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文档简介

倍的认识倍的认识 教学设计教学设计 兴庆区第二十四小学 刘婷婷 一 教学内容 一 教学内容 教科书 50 页的内容 二 教学目标 二 教学目标 1 在充分感知的基础上 理解一个数是另一个数几倍的含义 初步建立倍的概念 2 通过动手操作 培养几何直观 3 使学生初步体会数学知识与日常生活的联系 培养学生观察 操作 分析及语言表达的能力 养成良好的学习习惯 三 教学重点 三 教学重点 理解一个数是另一个数几倍的含义 四 教学难点 四 教学难点 初步建立倍的概念 会用语言描述一个数是另一个数的几倍 五 教学准备 五 教学准备 课件 学具 六 教学过程 六 教学过程 一 导入 谁能很快地说出每幅图有几个几 二 新知探究 1 观察主题图 图上有什么 谁能找到关于萝卜的数学信息 根据学生的回答 在黑板上板书 3 种萝卜的名称并贴出萝卜 3 说说这三种萝卜的数量关系 4 请说出倍数关系的同学说说为什么红萝卜的根数是胡萝卜的 三倍 引导学生 胡萝卜有几根 我们可以把胡萝卜的数量看成一份 那么一份几根 红萝卜可以分成几份 为什么 胡萝卜是一份 而红萝卜有 3 份 所以红萝卜的根 数是胡萝卜的 3 倍 请三名同学起来说说为什么红萝卜的根数是胡萝卜的三倍 同桌互相说一说 5 板书课题 今天我们就一起来学习 倍的认识 6 学生自己用圈一圈的方法比较出白萝卜是胡萝卜的几倍 展示学生的做法 并请学生说一说自己是怎样圈的 怎样想的 5 白萝卜和胡萝卜之间除了可以用倍数表示他们的关系外 还 可以怎样表示他们的关系 7 逐渐增加白萝卜的数量至 12 根 14 根 20 根 分别让学生 说说倍数发生变化了没 是几倍 在比较倍数的时候 把哪种萝卜作为比的标准 怎样确定倍数 8 增加一根胡萝卜 让学生对比红萝卜和胡萝卜的倍数发生变 化了吗 是几倍 为什么 9 当胡萝卜是三根时 白萝卜又是胡萝卜的几倍呢 请一位学 生上台圈一圈 只改变白萝卜的数量 怎样能使白萝卜变成胡萝卜的整倍数 用小棒代替萝卜摆一摆 说一说 三 巩固练习 1 的个数是 的 倍 的个数是 的 倍 2 第一行摆 第二行摆 第二行摆 个 根 一共是 根 圈一圈 填一填 粉花 黄花 粉花的朵数是黄
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