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关于关于 自然之道自然之道 教学设计模板教学设计模板 我设计的是 自然之道 三个自然段 这三个自然段是 这篇课文的结尾部分 行文之第 自然段 作者似乎已经讲清了什 么是自然之道 已切合题意 这最后三个自然段重点写的是我们如 何面对自己犯的错误 与第四自然段写我们和向导面对险情不同态 度有强烈的对比反差 这三个自然段使文章增添了浓厚的故事色彩 丰富了人物的情感变化 把人与自然和谐相处的命题通过人物的 语言 动作 心理描写淋漓尽致的呈现在学生面前 我觉得这三个 自然段的教学如果设计得得到 会使学生对自然之道 人与自然的 和谐相处有更深刻的体验 下面是我的设想 纯粹粗浅的想法 师 读到第 自然段 我们已经知道了自然之道的含义 作者 为什么还要写 自然段呢 生 这三个自然段写了我们违背自然之道的后果 生 这三个自然段写了我们后悔的心情 生 这里写了我们痛苦的感受 师 让我们一起读读这三个自然段 品味作者那份复杂的情感 生读课文 师 咱们结合插图 想象一下这是一幅怎样的场面 生 那么多的幼龟 凶猛的鸟儿随口一啄就是一只 太危险了 生 成百上千只幼龟啊 单靠我们 个人如何救得过来呢 好多的 幼龟成了鸟儿们的美餐 生 我注意到了无遮无拦这个词语 我想 那些幼龟真是很弱小 没有一点保护自己的能力 师 是啊 面对此情此景 我和同伴有什么感受 找到相关的 句子读一读 仔细体会一下 生 我找到了 天啊 我听见同伴说 看我们做了些什么 生 我找到了 我和同伴们低着头 在沙滩上慢慢地走 师 看我们都做了些什么 同学们 想想 我们都做了些什么 呢 生 我们帮助了一只幼龟 却害了一大群幼龟 生 我们一相情愿的自以为是的帮助 却在大大的伤害 师 我的同伴的话会怎么说呢 出示 天啊 我听见同伴 地
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