东南西北教学设计6

电子教案模板 授课内容 东南西北教学课时 1 教学目标 1 在现实情境中正确辨别东 南 西 北四个方向 感知方向的相对性 培养方向感 2 给定一个方向 能辨认其余的方向 并能用这些词语描述物体所在 的方向与位置 3 培养学生辨认方向的意识 进一步发展空间观念 体验数学与现实 生活的密切关系 增强学生学数学 用数学的意识 教学重点 教学难点 教学重点 在情境中确定和区分东 南 西 北四个方向 教学难点 根据一个方向确定和描述其他三个方向 课前准备 1 课件 动物卡片 2 课前布置小组活动 学校周围有那些景物 3 收集野外辨认方向的小知识 教学活动过程 教学调整 一 课前游戏 激发学生兴趣 活动一 分清左右 同学们 上课前让我们一起来玩个游戏 看看谁的反应快 听 口令 伸出你的左手 伸出你的右手 女生请高高举起你的右 手 男生举起左手 看来小朋友们非常聪明 一定能学好这一课 活动二 揭示课题 师 你知道今天有哪只小动物也来上课吗 生 喜洋洋 师 刚怎么没找到啊 生 因为喜洋洋在我的后面 师 请你向后转 现在喜洋洋在你的哪面 生 在我的前面 师 今天我们要学个新本领 说说喜洋洋所在的方向 板书 课题 认识方向 二 认识东南西北四个方向 活动三 教室中认识东南西北 师 今天懒洋洋也想和小朋友一起上课 可他迟到了 原来贪 玩的懒洋洋在来的路途中跑到野外去了 不知不觉迷失了方向 这可怎么办呀 还好有太阳帮忙 瞧 它来了 师 小朋友 你知道太阳是从哪里升起的吗 生 太阳从东方升起 师 在我们教室中喜洋洋所在的位置就是教室的东面 太阳就 是从东面升起来的 手势 你还知道哪些方向 生 南 西 北 师 灰太狼和红太郎偷偷地跟进了教室 灰太狼埋伏在教室的 南面等待着抓懒洋洋 红太郎在对面等待着 师 谁愿意帮老师把西 北两个方向的卡片贴在教室相应的位 置上 请选择一张贴一贴 这两位小朋友在贴的时候其他小朋 友要睁大眼睛看 看他们贴得对不对 师 谢谢你们 现在请小朋友仔细观察我们的教室 说说那只 小动物在教室的东面 南面 西面 北面各有什么 教师边 指边提问 活动四 通过体验感知分辨东南西北的方法 师 懒洋洋还有个难题 它经常搞不清东南西北 有没有什么 好办法让很快地分清东南西北呢 1 请小朋友面向东起立 向右转面向哪 南 再向右转面向 西 继续向右转面向北 再向右转面向东 下面老师要考考大家 闭上双眼 站在原地不要转 看看谁的 记忆力最好 东向右转面向哪面 向右转 睁开眼看一看继续 闭上眼 2 师 你发现了什么 生 1 东南西北是按顺序排列的 生 2 不论面向哪 喜洋洋的位置没变 一直在教室的东 面 生 3 面向东 右手指向南 面向南 右手指向西 面向西 右手指向北 面向北 右手指向东 板书 师 你发现面对的方向和右手的方向有什么关系 按照东南 西北的顺序 面对的方向往下数一个就是右手的方向 师生对口令 东往下数一个是 南往下数一个是 西呢 北 呢 3 师 太阳从东方升起 从哪里落下 生 1 太阳从东方升起 西方落下 师 东 西是相对的两个方向 还有 南 北是两个相对的 方向 4 练习 当我面对北时 我的后面是 我的右面是 我的左面是 我们小朋友现在面向西 能说说其他三个方向的位置吗 知 道的小朋友马上和同桌说一说 师 小朋友想的办法又好又多 现在懒洋洋知道怎么来辨别方 向了 谢谢你们 三 设计悬念 巩固和扩展知识 活动五 师 懒洋洋明白了 可我们的小华在自己房间了犯糊涂了 得 请大家帮忙 瞧 这是他的房间 我住的房间窗户在南面 你能说说房间里的东 西和北面各有 什么吗 师 从题目中我们先知道了那个方向 小华房间的窗户在南面 也就是窗户在房间的南面 师 知道南面我们马上能知道那个面 看着图片我们就像站在房中面对着北面 现在能说说其他两样 物体的位置吗 活动六 师 小朋友比懒洋洋聪明多了 它很不服气 我来晚了还没参 观过这美丽的校园呢 谁有本事说给我听 让我了解一下我们 学校 师 它说 如果我现在篮球场上 篮球场的东面 南面 西 面 北面各有什么呢 请小朋友闭上眼仔细想一想 想好后 再举手 师 如果我们现在的位置就好像站在篮球场上 能帮助懒洋洋 把这四张卡片贴到相应的位置吗 活动八 野外辨认方向的方法 师 如果没有太阳 没有熟悉的事物 没有路标 在野外迷了 路 怎样辨认方向呢 学生汇报交流课前收集的资料 1 用北极星来认方向 北极星总是指着地球的正北方 2 看树的枝叶 茂盛的向南 稀疏的向北 3 看年轮 年轮宽的向南 窄的向北 4 指南针可以辩认方向 师 在白天我们可以根据太阳升起和落下的方向辨别方向 晚 上可以根据月亮辨别方向 也是从东方升起 西方落下 太阳 是一样的 我们还可以用北极星来确认方向 师 当我们在大海上航行 在沙漠中旅行迷了路 天气又很糟 糕时 有了指南针 我们就可以找到正确的方向了 小朋友们 你们会用指南针吗 师 教师介绍使用指南针 五 全课总结 师 今天我们和谁交上好朋友 东南西北 师 确定了一个方向 怎样来找其它三个方向呢 先找什么 再找什么 六 课外活动 懒洋洋和小朋友道别了 谢谢小朋友让它认识了方向 这回他 可不会再走丢了 小朋友今天可以和爸爸妈妈一起去一个你喜 欢的地方 找一找东 南 西 北四个朋友分别在哪里 作业设计课本第3页的第3题 板书设计 东南西北 早晨起来面向太阳 前面是东 后面是西 左面是北 右面是南 东南 西北认清方向 认识平面图中的方向 上北 下南 左西 右东 教学反思 本节课的教学内容是在现实情境中辨认东 南 西 北四个方向 学生在日常生活中经常接触东 南 西 北四个方向 并不同程度地积 累了一些确定方位的经验和方法 但这些经验往往是零散的 模糊的 因此 教学时我从学生熟悉的生活情境出发 引导学生交流太阳是从哪 个方向升起的 这是每个学生都有的生活经验 以此引入新课的教学让 学生感受到数学与日常生活的紧密联系 接着我诵读了一年级的儿歌 认方向 早晨起床 登上山岗 面对太阳 辨别方向 前面是东 后面是西 左面是北 右面是南 利用学生熟悉的儿歌激发起学生探 究新知的欲望 进而对数学产生一种亲切感 当学生对东 南 西 北 有了初步认识后 我让学