教育科研工作总结3篇

教育科研工作总结教育科研工作总结 3 3 篇篇 本文目录 1 1 教育科研工作总结教育科研工作总结 2 2 教育科研工作总结教育科研工作总结 3 3 上学期教育科研工作总结上学期教育科研工作总结 精心整理了 年教育科研年度工作总结 望给大 家带来帮助 一学期来 我们在区科研部的指导下 在学校的直接领导 下 以课题研究为抓手 以课堂为阵地 开展了一定工作 取 得了一定成绩 主要做了如下工作 一 规范管理 加强学习 提高了教师的科研水平 一 规范管理 加强学习 提高了教师的科研水平 规范管理 教科学习经常化 注重引导教师结合学科教学 学习教育科研理论及新课程理论 为切实转变教师的教育观 教学观 学生观 教师观和课程提供理论支撑 为拓宽教师理 论学习的渠道 组织教师 走出去 认真学习 同时坚持 请进 来 的方略 邀请教育科研的行家来校做专题讲座 校本研究 制度化 校本研讨校级活动形式多样 结合课改要求 主题鲜 明 内容丰富 每周有活动 有研讨 有以增强课题研究实效 为目标的课题研讨活动 有以促进教师专业成长为目的的听课 评课活动 每学期全校性教育科研活动四次 每月各级各 类课题组至少活动一次 教科室与教导处协作 十分重视课堂 教学研究 学校开展 集体备课 创建研讨课 等活动 教师的 教研活动均体现了新课程标准 课堂教学质量得到显著提高 领导以身作则 带领全员参与 姜校长科研意识强 尽管工作 繁忙 他带头搞课改 做研究 写体会文章 他结合本校实际 主持市级 规划课题 老师们在他的带领下 结合教 学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中 联系课堂 教学写出了篇篇脍炙人口的文章 科研室在校长领导下积极工作 发挥了研究和管理的职能 学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入 制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例 学校有比较完备 的科研档案 促进了教师科研水平的提高 二 抓立项课题的研究 取得了阶段性成果 二 抓立项课题的研究 取得了阶段性成果 学校 加强校园文化建设提高育人功效的创新实践研究 这一课题已经进入关键时期 我们将该研究课题有机渗透到课 堂教学之中 主要在以下五方面进行了探索 第一 要使学生 理解学习的目的 明确学习的目标 第二 结合新课程标准 将课组织得新颖有趣 第三 激发学生的成功感 要使全班学 生包括待进步生都能获得成功 第四 开展学习竞赛 第五 及 时反馈 正确评价 适时进行表扬和奖励 把这些探索分解到 了各个年级中的学科之中 收到了成效 另外 我们还围绕课 题研究 加强教师学习和培训工作 提供书目 要求老师自学 并写读书笔记 请专家来校讲课 学习课改理论 使教师改变 教研观念 提供参加各级各类培训的机会 定期对教师进行集 体培训和分科培训 如专题讲座 教学研讨会 经验交流会 案例分析等 培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题 引 导教师通过对自身现状的分析 制定自我发展规划和每年学习 计划 帮助教师建立个人成长记录袋 三 做好了常规性的业务工作 三 做好了常规性的业务工作 1 1 做好了全校教师的组稿和推荐工作 做好了全校教师的组稿和推荐工作 本学期 全校老 师在市级以上投稿科研论文 20 篇 2 2 为总结提炼教师的研究成果 分别编辑了校科研探索 为总结提炼教师的研究成果 分别编辑了校科研探索 报 教师论文集 教育教学案例 研究成果专集等 报 教师论文集 教育教学案例 研究成果专集等 3 3 加强了科研室的自身建设 加强了科研室的自身建设 一是加强了自身的理论学 习 带头学理论 写文章 二是网上交流探索学习 三是做好了 相关资料的汇总和上报工作 总之 我们将课题的研究与学科教学 德育教育 创建工 作等有机整合 以科兴教 改观了学校面貌 教师通过教育科 研加快了专业成长 教师们的业务水平在整体上有了很大提高 教育科研工作总结 教育科研工作总结 2 一年来 我们以 科研兴教 科研兴师 科研兴校 为 指导思想 充分发挥教科研是 教育的第一生产力 和 先进生 产力 的功能 服务学生 服务教学 服务管理 在 以人为本 传承文明 以研导行 开拓创新 理念引导下 全面优化学校 科研环境 进一步规范学校科研工作 着力提高学校教育科研 水平 进一步促进教师的专业化发展 一 主要工作回顾一 主要工作回顾 1 1 业务学习 业务学习 学习是进步的阶梯 学习是工作的先决条件 与时俱进是 学习化时代的本质要求 我们以学习型科室 学习型教研组建 设为抓手 继续加强业务学习和研究 通过深入学习现代教育 理论 切实转变教育观念 年我们重点组织学习了现代 教育理论 尤其是有效教学思想 初步构建 和谐动车 高效课 堂 为了方便教师学习 我们不断完善学习交流平台 禹 城教科研 期刊下发 我们及时推荐给各个教研组 以方便他 们的学习 我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动 还 有课题组组织的学习活动 有青年教师读书活动 有名师团队 的沙龙活动等 通过学习 不断提升教师的理论水平 开阔教 育视野 促进专业发展 2 2 校本培训 校本培训 校本培训是学校教师专业发展的重要举措 为了加强我校 教师的培养 我们研制出台了 十里望回族镇中学教师队伍建 设三年发展规划 组织了一系列培训活动 上半年召开了教 师动员会议 部署了教师读书 专业发展任务 学校还利用寒 假专门组织了一系列的专题培训活动 同时 我们教科室重点 抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设 通过完 善科研活动 学习活动 交流活动 为两支队伍创造更利于成 长 更利于创新的平台 3 3 名师培养 名师培养 为进一步加强我校教师队伍 特别是名教师队伍建设 推 动学校教育改革与发展 培养和造就一大批面向新世纪的高素 质的骨干教师 学科 学术 带头人 搞好新教师的公开课 优质课活动的组织 培训 参赛工作 确保教师在各级各类大 赛中取得好成绩 搞好教师的相互听课 评课活动 各教研组 作好记录 今学期开展了每人一节汇报课活动 四个年级共选 出八节优质课 其中 朱凤霞在全市初中地理优质课评选中获 一等奖 韩秀芬老师在全市初中数学优质课评选中获一等奖 二 教育科研工作开展情况二 教育科研工作开展情况 学年上学期 学校的教育科研工作立足于 学校实际 突出了以下工作重点 第一 更新了教育观念 强化了教育科研意识 学校目前的教育科研工作目标应把强化教师科研意识放在 突出位置 让广大老师树立新的教育观 人才观 质量观 让 新课程的理念深入教师头脑 使学校教育尽快适应社会发展和 教育改革的要求 第二 强化了教育科研的常规性工作 搞好常规性教研活动 完善了学校规章和活动开展制度 扩展科研工作的深度和广度 收集现代教育科研信息 强化教 研组量化考核制度 引入激励机制 提高考核质量 1 1 搞好学部的业务培训 提高教师的业务水平 搞好学部的业务培训 提高教师的业务水平 2 2 采用 采用 请进来 走出去请进来 走出去 的办法 提升教师的科研理的办法 提升教师的科研理 论水平和实践能力 搞好与联谊校的教学研究工作 论水平和实践能力 搞好与联谊校的教学研究工作 第三 在山东省中小学教育科研优秀成果评选活动中 我 镇中学有两项获奖 刘学红的 减负增效构建语文高效课堂策 略研究 王成新的 初中物理课堂提问的有效性研究 三 强化课题研究 加强教育科研课题的规范管理 在教育科研中 课题的驱动是教师自我发展 自我提高的 有效途径 因此 必须强化教师的课题意识 做好教育科研项 目的控制 选择 提高课题科研质量 提高课题研究的实效性 具体工作 1 1 搞好校级课题的研究和结题工作 搞好校级课题的研究和结题工作 禹城市小课题研究 15 个课题全部结题 其中扈兴军的优质 教学研究 子课题研究报告 被评为全市优秀教育科研成果一等 奖 扈兴军的优质教学研究 优质教案 被评为全市优秀教育科 研成果一等奖 2 2 课题研究 课题研究 今年是 课题申报之年 首先我们要求 课 题做好相关研究工作和结题工作 我们教科室重点组织了 省重点课题深入研究和推广工作 学校教科室积极组织申 报教育科学 规划立项课题 经审议 我校 高效课堂 评价研究 被确定为德州市规划课题 并顺利实施 取得一定 成效 四 强化课堂教学改革 启动四 强化课堂教学改革 启动 和谐动车和谐动车 高效课堂高效课堂 针对传统课堂教学的无效性 低效性 本学期开始 在实 际教学工作中 十里望回族镇中学从提高学生兴趣入手 启动 和谐动车 高效课堂 实验 教学中突出 一切以学生为主体 以快乐学习为根本 一个中心 引导学生独立自主地投入学习 以学生活动为主线 充分发挥学生主体作用 让每一个学生都 参与教学全过程 通过小组同学之间合作 交流 展示 真正 实现学生 苦学 向 乐学 由 要我学 向 我要学 的转变 给 课堂教学注入了活力 有力地促进了课堂效率的快速提高 为 课堂教学改革提档加速 在教学中 和谐动车 高效课堂 模式的实施 形成了师生 生生之间的全方位 多层次 多角度的交流模式 使小组中每 个人都有机会发表自己的观点与看法 也乐于倾听他人的意见 使学生感受到学习是一种愉快的事情 最终达到使学生爱学 会学 乐学的目标 必将有效促进教学质量的极大提高 五 强化制度建设 确保研究工作的落实五 强化制度建设 确保研究工作的落实 加强了学校的教育科研工作 强化了各项制度的执行 使 学校教育科研工作步入规范化 制度化 科学化的管理轨道 以确保各项研究工作的落实 认真总结历史经验 研究教育现状 预测教育未来 加强 了理论体系建设 严格遵循教育科研的实施过程 认真筛选课 题 遵循选题的原则和步骤 精心设计课题 完成了课题研究 活动的实施 认真撰写了教育科研论文 充分认识教育科研论 文的作用 认真理解教育科研论文的含义 进一步学习了撰写 教育科研论文的步骤和要求 建立了学校教科研网络 校长直接领导学校教科研工作 教科室主任直接主管教科研工作 教科研工作以教研组为基础 各教研组长任学校教科室教研员 教科室负责制订了学校教育 科研工作计划和组织实施教科研工作 定期进行检查 每学期 作出总结 教科室负责对各教科研课题的实施进行全程监控和 指导 不断总结教科研实践的经验和教训 提高了全校的教科 研水平 推动了学校教学质量的全面提高 教科室负责全校教科研成果的登记 评定和奖励的申报工 作 为提高我校教师参与教育科学研究的积极性 进一步贯彻 落实了我校的办学方针 全面提高我校的教育教学质量 促进 了我校科研型人才队伍的发展壮大 经研究 特制定了以下奖 励方案 一 一 每学年举行一次科研工作表彰大会 对在教育 科研工作中取得突出成绩的教职工实施表彰奖励 二 学校成立评委小组 负责对教职工的科研成绩进 二 学校成立评委小组 负责对教职工的科研成绩进 行等次评定 行等次评定 评委小组由分管教学副校长 教科室和各学科组 长组成 三 奖励对象及范围 三 奖励对象及范围 本制度适合我校在岗的各学科教师 申请此项奖励的成果必须是以教育科研理论为依据 以中 小学教育现象为研究对象 以探索中小学教育规律为目的的各 项教育科研成果 四 申请教育科研成果奖项 四 申请教育科研成果奖项 1 1 课题立项奖 课题立项奖 各部门或个人在市级以上单独立项的课 题或子课题 立项申请批准后 按市 省 国家不同级别分别 奖励立项费 奖励金额分别为 市级 200 元 省级 300 元 国 家级 400 元 2 2 课题研究成果奖 课题研究成果奖 各部门或个人在市级以上独立主持 的课题或子课题研究结束 经专家 评委会 鉴定验收合格者 按市 省 国家等不同级别分别奖励结题费 奖励金额分别为 市级 100 元 省级 200 元 国家级 300 元 3 3 教育科研成果奖 教育科研成果奖 对于与教育科研有关的教学论文 研究报告 精品教案 教育叙事等 在县 市 省或全国各级 教育刊物上发表或在评选活动中获奖或在县 市 省或全国级 会议上交流 学校将予以奖励 奖励金额分别为 县级 50 元 市级 80 元 省级 100 元 国家级 150 元 4 4 教育科研先进个人奖 教育科研先进个人奖 教育科研成果显著 受表彰或 被评为先进个人 按不同级别奖励 奖励金额分别为 市级 100 元 省级 200 元 国家级 300 元 5 5 教育科研先进集体奖 教育科研先进集体奖 课题小组 处室被评为先进 按市 省 国家等不同级别 分别奖励 市级 200 元 省级 300 元 国家级 400 元 六 下半年的工作打算 九月 禹城市小课题研究全部结束 组织开展小课题研究 优秀科研成果 研究论文 研究报告 教学设计 精品教案等 评选及典型经验交流 十月 初步构建十里望中学教育科研专家库 十一月 组织课题研究总结研讨会 及时推广优秀研究成 果 十二月 举行 和谐动车 高效课堂 研究总结交流会 总 结先进典型和优秀成果 分析存在的问题 明确深化课堂教学 改革的策略和方法 一月 总结 年教育科研工作 组织开展优秀科研成 果 研究论文 研究报告 教学设计 精品教案等 评选及经 验交流活动 年 7 月 上学期教育科研工作总结 教育科研工作总结 3 本学期我校的科研工作秉持科研先导原则 以课题研究为 核心 以校本科研培训为主线 在上级部门的引领下 在校领 导的支持下 在全校教师的共同努力下 取得了长足的进步 具体总结如下 一 十一五课题研究工作一 十一五课题研究工作 我校十一五立项课题 教师课堂语言艺术之精彩一问 是全 校教师共同参与 以提高教师课堂教育教学水平为宗旨的一项 集体性研究项目 因此 具有学校参与面广 与课堂及教师发 展联系紧密的特点 所以 我校的科研及教学 校本培训等工 作都以此为核心开展工作 本学期 科研工作进入了又一个新 的阶段 我校在总结前两阶段课题研究工作的基础上 大胆对 课题研究内容精确化 对研究方法细致化 进行了课题研究变 更 使课题研究更具实效性 二 校本科研培训工作二 校本科研培训工作 本学期的校本科研培训工作努力做到两点 一是更具实效 性 让科研不成为教师的负担而是教师的助手 二是与教学联 系更紧密 科教不分家 相辅相承 相互融合 具体包括两大 方面的培训 一为理念培训 较之前不同的是 从前的理念培 训 我们注重强调科研的重要性 强调科研是我们必须要做的 工作 是教师成长的必由之路 教师们虽然意识到了其重要程 度 但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾 因 此 科研只能处于抓紧了搞搞 抓松了放放的位置 在本期乃 至未来一段时间的理念培训上 我们将会把重点放在 科研是 让工作更有效率 让自己更有成就的一条轻松之路这一主题 让教师明白 做科研 可以让他们的教育之路之轻松 更顺畅 排除畏难情绪为主 二是方法培训 如何在教育教学中捕捉研 究点 如何开展研究 如何撰写材料等 让教师们有理念之外 更能有法可依 在前期培训过程中 我们以模式化为主 先帮 教师们构建研究模式 总结模式等 在未来 我们将会把如何 深入研究作为重点