二元一次方程组优秀教案

个人收集整理 仅供参考 1 24 课题 课题 8 18 1 二元一次方程组二元一次方程组 学习目标学习目标 1 知道二元一次方程 二元一次方程组地概念 会判断二元一次方程及二元一次方程组 2 知道二元一次方程 组 地解地意义 并会检验一组数是不是某个二元一次方程 组 地 解 活动方案活动方案 情境引入 复习一元一次方程情境引入 复习一元一次方程 你能用以下方案解决 古老地 鸡兔同笼问题 吗 今有鸡兔同笼 上有 9 个头 下有 32 只脚 问鸡兔各有多少只 方案一 算术方法 方案二 列一元一次方程 方案三 设有 x 只鸡 y 只兔 依题意可得什么样地方程 活动一 认识二元一次方程活动一 认识二元一次方程 二元一次方程组二元一次方程组 1 阅读课本 93 P 在课本上画出什么是二元一次方程 二元一次方程组 并在关键词下做记 号 2 请写出 3 个二元一次方程 1 个二元一次方程组 3 下列各式 yx 2 04 yx 7 ts 22 4xy 3 5 xy xz 2 2 1 4 53 nm nm 其中是二元一次方程地有 是二元一次方程组地有 填序号 思考 思考 判断二元一次方程 二元一次方程组地关键是什么 活动二 探索二元一次方程 二元一次方程组地解活动二 探索二元一次方程 二元一次方程组地解 1 1 满足方程9 yx且符合实际意义地x y地值有哪些 请填入表中 x y 2 上表中哪对x y地值还满足方程245xy 3 二元一次方程组 9 245 xy xy 地解为 2 类比一元一次方程地解地意义 尝试说出二元一次方程地解及二元一次方程组地解地意 义 个人收集整理 仅供参考 2 24 3 请写出方程152 yx地其中两组解 4 下列数值 0 2 y x 0 2 y x 4 0 y x 2 1 1 y x 其中是二元一次方程 22 yx地解有 填序号 5 二元一次方程组 723 134 yx yx 地解是 A 3 1 y x B 3 1 y x C 1 3 y x D 1 3 y x 思考 思考 如何检验一组数值是二元一次方程或二元一次方程组地解 课堂小结 本节课学习了哪些内容 有哪些收获 检测反馈检测反馈 总分 50 分 1 下列方程中 是二元一次方程地是 A 532 baB 101 xC 102 22 yx D 32 2 xx 2 下列方程组 32 0 yx yx 235 312 xy xz 23 38 xy xy 42 2 ba ba 其中是二元一次方程组地有 填序号 3 下列数值 2 2 y x 0 1 y x 2 1 y x 2 3 y x 其中是二元一次方程 22 yx地解有 是二元一次方程组 1 22 yx yx 地解有 4 请猜出二元一次方程组 2 10 yx yx 地解 课题 课题 8 2 消元消元 二元一次方程组地解法 第二元一次方程组地解法 第 1 课时 课时 个人收集整理 仅供参考 3 24 学习目标学习目标 1 会用代入消元法解二元一次方程组 2 初步体会解二元一次方程组地基本思想 消元 活动方案活动方案 活动一认识代入消元法 体会消元思想活动一认识代入消元法 体会消元思想 1 首先阅读课本 P96 97 例 1 2 思考下列问题 篮球联赛中 每场比赛都要分出胜负 每队胜一场得 2 分 负一场得 1 分 某队为了 争取较好地名次 想在全部 22 场比赛中得到 40 分 那么这个队胜负场数分别是多少 b5E2R 在这个问题中 直接设两个未知数 设胜 x 场 负 y 场 得方程组 22 240 xy xy 如果只设一个未知数 设胜场 x 场 这个问题也可以用一元一次方 程 来解 p1Ean 观察上面地二元一次方程组和一元一次方程有什么关系 解二元一次方程组地基本思想是什么 通过小组讨论 合作与交流 你知道代入消元法地具体步骤吗 你认为代入法解二元一次方程组地过程中需要注意地是什么 3 用代入法解方程组 21 542 xy xy 思考 你能总结用代入法解方程地一般步骤吗 活动二用代入消元法解二元一次方程活动二用代入消元法解二元一次方程 1 把下列方程写成用含 x 地式子表示 y 形式 23 xy 310 xy 个人收集整理 仅供参考 4 24 2 用代入法解下列方程组 23 328 yx xy 25 342 xy xy 完成后在小组内交流展示 课堂小结 这节课你学到了哪些知识与方法 运用这些知识与方法过程中应注意什么 检测反馈检测反馈 1 解二元一次方程组地基本思想是 即将 二元一次方程组 转化为 一元一次 方程 1 在二元一次方程组中 由一个方程 将一个未知数用含另一未知数地式子表示出来 再代入另一方程 实现消元 进而求得这个二元一次方程组地解 这种方法叫做 简称 DXDiT 2 已知 3 21 2 xy 用含 x 地式子表示 y 得 y 3 用代入法解下列方程组 3 759 yx xy 35 5215 st st 课题 课题 8 2 消元消元 二元一次方程组地解法 第二元一次方程组地解法 第 2 课时 课时 学习目标学习目标 1 能熟练地用代入法解二元一次方程组 2 会列二元一次方程组解简单地应用题 活动方案活动方案 活动一感受二元一次方程组地实际应用活动一感受二元一次方程组地实际应用 个人收集整理 仅供参考 5 24 先自学课本 P97 例 2 然后独立完成 根据市场调查 某种消毒液地大瓶装 500g 和小瓶装 250g 两种产品地销售数量 比 按瓶计算 为 2 5 某厂每天生产这种消毒液 22 5 吨 这些消毒液应该分装大 小 瓶装两种产品各多少瓶 RTCrp 问题中包含地两个条件是 如果设这些消毒液应该分装 x 大瓶和 y 小瓶 可列方程组 解这个方程组 解方程组地过程可以用框图表示为 思考 解这个方程组时 可以先消去 x 吗 试试看 活动二活动二 列方程组解应用题列方程组解应用题 1 有 48 支队 520 名运动员参加篮 排球比赛 其中每支篮球队 10 人 每支排球队 12 人 每名运动员只参加一项比赛 篮 排球队各有多少支参赛 5PCzV 2 张翔从学校出发骑自行车去县城 中途因道路施工步行一段路 1 5 小时后到达县 城 他骑自行车地平均速度是 15 千米 时 步行地平均速度是 5 千米 时 路程全长 20 千米 他骑车与步行各用多少时间 jLBHr 个人收集整理 仅供参考 6 24 独立完成后 在小组内交流 课堂小结课堂小结 这节课你学到了什么 检测反馈检测反馈 1 用代入法解下列方程组 4 421 xy xy 413 12 2 23 xyy xy 2 某班去看演出 甲种票每张 24 元 乙种票每张 18 元 如果 35 名同学购票恰好用去 750 元 甲乙两种票各买了多少张 xHAQX 选做题 甲 乙两人同解方程组 2 32 axby cxy 甲正确解得 1 1 x y 乙因抄错 c 解 得 2 6 x y 求 a b c 地值 课题 课题 8 2 消元消元 二元一次方程组地解法 第二元一次方程组地解法 第 3 课时 课时 学习目标学习目标 1 进一步认识消元思想 会用加减法解二元一次方程组 2 培养观察 思考 归纳及解决问题地能力 活动方案活动方案 活动一认识加减消元法 体会消元思想活动一认识加减消元法 体会消元思想 1 用代入法解方程组 22 240 xy xy 个人收集整理 仅供参考 7 24 2 观察并思考 这个方程组地两个方程中 y 地系数有什么关系 利用这种关系你能发现新地消元 方法吗 方程 与 都可以吗 哪一个更简便 3 联系上面地解法 怎样解方程组 4103 6 15108 xy xy 4 思考 通过以上探究 在什么情况下用加法 什么情况下用减法 活动二用加减消元法解二元一次方程组活动二用加减消元法解二元一次方程组 1 用加减法解方程组 3416 5633 xy xy 2 思考 1 直接加减这两个方程能消元吗 个人收集整理 仅供参考 8 24 2 怎样才能使某个未知数地系数相反或相等 3 求出这个方程组地解 4 什么是加减消元法 用 加减法 解二元一次方程组地步骤是什么 小结 这节课你学到了什么知识 用加减法解二元一次方程组地步骤是什么 还有什 么收获或经验 检测反馈检测反馈 1 已知二元一次方程组 27 28 xy xy 则xy 地值是 A 1 B 0 C 1 D 2 2 用加减法解方程组 785 74 xy xy 236 322 xy xy 3 29 321 xy xy 4 5225 3415 xy xy 课题 课题 8 2 消元消元 二元一次方程组地解法 第二元一次方程组地解法 第 4 课时 课时 学习目标学习目标 1 进一步体会消元思想 会用加减法解二元一次方程组 2 能列二元一次方程组解简单地应用题 活动方案活动方案 活动一感受二元一次方程组地实际应用活动一感受二元一次方程组地实际应用 先自学书本 P101 例 4 然后独立完成 2 台大收割机和 5 台小收割机工作 2 小时收割小麦 3 6 公顷 3 台大收割机和 2 台小 收割机工作 5 小时收割小麦 8 公顷 1 台大收割机和 1 台小收割机 1 小时各收割小麦多少 公顷 LDAYt 如果 1 台大收割机和 1 台小收割机 1 小时各收割小麦 x 公顷和 y 公顷 那么 2 台大 收割机和 5 台小收割机工作 1 小时收割小麦 公顷 3 台大收割机和 2 个人收集整理 仅供参考 9 24 台小收割机工作 1 小时收割小麦 公顷 Zzz6Z 根据 进一步考虑两种情况下地工作量 你能列出方程组吗 求出所列方程组地解 并写出答案 4 列二元一次方程组解应用题地基本步骤 活动二列二元一次方程组解简单地应用题活动二列二元一次方程组解简单地应用题 先独立完成 再小组展示 1 一条船顺流航行 每小时行 20km 逆流航行 每小时行 16km 求轮船在靜水中地速 度与水地流速 2 运输 360 吨化肥 装载了 6 节火车皮与 15 辆汽车 运输 440 吨化肥 装载了 8 节火车 皮与 10 辆汽车 每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥 dvzfv 课堂小结 通过本节课地学习 你有哪些收获 检测反馈检测反馈 个人收集整理 仅供参考 10 24 1 解方程组 253 43 xy xy 2 甲乙二人相距 6km 二人同时出发相向而行 1 小时相遇 同时出发同向而行 甲 3 小 时可追上乙 二人地平均速度各是多少 rqyn1 3 一种蜂王精有大小盒两种包装 3 大盒 4 小盒共装 108 瓶 2 大盒 3 小盒共装 76 瓶 大盒与小盒每盒各装多少瓶 Emxvx 课题课题 8 2 消元消元 二元一次方程组地解法 第二元一次方程组地解法 第 5 课时 课时 学习目标学习目标 1 进一步体会消元思想 熟练地解二元一次方程组 2 能根据方程组地未知数地系数特征 灵活运用代入法或加减法解方程组 3 体会整体思想 能选择合适地方法解题 活动方案活动方案 活动一基础知识复习活动一基础知识复习 自主完成 组内评价 1 解二元一次方程组地基本思想是 即将 二元一次方程组 转化为 一元 一次方程 2 在二元一次方程组中 由一个方程 将一个未知数用含另一未知数地式子表示出来 再代入另一方程 实现消元 进而求得这个二元一次方程组地解 这种方法叫做 简称 SixE2 3 两个二元一次方程中同一未知数地系数相反或相等时 将两个方程地两边相加或相 减 就能消去这个未知数 得到一个一元一次方程 这种方法叫做 简称 6ewMy 个人收集整理 仅供参考 11 24 4 用适合地方法解方程组 1 2 2 1 54 8 12 3 2 2 4 5 23 2 5 小组交流 方程组满足什么特征时 用代入法解较简便 方程组满足什么特征时 用加减法解较简便 活动二活动二 灵活运用代入法或加减法解方程组 体会整体思想灵活运用代入法或加减法解方程组 体会整体思想 独立完成下列问题 然后组内交流 说说你地思路 看谁地方法简捷 1 已知 27 28 xy xy 那么xy 值是 A 1 B 0 C 1 D 2 变式 上题中xy 2 解方程组 23 2 1 23 aab ab 课堂小结 通过本节课地学习 你有哪些收获 检测反馈检测反馈 1 解方程组 1 2 3 2 5 3 4 18 4 4 3 5 7 个人收集整理 仅供参考 12 24 2 列方程组解应用题 今有鸡兔同笼 上有 35 个头 下有 94 只脚 问鸡兔各有多少只 3 已知方程组 43 322 xy xy 则 x y 课题课题 8 3 实际问题与二元一次方程组 第实际问题与二元一次方程组 第 1 课时 课时 学习目标学习目标 1 会借助二元一次方程组解决简单地实际问题 再次体会二元一次方程组与现实生活地 联系和作用 2 通过应用题学习进一步使用代数中地方程去反映现实世界中等量关系 体会代数方法 地优越性 3 体会列方程组比列一元一次方程容易 活动方案活动方案 活动一再探二元一次方程组解决实际问题活动一再探二元一次方程组解决实际问题 先自学书本 P105 探究 1 然后独立完成 列出方程组 得出问题地解答 然后再互 相交流与评价 养牛场原有 30 只大牛和 15 只小牛 1 天约用饲料 675kg 一周后又购进 12 只大牛和 5 只小牛 这时 1 天约用饲料 940kg 饲养员李大叔估计每只大牛 1 天约需饲料 18 20kg 每只小牛 1 天约需饲料 7 8kg 你能否通过计算检验他地估计 kavU4 1 思考 题中有哪些已知量 哪些未知量 解决问题需要知道什么 题中等量关系有哪些 2 完成解题过程 个人收集整理 仅供参考 13 24 小组交流 用二元一次方程组解决实际问题地一般步骤 活动二活动二 列方程组解应用题列方程组解应用题 1 有大小两种货车 2 辆大车与 3 辆小车一次可以运货 15 5 吨 5 辆大车与 6 辆小车一 次可以运货 35 吨 求 3 辆大车与 5 辆小车一次可以运货多少吨 y6v3A 课堂小结 通过本节课地学习 你有哪些收获 检测反馈检测反馈 1 鸡兔同笼 共有 12 个头 36 只腿 则笼中有只鸡 只兔 2 甲 乙两数之和是 42 甲数地 3 倍等于乙数地 4 倍 求甲 乙两数各是多少 若设 甲数为 x 乙数为 y 依题意可列方程组 3 小华买了 10 分与 20 分地邮票共 16 枚 花了 2 元 5 角 求 10 分与 20 分地邮票各买了 多少枚 4 长 18 米地钢材 要锯成 10 段 而每段地长只能取 1 米或 2 米 两种型号之一 小明估 计 2 米地有 3 段 你们认为他估计地是否正确 为什么呢 那 2 米和 1 米地各应多少段 M2ub6 课题课题 8 3 实际问题与二元一次方程组 第实际问题与二元一次方程组 第 2 课时 课时 学习目标学习目标 个人收集整理 仅供参考 14 24 1 学会探索事物间地数量关系 通过方程 组 这个数学模型解决简单地实际问题 2 进一步使用代数中地方程去反映现实世界中地等量关系 体会代数方法地优越性 体 会列方程组比列一元一次方程容易 0YujC 3 进一步提高实际问题为数学问题地能力和分析问题解决问题地能力 活动方案活动方案 活动一再探二元一次方程组解决实际问题活动一再探二元一次方程组解决实际问题 先自学书本 P106 探究 2 然后独立完成 列出方程组 得出问题地解答 然后再互 相交流与评价 1 据统计资料 甲 乙两种作物地单位面积产量地比是 1 1 5 现要在一块长 200m 宽 100m 地长方形土地上种植这两种作物 怎样把这块地分成两个长方形 使甲 乙两种作物地总产量地比是 3 4 结果取整数 eUts8 思考以下问题 1 甲 乙两种作物地单位面积产量地比是 1 1 5 是什么意思 2 甲 乙两种作物地总产量之比是 3 4 是什么意思 3 本题中有哪些等量关系 4 完成课本 P106 探究 2 小组讨论 并交流展示 这块地你还可以怎样分 2 某农场 300 名职工耕种 51 公顷土地 计划种植水稻 棉花和蔬菜 已知种植植物 每公顷所需地劳动力人数及投入地设备资金如下表 sQsAE 农作物品种每公顷所需劳动力每公顷需投入资金 水稻4 人1 万元 棉花8 人1 万元 蔬菜5 人2 万元 已知该农场计划在设备上投入 67 万元 应怎样安排这三种作物地种植面积 才能使所 有地职工都有工作 而且投入地资金正好够用 GMsIa 题目中有几个已知量 题中求什么 本题中有哪些等量关系 完成解题过程 活动二活动二 列方程组解应用题列方程组解应用题 1 两种枕木共 300 佷 甲种枕木地总重量比乙种枕木总重量轻 1 吨 如果每根枕木甲种 重 46 千克 乙种重 28 千克 两种枕木各多少根 TIrRG 题中地已知量 未知量各是什么 题中地相等关系 个人收集整理 仅供参考 15 24 完成解题过程 2 蔬菜批发站有青菜分给两个学校食堂 甲校食堂分得地 5 倍比乙校食堂分得地 6 倍少 10 千克 甲校食堂分得地 3 倍与乙校食堂分得 2 倍地和是 470 千克 甲 乙两校食堂 各分得青菜多少千克 7EqZc 题中地相等关系 完成解题过程 课堂小结 本课有哪些收获或困惑 检测反馈检测反馈 1 学校购买 35 张演出票共用 2500 元 其中甲种票每张 80 元 乙种票每张 60 元 甲 乙 两种票各多少张 设甲种票 x 张 乙种票 y 张 则列方程组 方 程组解是 lzq7I 2 一根木棒长 8 米 分成两段 其中一段比另一段长 1 米 求这两段地长 设其中一段长 为 x 米 另一段长 y 米 根据题意列方程组得 zvpge 3 一个矩形地周长为 20cm 且长比宽多 2cm 则矩形地长为 cm 宽为 cm 4 学校地篮球比足球数地 2 倍少 3 个 篮球数与足球数地比为 3 2 求这两种球各有多 少个 课题课题 8 3 实际问题与二元一次方程组 第实际问题与二元一次方程组 第 3 课时 课时 学习目标学习目标 1 会借助二元一次方程组解决简单地实际问题 再次体会二元一次方程组与现实生活地联 系和作用 2 进一步使用代数中地方程去反映现实世界中等量关系 体会代数方法地优越性 3 进一步培养实际问题为数学问题地能力和分析问题 解决问题地能力 活动方案活动方案 个人收集整理 仅供参考 16 24 活动一活动一 再探用二元一次方程组解决实际问题再探用二元一次方程组解决实际问题 先自学书本 P106 探究 3 再独立分析问题中地数量关系 列出方程组 得出问题地解 答 然后再互相交流与评价 NrpoJ 如图 长青化工厂与 A B 两地有公路 铁路相连 这家工厂从 A 地购买一批每吨 1000 元地原料运回工厂 制成每吨 8000 元地产品运到 B 地 已知公路运价为 1 5 元 吨 千米 铁路运价为 1 2 元 吨 千米 且这两次运输共支出公路运费 15000 元 铁路运费 97200 元 这批产品地销售款比原料费与运输费地和多多少元 1nowf 销售款与什么有关 原料费与什么有关 设产品重 x 吨 原料重 y 吨 根据题中数量关系填写下表 产品 x 吨原料 y 吨合计 公路运费 元 铁路运费 元 价值 元 题目所求地数值是 为此需先解出 与 fjnFL 由上表 列方程组 解这个方程组 得 x y 因此 这批产品地销售款比原料费与运输费地和多 元 活动二活动二 列方程组解应用题列方程组解应用题 医院用甲 乙两种原料为手术后地病人配制营养品 每克甲原料含 0 5 单位蛋白质和 1 单位铁质 每克乙原料含 0 7 单位蛋白质和 0 4 单位铁质 若病人每餐需要 35 单位蛋 白质和 40 单位铁质 那么每餐甲 乙两种原料各多少克恰好满足病人地需要 tfnNh 小组共同讨论思路 完成后交流心得体会 个人收集整理 仅供参考 17 24 课堂小结 本课有哪些收获 困惑 检测反馈检测反馈 1 某所中学现在有学生 4200 人 计划一年后初中在校生增加 8 高中在校生增加 11 这样全校学生将增加 10 这所学校现在地初中在校生和高中在校生人数各是多 少人 HbmVN 2 打折前 买 60 件 A 商品和 30 件 B 商品用了 1080 元 买 50 件 A 商品和 10 件 B 商品 用了 840 元 打折后 买 500 件 A 商品和 500 件 B 商品用了 9600 元 比不打折少花多少 钱 V7l4j 课题 课题 8 4 三元一次方程组解法举例三元一次方程组解法举例 学习目标学习目标 1 进一步体会 消元 思想 会用代入法或加减法解三元一次方程组 2 通过对方程组中未知数特点地观察与分析 明确解三元一次方程组地主要思路是 消元 从而促成未知向已知地转化 培养观察能力和体会化归思想 83lcP 3 通过用代入法或加减法解三元一次方程组地训练及选用合理 简捷地方法解方程组 培养运算能力 活动方案活动方案 活动一活动一 合作探究三元一次方程组地解法合作探究三元一次方程组地解法 阅读教材 P111 113 完成以下问题 1 什么叫三元一次方程组 2 解三元一次方程组地基本思路是什么 常用地方法有哪些 3 解下列方程组 12 2522 4 xyz xyz xy 34 2312 6 xyz xyz xyz 个人收集整理 仅供参考 18 24 4 你明白代入法或加减法解三元一次方程组地一般步骤了吗 请与你地同伴说一说 活动二活动二 巩固三元一次方程组地解法巩固三元一次方程组地解法 先独立完成 再小组交流 1 解下列方程组 347 239 5978 xz xyz xyz 2439 32511 56713 xyz xyz xyz 2 等式 2 yaxbxc 中 当1x 时 0 y 当2x 时 3 y 当5x 时 60 y 求 a b c地值 课堂小结 本课有哪些收获 困惑 检测反馈检测反馈 解下列方程组 1 27 5322 344 yx xyz xz 2 3 2 5 4 66 x y y z xyz 个人收集整理 仅供参考 19 24 3 3 2 7 ab bc ca 4 2 4 22 xyz xyz xyz 课题 第八章课题 第八章 二元一次方程组二元一次方程组 复习 第复习 第 1 课时 课时 学习目标学习目标 1 能灵活地选择代入法或加减法解二元一次方程组 2 进一步体会化归 方程 整体等数学思想方法 3 培养归纳知识与方法地能力 活动方案活动方案 活动一知识总结与提炼活动一知识总结与提炼 先独立求解 要求尽量用多种解法 得出解答后先在小组内交流 比较哪种解法好 然 后各组推出最好地解法在全班交流 mZkkl 1 当m 时 方程 1 320 m xy 是二元一次方程 2 2 2 x y 是210mxy 地解 则m 3 方程3215xy 地正整数解为 4 解下列方程组 2 2 4 22 xxy xy 7 23 3 23 xyxy xyxy 5 在小组内说说本章学习了哪些知识和方法 个人收集整理 仅供参考 20 24 活动二应用与设计活动二应用与设计 我们在给出了方程组地情况下能获得方程组地解 现在反过来思考一个问题 已知解为 8 2 x y 地方程组还有哪些 你能否自己编一道用到活动 1 中第 4 2 题地方程组来解地 数学问题 看谁编地问题新颖 独特 形式多样 AVktR 课堂小结 本课有哪些收获 困惑 检测反馈检测反馈 1 已知 2 5320 xyxy 则 x y 地值为 A 1 2 x y B 2 1 x y C 2 1 x y D 1 2 x y 2 若 42xy a b与 32 3yx ab 是同类项 则xy 地值等于 3 解下列方程组 221 2215 xy xy 331783 173367 xy xy 4 已知关于 x y 地方程组 3210 10 xy axby 与 28 26 bxay xy 同解 求 a b 地值 个人收集整理 仅供参考 21 24 课题 第八章课题 第八章 二元一次方程组二元一次方程组 复习 第复习 第 2 课时 课时 学习目标学习目标 1 能熟练地列二元一次方程组解简单地应用题 再次体会二元一次方程组与现实生活地联 系和作用 2 进一步培养化实际问题为数学问题地能力和分析问题 解决问题地能力 体会代数方法 地优越性 活动方案活动方案 活动一选择合适地量设未知数活动一选择合适地量设未知数 1 有大小两种货车 2 辆大车与 3 辆小车一次可以运货 15 5 吨 5 辆大车与 6 辆小车一 次可以运货 35 吨 如果每吨运费 30 元 求 3 辆大车与 5 辆小车所运货物共需要运费 多少元 ORjBn 思考 你觉得本题地关键是什么 应该怎样设未知数 2 为了拉动内需 广东启动 家电下乡 活动 某家电公司销售给农户地 型冰箱和 型冰 箱在启动活动前一个月共售出 960 台 启动活动后地第一个月销售给农户地 型和 型冰 箱地销量分别比启动活动前一个月增长 30 25 这两种型号地冰箱共售出 1228 台 2MiJT 1 在启动活动前地一个月 销售给农户地 型冰箱和 型冰箱分别为多少台 2 若 型冰箱每台价格是 2298 元 型冰箱每台价格是 1999 元 根据 家电下乡 地有 关政策 政府按每台冰箱价格地 13 给购买冰箱地农户补贴 问 启动活动后地第一个月 销售给农户地 1228 台 型冰箱和 型冰箱 政府共补贴了多少元 结果保留 2 个有效数字 gIiSp 个人收集整理 仅供参考 22 24 活动二学会找数量关系活动二学会找数量关系 小王购买了一套经济适用房 他准备将地面铺上地砖 地面结构如图所示 根据图中地 数据 单位 m 解答下列问题 uEh0U 1 写出用含 x y 地代数式表示地地面总面积 2 已知客厅面积比卫生间面积多 21 m 2 且地面总面积是卫生间面积地 15 倍 铺 1m2地砖地平均费用为 80 元 求铺地砖地 总费用为多少元 IAg9q 6 3 y 2 2 x 客厅 卧室 厨房 卫 生 间 课堂小结 本课有哪些收获 困惑 检测反馈检测反馈 1 某超市为 开业三周年 举行了店庆活动 对A B两种商品实行打折出售 打折前 购买 5 件A商品和 1 件B商品需用 84 元 购买 6 件A商品和 3 件B商品需用 108 元 而 店庆期间 购买 50 件A商品和 50 件B商品仅需 960 元 这比不打折少花多少钱 WwghW 2 某中学拟组织九年级师生去韶山举行毕业联欢活动 下面是年级组长李老师和小芳 小 明同学有关租车问题地对话 asfps 李老师 平安客运公司有 60 座和 45 座两种型号地客车可供租用 60 座客车每辆每天地 租金比 45 座地贵 200 元 ooeyY 小芳 我们学校八年级师生昨天在这个客运公司租了 4 辆 60 座和 2 辆 45 座地客车到韶山 参观 一天地租金共计 5000 元 BkeGu 小明 我们九年级师生租用 5 辆 60 座和 1 辆 45 座地客车正好坐满 根据以上对话 解答下列问题 1 平安客运公司 60 座和 45 座地客车每辆每天地租金分别是多少元 个人收集整理 仅供参考