6香坊区团队研磨、有效合作、共同发展701VIP

点燃团队智慧火花点燃团队智慧火花 引领共同发展引领共同发展 香坊区综合实践香坊区综合实践 常青藤活动沙龙常青藤活动沙龙 活动记实活动记实 杜玲 刘颖 吴长伟 张英欣 关恩萍 郭蕊 王文静 李晓蕾 推动教师专业发展 培养更多名师 已成为教育改革与发展的重要主题 如今 这一 主题在 教育家办学 时代的召唤下 被赋予了更深刻的内涵 被提升到更高的层面 也被 推到了课程改革的关键部位 应当说 在这方面 我们进行了不少研究和实践 有了不少进 展 但还应有实质性的突破 我们应该常常追问 培养优秀教师 培养名师 大师 究竟缺 什么 究竟该怎么办 答案肯定很多 不过 可以肯定地说 我们最缺有效的机制 最需要 有创新意义的超越 对于我们香坊区综合实践活动学科的教师队伍状况 我先简单做以介绍 我区共 42 所 小学校 每所学校都按时上报完成课时 可全区专职教师仅有十五位 经常参与活动的骨干 教师仅有八九位 这八九位中还有三名兼职教师 我想介绍到这里大家已经听明白 说句 大白话 我区的综合实践活动教师多是各个学校的老弱病残孕人员 这样他们既不了解教材 也不明白如何进行教学 每所学校就有一两位我们学科的教师 所教的年级还不同 就使我 们学科的教育教学工作不好进行 更谈不上有效教学了 真对这些现状 首先是我区小教部 杨修宝主任帮我们初步想出区域集体备课的策略 我再与我区我们学科的精英们一起商讨怎 样把区域集体备课这项工作做好 我们把全区的各个学校根据校址的远近共划分了五个区域 后来根据各个教师的参与情况现在又精简为三个区域集体备课组 每组分别指定骨干教师 作为备课组长 本意是实行备课组长轮换制 但实在没有那么多骨干所以就没大换组长 备 课组长负责召集 组织本组的备课活动 具体职责为 签到 确定备课主题 制定活动方案 填写活动记实 每学期末进行备课成果交流 每学期都有区级备课主题 在区级备课主题 下 各备课组自行细化本组的备课内容 此外 在进行区级备课主题内容的同时 兼顾本月 教学内容 注重提出教学问题并集小组智慧找出解决问题的策略及方法 即总结出本组的 我的一招 我的一难 总之我们都同意 要想推动大部分教师们的专业发展 我们就 应该先借助名师 骨干们的力量 互帮互助共同进步 对于 互帮互助 这方面 我区名师刘颖老师可以说是我们的一位无私奉献的楷模 大 家可能注意了 刚才我在一开始就提到了 教育家办学 这个词 我想说如果把刘老师说成 教育家 可能说大了 但在我们区每一位老师的眼里刘老师二十年来对我们这一学科的执 着研究 真不愧于这个词 有她的带队与引领我们的方向更明确了 两年前 在我刚刚接触 这学科时 每一位小骨干们都在说 我们的成长是刘颖姐姐手把手教出来的 不仅仅是对她 们 对于我这个门外汉刘老师也是这样做的 所以在这里借助徐老师给我们搭建这个平台 不仅仅感谢徐老师给我们创造这个机会展示自我 同时要感谢刘老师对于我们每一位的真心 的帮助 我也要感谢我们学科的精英们全心全意的支持我的工作 我想说有你们每一位的付 出我们香坊区的综合实践活动学科会有更美好的明天 下面就请我区的精英们结合我们针对张英欣老师的一节课大家多次听评课 多次备课的 实况进行再现 千人同心 则得千人之力 万人异心 则无一人之用 淮南子 兵略训 新教育实 验倡导教师结成 团队成长共同体 以互相支持 互勉共进 实现共同提升 打造全优 有效 高质量的课堂 教学中 团队成长共同体 通过集体备课的形式 充分发挥群体智 慧的优势 促进教学效益的最大化 俗话说 三个臭皮匠 赛过诸葛亮 一个人的力量毕竟 是有限的 而大家在集体备课过程中 通过交流 讨论 将自己的想法与团队成员碰撞 产生 集体智慧的结晶 下面就 制作礼品花 一课 跟大家分享我区的点滴做法 首先介绍一下本节课的活动背景 制作礼品花 是延续 礼品盒的包装 这一主题 活动应运而生 是为了让礼品包的更加美观 更加漂亮 悦目 在 制作礼品花 这一系列 主题活动中 学生将学习环结 波浪结 法兰西结 闲逸结 星星结等多种礼品花的制作 使不同的花结运用到不同的礼品盒上 既锻炼了学生动手实践操作能力 又提高了学生的审 美情趣 本主题的综合实践活动课是在四年级开展 四年级学生已具备了一定的劳动技术 实践能力 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法 提高学生的问题意识 能够从生活和 学习中挖掘自己感兴趣的活动主题 能够试着和同学展开小组合作学习 在有效的活动中不 断提高学生的实践与创新的潜能 本次活动目标 知识目标 通过对环结拆开来研究 发现环结花的制作方法 并能归纳 出环结制作步骤 制作环结 为礼品盒配花 能力目标 提高观察 思考和发现问题的能力 加强与伙伴合作 交流 动手实践的能力 合理搭配能力 情感目标 鼓励学生美化生活 发现美 创造美 利用所学为自己服务 为他人服务 活动的重点在于如何归纳出环结制作 步骤 合作制作环结 难点是独立制作环结 课前布置学生准备彩条 剪刀 双面胶 订书 机等工具 教师准备包装好的礼品盒 环结 展示板 我们 团队成长共同体 针对本节课共进行了三次集体备课 第一备 教学流程 课件展示 执 教 者中山路小学 张英 欣 学科综合实践时间2012 4 9 教学课题制作礼品花 教师活动学生活动 一 直接导入 礼品盒上有了礼品花的装饰 看起来更 加悦目 更加美观 今天我们就来制作礼 品花 环结 二 组内拆环结 研究环结制作方法 三 汇报总结环结制作方法 1 你们小组采用什么方法研究的 2 环结是怎么制作的 1 制作步骤 2 制作工具 四 实践制作 环结 五 展示作品 说说制作过程中你的发现 六 评价作品 说说作品的优点与不足 七 视频播放 环结制作过程 八 活动拓展 利用彩带 你还能设计出其他环结吗 听讲述 看教具 组内研究环结制作方法 学生可以拆开 来研究观察 汇报本小组研究方法 汇报 纸条做 4 个大环 1 个小环 4 环十字交叉成 米 花瓣 小环贴 米 中间 花蕊 工具 彩条 剪刀 双面胶 订书机 实践制作 环结 我的发现 4 环大小相同 花瓣要对称 小环居中 花瓣不要压扁 说说作品的优点与不足 观看视频 设计其他环结 板 书 设 计 制作礼品花 制作工具 制作步骤 注意事项 以上课件展示的是本节课的授课教师独立完成 课堂几个环节的设计意图是 拆拆 发发 现规律 现规律 让学生在拆的过程中 发现环结的制作步骤 例如 环结由几个环组成 环的大小 怎样 四个环是如何排列 抛出一个一个问题 让学生带着问题有目的的去拆环结 在拆中 寻找答案 在 拆中学 自己试着找找规律 小组同学之间互相合作 讨论 探索 总结出 制作方法 拆开来观察 是一种掌握技能好方法 边 拆 边探索 这样 拆 的过程才 真正形成学习过程 从而培养学生的探索能力 做做 发现技巧发现技巧 让每个学生都尝试制作环 结 学生在操作实践时 应要求学生细致 还要有一定的速度 通过这些要求 培养学生认 真的劳动态度和工作效率 也是渗透质量意识 限定时间 制作结束后 在让学生谈制作过 程中他的发现 例如 四个环是如何制作成一样大 环的排列怎样更加对称 均匀 制作大 环和小环的顺序等等 评评 发现不足 发现不足 说优点 例如 彩色环结很有创意 环衔接处不外 露更美观 花心与花瓣成比例等等 听听同学的意见 取其精华 从而改进作品 使其更加 完善 看看 完整感知 完整感知 看环结制作视频 完整感受环结制作步骤 我用电脑课件演示 节省时间 提高课堂教学效 率 同时学生在观看的过程中可弥补在拆的过程中有疑问的地方 一节课下来 研讨小组成员指出 1 导入突兀 2 板书繁琐 不精炼 3 课堂容量小 框架简单 无梯度 4 教师束缚学生 放手不大胆 5 变学生拆环结为教师拆 学生看 6 让学生充分感受 环 7 增加为礼品盒 配花环节 第二备 带着小组成员的建议 教师上了第二节课 第二节课中 将拆环结的过程由教师亲自完 成 学生观察发现环结组成和排列 结果 由于学生没有亲自参与到拆的过程 所以感受不 深 在发现环结花的制作方法 归纳出环结制作步骤 纠结了很多的时间 教师代替学生拆 宣告失败 由于归纳环结制作步骤占用了大量时间 为礼品盒配花这一环节没有进行 二节课下来 研讨小组成员指出 1 整体环节不够流畅 应该明确这节课的目的是让学生自己掌握制作方法 要以一种 简单的学习方式来探究学习方法 是否可以把礼品盒一起带到课堂上呢 当然 如果加入礼 品盒的话 就存在一些问题 比如说多大的盒 什么形状的盒 外包装的颜色 这样就出现 了搭配的问题 形状的搭配 大小的搭配 如果这样实施 课程的难度也会随之加大 其实 也可以在课堂上出示礼品盒 首先教师要提前准备好形状不同 大小不同 颜色不同的礼品 盒 把它们铁在黑板上 然后再制作礼品花 花做好后也贴在黑板上 让学生自己去选择 看那个大小适合 颜色适合 这样学生就有了一个共同的观察过程 2 框架不够清晰 难点不突出 重点教学可以放在学生拆这部分 把重难点放到为什 么会压扁 怎样做出的环 所以在拆的过程中 把环的组成 环的领会 还有是如何排列的 让学生充分感知环是没有棱角的 圆滑的 但是中间有一个连接的地方 怎样处理才会使花 更美观呢 就是我们要把它隐藏起来 拆是为了让学生发现规律 在制作中发现技巧 从而 让学生自己总结出技巧 那么在感知环的这部分 可以充分放手让学生去观察 3 拓展部分 活动的指向性不明确 如果说要结合礼品盒来剪切纸环的大小 绝不能 运用在现有材料下将纸对折几次的这种方法 因为所有的花并不是一样大 我们要根据礼品 盒的大小来判断礼品花的用料问题 一个花围成环的直径 跟你的礼品盒是否适用 如果适 用就可以用这个花直径拉直的长度 来测量其它花瓣的长度 这种方法是最实用的 第三备 带着团队成员的建议 教师又进行了第三次授课 课件展示 一 直接导入 礼品盒上有了礼品花的装饰 看起来更加 悦目 更加美观 今天我们就来制作礼品花 环结 二 组内拆环结 发现环结制作方法 三 汇报总结环结制作方法 四 感受 环 五 观察环的衔接处在环结花的位置 六 实践制作 环结 小组合作完成 七 展示作品 说说制作过程中你的发现 八 评价作品 说说作品的优点 九 视频播放 环结制作过程 十 活动拓展 为礼品盒配花 听讲述 看教具 组内研究环结制作方法 学生拆 开来研究观察 汇报 纸条做 4 个大环 1 个小环 4 环十字交叉成 米 小环贴 米 中间 学生用手感受环的表面 观察教具 环结 实践制作 环结 我的发现 4 环大小相同 花瓣 要对称 小环居中 花瓣不要压 扁 衔接处在环结中心位置 说说作品的优点 观看视频 考虑 花与盒的比例 色彩协调 花朵摆放的位置 板 书 设 计 制作礼品花 摆放礼品盒 摆放展示板 大家 通过教学过程可以看到与第一备和第二备相比 在这些课堂环节上做了改进 拆 发现规 律 放手让学生自己拆 不提出任何问题 不用问题框住学生 让学生在拆中发现 学生七 嘴八舌说发现 环结的制作步骤就拼接起来了 在 拆中学 自己试着找找规律 小组同学 之间互相合作 讨论 探索 总结出制作方法 拆开来观察 是一种掌握技能好方法 边 拆 边探索 这样 拆 的过程才真正形成学习过程 从而培养学生的探索能力 摸 感受衔接 用手摸 感受环 发现环有衔接处 再一次观察环结教具 寻找衔接处的位置 让学生说说教师这样做的理由 真因为有了这个体会感受环的教学环节 学生的作品中再没 有出现上节课中衔接处外露的现象了以及环边缘折压痕迹 做 总结技巧 让每个学生都 尝试制作环结 在小组中学生自我结伴进行操作技能训练 更重要的是要通过小组合作学习 培养学生的合作参与意识 教会学生与人合作的方法 与人友好相处 共同完成任务 学生 和自己同伴彼此之间进行的合作是课堂教学效率取之不尽的源泉 在这样的学习活动中 学 生的自主性 主动性创造性能得到充分的发展 学生在操作实践时 应要求学生细致 还要 有一定的速度 通过这些要求 培养学生认真的劳动态度和工作效率 也是渗透质量意识 评 发现不足 制作结束后 说发现 例如 四个环是如何制作成一样大 环的排列怎样 更加对称 均匀 制作大环和小环的顺序等等 说优点 例如 彩色环结很有创意 环衔接 处不外露更美观 花心与花瓣成比例等等 听听同学的意见 取其精华 从而改进作品 使 其更加完善 用 搭配技巧 为礼品盒配花 配花要合理 配花要考虑花与礼品盒的比例 适当 考虑花与礼品盒的色彩搭配 可以是同色系搭配也可以是对比色搭配 考虑花粘贴礼 品盒的位置 学生不仅学到了礼品花的制作 更知道了礼品包装的应用技巧 经过三次授课 两次 团队成长共同体 共同交流讨论 我们认为本节课做到了 1 结合节日进行情感升华 2 教师提问 问的巧 引的妙 讲 的精 议的实 是一堂高效 优秀