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文档简介

Unit 2 My family 第一课时教学设计教学目标：1、能够认读单词man，woman，father，mother2、掌握句型： Whos that man? Hes my father. Whos that woman? Shes my mother.并能在情景中运用。3、通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点：掌握句型Whos that man(boy)? Hes myWhos that woman (girl)? Shes my并能在实际情景中运用。教学难点：能区分和正确使用人称代词he 和she。教学准备：学生照片，明星照片Step1： warming up1.播放英语歌曲Boy and Girl学生一起唱一唱。2.教师多媒体展示本班学生的照片，先展示男生的图片并询问：Whos that boy?学生回答：He is 分组竞赛回答，（回答正确的小组可以获得一颗五角星）然后展示女生的图片并询问：Whos that girl?学生回答：She is Step2：Presentation1.多媒体展示一位老师的图片问：Is he a boy or a man?学生齐声回答man. 教师教学man 的发音。并继续问Whos that man?学生回答He is 接着展示一位女老师的图片问Whos that woman ?学生回答She is 2.词融于句，巩固新知展现一些明星的照片继续操练句型Whos that man?He is Whos that woman ? She is 以旧带新，学习新知（Letstalk）4.Letstalk(1)创设情境 ，让学生对对话内容进行预测。Its Sunday.Amy goes to Chenjies home.Who is at home? Whom she can meet ?(2)学生带问题，朗读课文。（3）回答问题。（4）播放动画呈现对话。(5)跟读对话。(6)教学句子：Whosthatman?Hesmyfather.(7)学生小组表演对话。Step3:Extension&Consolidation1.Guessinggame:收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Whosthatman?是谁的爸爸，谁就快速回答：Hesmyfather. 2.总结单词句子，让学生再次跟读。Step4:Homework:（1）和同桌之间合作表演对话，并背诵。（2）为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。板书设计Unit
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