浙江省温州四中七年级音乐《 摇篮曲》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 勃拉姆斯勃拉姆斯 摇篮曲摇篮曲 一 课型 综合课 二 年级 初一 三 教学目标 1 能够积极参与歌唱 聆听活动 培养对西方浪漫主义音乐的兴趣 主动探索其特点 及相关的音乐文化 2 把握摇篮曲的音乐特征 能够用自然圆润 优美抒情的声音和恬静温柔的情绪演 唱歌曲 3 通过聆听各种风格的 摇篮曲 使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验 4 体会人类最崇高的感情 母爱 使学生受到爱的感悟和美的熏陶 四 教材分析 本教材选自义务教育课程标准实验教科书 音乐 第 14 册第四单元 摇篮曲 是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一 此曲是一首民歌风格的歌曲 作于 1868 年 全曲由两个乐段构成 方整性结构 每个乐段包括两个乐句 它通过强弱拍 节奏的起伏 来塑造摇篮摆动的形象 曲调优美抒情 语气安详平缓 情绪亲切 温柔 恬静 细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面 这首歌曲虽为 3 4 拍 但作曲 家巧妙地从第三拍起音 把节奏进行了细致的改变 将节拍的舞曲性格化为内在的韵律 使音乐更富于徐缓的叙事语气 而适于语义 再加上装饰音的运用 听来使我们仿佛看到一 位母亲坐在摇篮旁 用手轻晃摇篮 以亲切对话的语气 哼唱着催眠的歌曲 表达了人类 最崇高的感情 母亲对孩子的慈祥的爱 也使我们感受到和平 幸福和温馨的生活气息 摇篮曲 也叫催眠曲 原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡时咏唱的歌曲 以后逐 渐成为一种独立的音乐体裁 不同国家 不同民族 不同地区都有他们自己的摇篮曲 许 多著名作曲家如莫扎特 舒伯特 勃拉姆斯都写过这类歌曲 用心 爱心 专心2 五 教学重点 难点 重点 感受音乐情绪 把握适合的力度 速度 用连贯柔和的声音来演唱歌曲 难点 八度大跳的音准把握 弱起拍及装饰音的唱法 六 教学方法 视听法 讨论法 七 教学准备 钢琴 多媒体课件及教学用具 八 教学过程 一 组织教学 导入新课 出示爱心图 二 感受与体验 1 教师播放勃拉姆斯的 摇篮曲 音乐课件 学生聆听歌曲 感受音乐情绪 思考 摇篮曲 用什么样的声音表达了什么样的思想感情 用徐缓 温柔的声音 表达了人类最崇高的感情 母爱 设计意图 通过视觉与听觉的欣赏 让学生直接感受 体验母爱情感 2 作者简介 勃拉姆斯 1833 1897 德国作曲家 钢琴家 欧洲浪漫乐派的代表人物之一 其父 是职业乐师 也是勃拉姆斯学习音乐的启蒙者 勃拉姆斯是一位热爱民族文化 追求古典 精神的作曲家 主要作品有交响曲 协奏曲 弦乐四重奏及艺术歌曲等 3 请学生自己轻声朗读歌词 配乐 从歌词中体验歌曲所表达的情感 设计意图 在背景音乐的烘托下 以亲切对话的语气勾画出一幅母亲温柔祝福孩子的动 人画面 用心 爱心 专心3 4 教师范唱 学生感受 体验歌曲的速度 力度与情绪 思考 歌曲是用什么样的速度 力度 音色来演唱的 展现了什么样的画面 填表 主 题速 度力 度音 色画 面 母爱缓慢较 弱 轻柔甜美温馨宁静 设计意图 音乐是情感的艺术 充分发挥教师在教学中的主导作用 引导学生感受和体 验歌曲的速度 力度和情绪 把握歌曲风格特征 三 学唱歌曲 1 分析歌曲 提问 歌曲为几拍子 是弱起拍还是强起拍 歌曲分几个乐段 歌曲为 3 4 拍 通过强弱节奏的起伏 来塑造摇篮摆动的形象 全曲由两个乐段构成 每个乐段包括两个乐句 设计意图 发挥教师在教学中的主导作用 引导学生自主学习和分析歌曲的能力 2 采用听唱法用 u 学唱歌曲旋律 视谱思考 弱起拍的歌曲应该在哪儿分句换气 引导学生分句换气 提示在八度大跳处找发声练习中的感觉 用气息支持声音 用 u 学唱歌曲旋律 创设夜晚的意境 3 填唱歌词 通过对比演唱和探讨解决以下问题 1 感受装饰音的作用并唱好装饰音 2 在演唱中注意把握歌曲的速度 力度及情绪 设计意图 初步唱会歌曲 注意演唱的呼吸 把握歌曲速度 力度及情绪 用心 爱心 专心4 3 注意歌曲情感与弱起拍的歌唱呼吸 把声音唱得连贯 柔和 4 分组练习 深化歌曲意境 一组用 u 演唱烘托意境 另一组深情地演唱歌曲 这首歌曲表现了母亲在哄孩子入睡时对孩子真挚的爱 演唱时要将歌曲中母亲慈爱 安祥的形象用歌声表现出来 设计意图 在引导学生进行审美体验 情感体验的基础上把表现歌曲的音乐情感作为歌 曲教学的主要关注点 四 拓展与探究 1 演唱舒伯特的 摇篮曲 勃拉姆斯的 摇篮曲 和舒伯特的 摇篮曲 在世界上广为流传 不同的旋律表达着 共同的情感和主题 2 聆听东北民歌 摇篮曲 现在我们来听听中国东北的 摇篮曲 比较一下它们的歌曲风格有什么异同 3 比较三首歌曲的异同 不同点 外国的 摇篮曲 直接抒发内心的情感 中国的 摇篮曲 通过环境描述含 蓄地表达情感 共同点 具有温存 亲切 安宁的气氛 曲调平静 徐缓 优美 充满母亲对孩子未 来的祝福和希望 伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏 4 小结 什么是摇篮曲 摇篮曲又称催眠曲 原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲 后来逐渐发展 成为一种音乐体裁 摇篮曲既有声乐作品 又有器乐作品 摇篮曲的特点 旋律轻柔甜美 节奏型带摇篮的动荡感 充满了母亲对孩子诚挚的爱 和祝福 用心 爱心 专心5 设计意图 通过对比欣赏中外 摇篮曲 感受 摇篮曲 的风格特点 使学生受到美 的熏陶和情感的陶冶 五 情感延伸 通过学唱 摇篮曲 我们感受到了父母对孩子深沉的爱 现在 让我们 带着一颗感恩的心 在莫扎特的器乐 摇篮曲 声中对自己的爸爸妈妈说一句发自肺腑的 话 教学反思 摇篮曲的特点是深情 徐缓 容易催人入睡 既要让学生把握摇篮曲的风格特点 又不至 于让课堂气氛过于安