导学生说说过年人们热闹的气氛 引出课题和教学内容 板块二板块二 粗读课文 整体感知 学生配乐快速默读课文 思考 1 小女孩给你留下了怎样的印象 2 课文哪句话 写出了小女孩的悲惨结局 板块三 板块三 细读课文 感悟悲情 1 师范读课文 1 4 段 学生思考 从哪些语句或词语可以读出小女孩的可怜 用波浪线划出来 2 小结 出示课件 师生共同小结从而过渡到故事结局部分 3 小组讨论 小女孩被冻死了 为何作者在结尾却写着 她曾经多么幸福 跟 着她的奶奶一起走向新年的幸福中去 板块四板块四 品读课文 与文本对话 1 小女孩在死时看到了那些美好的事物 共擦燃了几次火柴 每次都看到了什 么 她为什么接连不断地擦燃火柴 你从中体会到了什么 学生合作分组 分段读 每个小组读一段 然后播放课件 完成表格内容 2 学生再寻找个人喜欢的段落读一读 抓住重点句子或词语说说你的体会 如 从第五段这部分 我读到了小女孩的 矛盾 惊喜 失望 的心情 我想对 火炉 说 温暖的火苗啊 请不要熄灭 可怜的小女孩啊 捂住温暖的 火苗吧 温暖你小巧的双手 我仿佛看到了 板块五 板块五 研读课文 升华感情 1 小组讨论 1 小女孩冻死后我们希望她在天堂和奶奶过着什么样的生活 2 小女孩为什么在人间享受不到幸福 只有死才能摆脱 2 归纳主旨 3 情感升华 送爱心活动 如果卖火柴的小女孩就在我们身边 我们会怎样做呢 学生讨论 后献出良 策和行动 4 总结 今天生活在新中国的我们是真正幸福的孩子 老师希望你们学会乐观 坚强地生活 在生活中懂得珍惜 懂得感恩 懂得给予 只要人人献 出一点爱 世界将变成美好的人间 以