教研组教科研工作总结

教研组教科研工作总结教研组教科研工作总结 教研组教科研工作总结范文 一 工作思路一 工作思路 科研是促进教师专业化发展的有效途径 也是学校持久发 展的不竭动力 在今年的教育教学工作中 我校充分发挥了教 育科研在工作中的地位与功能 运用教育科研促进了教师的专 业发展 以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展 同时 抓好立项课题的研究工作 使我校的教育科研继续走健康 持 续发展之路 二 主要工作内容二 主要工作内容 1 1 我校有三项研究课题 市级的 我校有三项研究课题 市级的 课堂教学模式改革的课堂教学模式改革的 研究研究 县级的 县级的 学生学习方法指导与学习品质培养实验研究学生学习方法指导与学习品质培养实验研究 和和 小学语文培养创新意识的实践与探索小学语文培养创新意识的实践与探索 其中 其中 学生学习学生学习 方法指导与学习品质培养实验研究方法指导与学习品质培养实验研究 今年底结题 今年底结题 2 2 开展了以课题研究带动课堂教学模式改革 促进教师 开展了以课题研究带动课堂教学模式改革 促进教师 专业发展为本的教科研活动 专业发展为本的教科研活动 3 3 扎实开展课题研究 做好课题过程管理工作 把课题 扎实开展课题研究 做好课题过程管理工作 把课题 研究与课堂教学结合起来 教研与科研结合 使课题研究真正研究与课堂教学结合起来 教研与科研结合 使课题研究真正 为教学服务 为教学服务 三 具体工作三 具体工作 一 落实常规培训 强化科研意识 一 落实常规培训 强化科研意识 组织全体教师听科研方面讲座 努力营造科研氛围 开展 研讨活动 收集 反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑 分析问题产生的原因 集思广益 解决问题 保证课题研究的 有效推进 二 加强课题的过程性管理 确保达到预期目标 二 加强课题的过程性管理 确保达到预期目标 开学初 组织教师学习 召开课题组会议 研讨制定课题 阶段性研究计划 做到计划有实效性 针对性 可操作性 充 分发挥研究人员的主观能动性 接着按计划有步骤地实施研究 撰写课题阶段性研究成果 积累过程材料 开展行动研究的教 师认真填写行动研究手册 年末撰写了行动研究论文 教师根 据自己的课题研究进行交流 总结了课题研究过程中的主要做 法 取得的成效 存在的问题 做了资料整理 归档工作 三 以课堂为课题研究主阵地 全面提高了科研实效 三 以课堂为课题研究主阵地 全面提高了科研实效 在 10 月份 我校进行了 乡土教育资源在课堂中的利用 成果汇报课 这是立足课题研究的一次校本教研 通过课题研 究带动了课堂教学 没有刻意的精心准备 没有农村儿童喜欢 的课件教学 但确是真实而有效的课堂 以植物为主题的教学 教师引导学生通过反复朗读 即兴表演 学生在乡土资源的体 验中不知不觉懂得了深奥的科学知识 走进了文本 走进了自 然 不仅学会了书本上的知识 同时还激发了学生探索自然奥 秘的兴趣 读书汇报会 学生用眼睛观察 用心灵体验 感受 到成长的快乐 人生的幸福 相信自己 给我一个角色 我能 行 学生在自主 合作 探究中享受到学习的快乐 成功的 快乐 富有乡土气息的课堂教学 学生在角色体验中 朗读 想象 表演 激发了学生热爱语言的情感 让我们看到了 热 爱是最好的老师 古人言 授之以鱼 只供一饭之需 教人 以渔 则终生受用无穷 新课程下的教师提倡为教学创设宽 松氛围 使学生积极主动地探求知识 发挥创造性 实施课堂 有效 高效教学 我们充分运用了乡土角色教育资源 努力创 设良好的教学环境和氛围 激发了学生学习兴趣 让学生在乡 土角色体验中受到学习语言 关爱生命 热爱生活的教育 也 充分体现了用文化的方式发展生命化教育 与此同时 学校还开展了经常性的随堂听课活动 不仅教 学校长经常听课 还鼓励教师自愿听家常课 积累与总结原生 态的教学经验 发现现实性的问题后 在集体备课中进行探讨 取得共识 形成观念 迁移成果 提高了教师的课堂教学能力 促进了教师专业化发展 四 开展了各项活动 以活动促进了发展 四 开展了各项活动 以活动促进了发展 围绕课题研究工作 鼓励全体教师积极撰写课题研究论文 教育教学案例及反思 教师随笔等 并发布在个人博客 多篇 论文 科研成果 教学设计等获得省 市级奖励 使更多的老 师享受到成功的喜悦 四 努力方向 四 努力方向 一年的工作中发现 有些教师在日常教学工作和学生的管 理工作中 有时会因为困难较大而产生畏难情绪 不能以科研 的