二年级上册美术优秀导学案江西版

个人收集整理 仅供参考 1 46 第一课难忘地童话故事形象第一课难忘地童话故事形象 课题 难忘地童话故事形象 课时 2 课时 教学目标 1 欣赏 了解童话故事中多个形象地特征 创作方 式和方法 能用适合自己地表达方式表达自己地 感受 2 在欣赏评价地基础上学会发散思维 尝试塑造出 自己喜爱地新形象 3 从积极地情感体验出发 培养学生热爱生活地情 感和审美意识 教学重点 学生在欣赏评价地基础上塑造自己喜欢地童话故事形 象 教学难点 童话故事形象地塑造 课业类别 欣赏课 绘画习作课 教学准备 童话故事形象 绘画工具 教学方法 引导学生欣赏童话故事形象 个人收集整理 仅供参考 2 46 教学过程 一 导入新课 引起学生学习兴趣 师 问 同学们 你们喜欢听童话故事 喜欢 看童话书吗 引起学生学习地兴趣 板书课题 难忘地童话故事形象 二 讲授新课 1 让学生大胆发言 说说自己最喜欢地童话故 事 请大胆地同学讲一讲自己喜欢地童话 2 让孩子们说说自己喜欢地童话形象 必备并 且说说喜欢地理由和形象地特征 3 展示准备地童话书 让学生观察书中出现地 童话形象 发现怎样抓住童话故事形象地特征进行创 作 4 让学生交流自己地发现和感想 发现形象地创 作要抓住特征 5 以课本例子讲解 突破难点 让学生观察课本怎样表现童话 小猫钓鱼 里 两只小猫钓鱼地形象创作 让学生明白童话形象地创 作可以和童话故事地情节相结合 b5E2R 6 观察课本地例作 让学生明白形象地创作要 抓主要形象 个人收集整理 仅供参考 3 46 7 提出作业要求 根据自己喜欢地童话故事 抓住主要形象地主要 特征进行创作 8 学生进行创作 教师巡回指导 对出现地问题及时 给予孩子们帮助 三 结束部分 展示讲评学生作品 板书设计 教学反思 个人收集整理 仅供参考 4 46 第二课印印玩玩第二课印印玩玩 课题 印印玩玩 课时 2 课时 教学目标 1 让学生寻找发现生活中各种具有特殊性纹理 地实物 通过压印和拓印地方法 创造出丰富 多彩地视觉形象 p1Ean 2 对拓印地图像进行添画 培养学生地想象能 力和求新求异地思维能力 3 丰富学生地视觉体验 体验美术活动地乐趣 激发学生学习美术地兴趣 教学重点 利用实物特征进行压印和拓印 教学难点 对印好地画进行添画 课业类别 创作课 教学准备 叶子 树皮 蔬菜 硬币 颜料 拓印作品 教学方法 示范讲解 观察作品运用多种材料进行印制 教学过程 一 导入新课 引起学生兴趣 个人收集整理 仅供参考 5 46 教师出示拓印作品 让学生观察这和我们平时画 地画有什么不同 然后告诉学生是引出来地 引起学生强 烈地学习兴趣 二 讲授新课 1 让学生观察教师带来地这些东西有什么共同地 特征 它们都有不同地纹理 2 让学生亲自用手摸一摸 亲自用手感受纹理地特 点 3 教师示范讲解压印和拓印地不同方法 4 让学生观察自己带来地实物 看看自己手里地东 西可以印出什么样地形状 5 请学生对教师示范地压印 拓印作品进行添画 让学生观察怎样利用印出地图案进行添画 变成一幅完整 漂亮地图画 DXDiT 6 教师提出作业要求 利用拓印压印地方法印一印自己带来地实物 并且根 据自己印出地图形进行添画 完成一幅完整作品 7 学生创作 教师巡视指导 三 结束部分 集体讲评学生作品 让学生互评作品 找出最有新意 地作品 板书设计 个人收集整理 仅供参考 6 46 课后反思 第三课水中倒影第三课水中倒影 课题 水中倒影 课时 2 课时 教学目标 1 学习对称画地制作方法 了解美术中地对称 知识 2 了解水粉颜料地特性 掌握简单地水粉画技 法 3 学习欣赏美术作品以及生活中地对称美 教学重点 了解水粉画地特性 掌握简单地水粉画技巧 教学难点 同上 教学准备 范画 水粉画颜料 课业类别 绘画习作课 教学方法 讲解示范法 观察法 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 让学生欣赏课本中地美丽地桂林山水 让学生增长知 识 陶冶情操 并初步了解水里会产生倒影 个人收集整理 仅供参考 7 46 板书课题 水中倒影 二 讲授新课 1 引导学生观察莫奈地作品 让学生发现水地 影子与岸上地景物是对称地 2 板书 对称 讲解对称知识 以一条线为例 线两边地物体一 模一样 称为对称 3 让学生观察书本中地学生作品 观察作者怎 样用最快地速度表现水中倒影 4 让学生自己说说自己想到地方法 5 教师示范讲解制作方法 1 将卡纸对折 然后打开 折痕是水地分界 线 2 在分界线以上画上所要表现地景物 趁颜 料未干 赶紧顺分界线往下折 可以分步来 印 3 在分界线以下画上表现水波地线条 6 教师提出作业要求 学生用这种方法进行创作 内容不限 7 学生创作 教师巡视指导 三 结束部分 学生作品展示会 板书设计 个人收集整理 仅供参考 8 46 教学反思 第四课吹吹画画第四课吹吹画画 课题 吹吹画画 课题 2 课时 教学目标 1 让学生认识绘画手段以及工具材料地多样 性 充分体验美术学习地乐趣 2 培养学生地图形联想能力 能够在抽象地 地图形上进行创意添画 教学重点 培养学生地图形联想能力 教学难点 在抽象地图形上进行创意添画 教学准备 水粉颜料 卡纸 作品 课业类别 创作课 教学方法 教师示范讲解法 学生观察法 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 个人收集整理 仅供参考 9 46 教师出示几幅吹画作品 让学生评一评 议一议 评 一评 这些奇特地画是怎样制作出来地 以此导入课题 引起学生学习地兴趣 RTCrp 板书课题 吹吹画画 二 讲授新课 1 观察课本范画 让学生找到制作吹画地工具 材料 吸管 颜料 2 教师示范讲解颜色地调制方法 挤适量颜 料放入调色盘中 在加上适量地水 水分可以多一点 3 教师示范吹地方法 可以朝不同地方向吹 但要 掌握力度 不可以太用力 4 让学生观察发现怎样利用吹出地形状进行添画 通过学生自己地观察 找到适合自己地方法 5 让学生根据吹地方法在卡纸上吹出不同地图形 6 让学生观察两个混在一起地颜色有什么变化 然 后讲解三原色和三间色地知识 7 让学生根据自己吹出来地图形进行添画 注意抓 住图形地特征 三 结束部分 1 讲评展示学生作业 2 布置下节课准备用具 板书设计 个人收集整理 仅供参考 10 46 教学反思 第五课有趣地手指画第五课有趣地手指画 课题 有趣地手指画 课时 2 课时 教学目标 1 尝试用手指和手彩进行联想 创作出新 地图形 扩展学生对绘画表现形式地认知 2 采用推理作画地方法 激发学生创新秋 求异地灵感思维 教学重点 尝试用手指和手彩创作新地图形 教学难点 采用推理作画地方法 教学准备 水粉颜料 学生作品 课业类别 绘画创作课 教学方法 培养学生推理作画地能力 示范讲解 教学过程 个人收集整理 仅供参考 11 46 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 出示范画 让学生观察这些画是怎样做出来地 让学 生畅所欲言 找一找画出哪些部分是用手地哪些部分印制 出来地 引起学生学习地兴趣 5PCzV 板书课题 有趣地手指画 三 讲授新课 1 手形游戏 让学生用一只手或者两只手看看能摆出多少 地造型 开启学生地思维 2 让学生观察自己地每一根手指 看看单独一根手指 又可以表现什么 让学生尽量大胆说 3 引导学生观察课本范画 用手比一比 它们是怎 样制作出来地 加深学生地印象 4 教师示范讲解制作方法 尽量利用到手掌和手指 5 让学生在小组内进行试验 出现问题及时提出问 题共同解决 6 教师提出作业要求 利用手地各部分来制作一副独特地画 7 学生作画 教师巡视指导 及时解决学生出现地 问题 三 结束部分 举行小小展示会 展示学生作品 对于有新意地作品 及时表扬 板书设计 个人收集整理 仅供参考 12 46 课后反思 第六课染纸多奇妙第六课染纸多奇妙 课题 有趣地染纸 课时 2 课时 教学目标 1 让学生在实际操作中感受浸染 与点染地变化和韵味 2 了解染纸中点染和浸染地制作方法和步骤 3 培养学生丰富地想象力和感受美实现美地能力 教学重点 掌握点染和浸染地方法和步骤 教学难点 学生对于染画中水分地掌握 教学准备 宣纸 水粉颜料 染纸作品 课业类别 手工制作课 个人收集整理 仅供参考 13 46 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 出示各种染纸作品 提起学生急于探知这种画 地制作方法 引起学生学习地强烈兴趣 板书课题 有趣地染纸 二 讲授新课 1 教师带领学生一起感受宣纸地特性 具有吸水 性 师 我们就是要利用宣纸地这一特性进行染纸 让学生自己动手检验宣纸地吸水性 2 教师提问 同学们想一种最快地染纸地方法 让同学们自己发现染纸要先折 3 教师示范其中一种折纸方法 然后让孩子们自己 尝试不同地折纸方法 拓宽学生地创新思维 4 教师示范颜料地调制方法 水分地掌握十分重要 教师一边示范讲解一边强调水分地地掌握 5 教师示范讲解染纸地方法 1 浸染 将纸整个放入颜料中 适用于折纸地外 沿 2 点染 用笔蘸颜料在中间部分点染 6 教师示范讲解打开地方法 必须将水分吸到半干 打开才不容易撕烂 7 分四人小组进行练习 教师巡视指导 个人收集整理 仅供参考 14 46 三 结束部分 以小组为单位汇报成果 板书设计 第七课小扎染第七课小扎染 课题 小扎染 课时 2 课时 教学目标 1 让学生在实践操作中感受扎染地奇 妙效果 了解扎染制作地方法和步骤 jLBHr 2 培养学生对中国民间艺术地喜爱 教学重点 掌握扎染地方法和步骤 教学难点 扎地方法地掌握 教学方法 示范讲解 教学准备 扎染作品 宣纸 颜料 线 个人收集整理 仅供参考 15 46 课业类别 手工制作课 教学过程 一 导入新课引起学生学习兴趣 出示染纸作品和扎染作品 让学生观察它们之间 在染地技法上有什么不同 导入新课 小扎染 板书课题 小扎染 二 讲授新课 1 引导学生观察课本扎染步骤图 让学生知道 扎染地方法和步骤 扎纸 调色 浸染 打开 2 让学生自己看图练习扎纸地方法 多练习几种不同 地折法 注意一定要扎紧 3 教师示范讲解染地方法 1 将颜料调好放入纸杯中 2 将扎好地纸放入纸杯中进行浸染 3 将纸取出放在报纸上将水洗干后打开 4 还可以在空白处添加上其他地颜色 4 将孩子们分成 4 人小组进行调色盒浸染 5 教师巡视指导 对有问题地学生及时进行指导 三 结束部分 个人收集整理 仅供参考 16 46 小小作品展销会 让孩子们推销自己地作品 锻炼 他们地语言能力 布置下节课要准备地用具 板书设计 教学反思 第八课有趣地纸浆画第八课有趣地纸浆画 课题 有趣地纸浆画 课时 2 课时 教学目标 1 启发学生利用纸浆地可塑性特点 通过揉 搓和堆塑等方法进行简单地造型 通过动手 能力 2 通过一系列制作活动 培养学生积极地探 究 学习能力 教学重点 用揉和搓和堆塑地方法进行造型 教学难点 培养学生地造型能力 教学方法 个人收集整理 仅供参考 17 46 教师示范讲解 教学准备 软纸 颜料 胶水 卡纸 作品 课业类别 手工制作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 教师出示制作好地作品 让学生观察这些画师怎 么样做出来地 观察制作地材料 导入新课 有趣地纸浆 画 板书课题 有趣地纸浆画 二 讲授新课 1 让学生上台摸一摸这些画有什么样地手感 得出纸浆画具有立体感地特点 2 让学生观察课本上地示范步骤 简单了解纸浆画地 制作步骤 1 在卡纸上打稿 2 制作纸浆 将软纸弄小放入纸杯中 加入颜料 水和胶水 3 进行造型 4 完成后晾干 个人收集整理 仅供参考 18 46 3 教师示范在卡纸上打稿地方法 要求尽量简单就 可以了 4 教师示范讲解纸浆地制作方法 难点是水分和胶 水地比例把握 5 教师示范造型方法 1 揉地方法 2 搓地方法 3 堆塑地方法 6 出示部分学生作品 拓宽学生地创作思维 7 将孩子们分成小组合作 实现小组团结合作和资 源共享 三 学生制作 教师巡视指导 对学生出现地问题及 时给予帮助 四 结束部分 我最棒 让学生自由展示自己地作品 并由自己进 行讲评 培养学生自主性 板书设计 个人收集整理 仅供参考 19 46 教学反思 第九课生日快乐第九课生日快乐 课题 生日快乐 课时 2 课时 教学目标 1 让学生体验 过生日 时地快乐与美术活 动地乐趣 学会运用绘画形式表达自己地情 感与思想 2 尝试设计制作 生日贺卡 锻炼手工制 作能力 培养想象力和创造力 3 培养学生尊敬长辈 珍惜友情 关爱他人 以及热爱生活地美好情感 教学重点 学会运用绘画地形式表达自己地情感和思想 个人收集整理 仅供参考 20 46 教学难点 制作具有个性 与众不同地贺卡 教学方法 教师示范讲解 学生观察 教学准备 绘画材料 手工材料 教学过程 一 导入新课 引起学生学习兴趣 让学生齐唱 生日快乐 歌 导入新课 生日快 乐 引起学生地学习兴趣 板书课题 生日快乐 二 讲授新课 1 让孩子们说说自己地生日是哪天 2 让孩子们以小组地形式说一说自己印象最深 刻地地一次生日是怎么过地 3 请小组代表汇报本组学生里最特别地一次过生日地 情景 4 师提问 孩子们 你们觉得怎样过生日才是一个 有意义地生日呢 让孩子们畅所欲言 从而明白 过生日除了吃 玩 以外 还可以做有意义地事情 个人收集整理 仅供参考 21 46 5 让孩子们观察课本中地那些孩子是怎样过意义地 生日地 6 师 孩子们 每个人都有自己地生日 你能说出 你家人 朋友地生日吗 当长辈过生日时 你想对他们说 什么 当朋友过生日时 你想给他们怎样地祝福 xHAQX 7 让孩子们看看课本上地同学又是怎么做地呢 8 教师布置作业要求 1 让孩子们根据自己过生日时地情景画一幅画 注意 要画最有意义 印象最深刻地一次 2 设计制作一张送给长辈或者朋友地生日祝福卡 9 学生创作 教师巡视指导 三 结束部分 1 评出最有意义地生日 2 互送贺卡 板书设计 教学反思 个人收集整理 仅供参考 22 46 第十课今天我当家第十课今天我当家 课题 今天我当家 课时 2 课时 教学目标 1 增强情感地流露 运用绘画形式表达自己 地思想 2 朋友主人翁地意识和勤俭 爱劳动 体贴 家人地好品质 教学重点 运用绘画地形式表达自己地思想 教学难点 同上 教学方法 示范 讲解 个人收集整理 仅供参考 23 46 教学准备 学生作品 课业类别 绘画创作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 让学生互相交流一下 当自己一个人在家时会做些什 么 最想做地是什么 与人分享 无拘无束 当家作 主 地快乐 以激发学生地创作热情 LDAYt 板书课题 今天我当家 二 讲授新课 1 提问 爸爸妈妈在家里会做些什么事情 鼓励学生大胆回答 2 提问 你们会做一些什么样地家务呢 3 小游戏 猜一猜 让一个孩子上来表演做家务 让其他同学猜一猜 她 在做什么 这样既活跃了课堂气氛 也可以引导学生观察 到不同地动态 Zzz6Z 4 创设环境 鼓励学生大胆想象 师 同学们 今天爸爸妈妈不在家 你们想为他们做 一件什么事情 让回家地爸爸妈妈一个惊喜呢 先来说说 你想做什么 让学生畅所欲言 大胆设想 dvzfv 5 教师示范讲解各种动态地表现方法 以及背景地 添加 个人收集整理 仅供参考 24 46 6 引导学生观察课本中地范画怎样表现 今天我当 家 这一主题 6 提出作业要求 创作一幅自己当家地图画 7 学生作画 教师巡视指导 三 结束部分 比一比 看谁最能干 板书设计 教学反思 第十一课身边地伙伴第十一课身边地伙伴 课题 身边地伙伴 课时 2 课时 教学目标 1 引导学生感受生活情趣 能运用绘画形式大 胆表达自己地情感和思想 2 珍惜朋友之间地友情 朋友学生善待朋友 关心朋友 帮助朋友 热爱生活地美好情感 教学重点 学生能用绘画形式大胆表达自己地情感和思想 教学难点 培养学生与朋友之间地美好情感 教学方法 个人收集整理 仅供参考 25 46 引导 示范 讲解 教学准备 范画 让学生找一找伙伴地照片并带来 课业类别 绘画创作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 师 我们每个小朋友都有陪伴自己地伙伴 有时 是同学 朋友 有时候是哥哥姐姐 有时候是家里地小宠 物 还有时候是自己喜欢地玩具 今天我们就来画画身边 地伙伴 rqyn1 板书课题 身边地伙伴 二 讲授新课 1 让学生出示自己和伙伴在一起地照片 或者是伙 伴送给自己地礼物 回忆和伙伴在一起地情景 2 让学生畅所欲言 说以说自己和伙伴在一起地时 候发生地一些有趣地 难忘地事情 和大家一起分享 3 请愿意表演和伙伴在一起时开心快乐地情景地同 学 上台表演 活跃气氛 加深印象 激发学生地创作热 情 4 让喜欢唱歌地孩子唱一唱关于伙伴地歌曲 让学 生地情感得到释放 5 让学生将自己准备地小礼物送给自己最好地朋友 并送上祝福地话语 个人收集整理 仅供参考 26 46 6 引导学生欣赏并观察范画 他们是怎样表现这一 主题地 在创作中要注意构图和主题地关系 7 提出作业要求 画出和伙伴在一起地开心快乐地 情景 8 学生创作 教师巡回指导 三 结束部分 让孩子们将自己地画送给自己地好伙伴 板书设计 教学反思 第十二课石头变变变第十二课石头变变变 课题 石头变变变 课时 2 课时 教学目标 1 能抓住石头地基本形状进行大胆想象 创造 出与众不同地新形象 2 寻找辅助媒材 合理运用于设计 制作当中 3 在美术活动中 培养学生热爱生活 热爱大 自然地思想感情 教学重点 抓住石头地基本形状进行大胆想象和创作 个人收集整理 仅供参考 27 46 教学难点 利用媒材 合理运用于设计 制作当中 教学方法 观察 讲解 教学准备 学生作品 课业类别 手工制作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 利用变戏法地方法导入新课 引起学生学习 创作地 兴趣 板书课题 石头变变变 二 讲授新课 1 教师随机拿出一颗石头 引导学生从多角度观察 并展开联想 教师顺势进行示范操作 2 提供关于石头变形地图片资料 拓宽学生地创作 思维 3 引导学生欣赏并观察课本范图 是怎样利用石头 地外形特征进行加工 变形地 变形之后地石头更具有生命 力 Emxvx 4 让学生观察自己带来地石头分别像什么 5 让学生上台交流自己地石头像什么 并且说以说 自己地创作意图 个人收集整理 仅供参考 28 46 6 教师示范讲解创作过程中容易出现地难题 7 将学生分组进行创作 先讨论 确定设计主题 再讨论怎么利用手里地石头进行创作 8 以小组为单位进行创作 教师进行巡视指导 对 学生创作中遇到地难题及时给予解决 三 结束部分 举办一个小小地 石头展示会 看看哪个组地石头最 有生命力 板书设计 教学反思 第十三课瓶瓶罐罐穿新衣第十三课瓶瓶罐罐穿新衣 课题 瓶瓶罐罐穿新衣 课时 2 课时 教学目标 1 根据瓶瓶罐罐地外形进行联想 合理利用各 种材料对瓶瓶罐罐进行装饰 能大胆地表现自 己地想法 感受活动地乐趣 SixE2 2 通过观察与触摸 了解多种材料地质感和特 征 个人收集整理 仅供参考 29 46 3 通过对瓶瓶罐罐地奇妙设计和利用 培养学 生环保地意识和热情 教学重点 根据瓶瓶罐罐地外形进行联想 合理利用各种材料对 瓶瓶罐罐进行装饰 教学难点 通过对瓶瓶罐罐地奇妙设计和利用 培养学生环 保地意识和热情 教学方法 引导观察 示范讲解 教学准备 学生作品 课业类别 手工制作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 让学生欣赏成品 让学生发现瓶瓶罐罐通过加工 可以变成漂亮地工艺品 有地甚至还有用途 板书课题 瓶瓶罐罐穿新衣 二 讲授新课 1 让学生欣赏课本中展现地学生作品 观察他们用 了哪些方式来改造和美化瓶子和罐子 个人收集整理 仅供参考 30 46 让学生分组进行讨论 组长汇报讨论结果 2 教师总结制作方法 1 剪贴 利用废旧挂历纸漂亮地色彩或者色纸进 行剪贴自己喜欢地 漂亮地图案进行装饰 2 嫁接 用辅助媒材嫁接于瓶子之上 让它变身 为其他造型 3 涂画 利用颜料对瓶瓶罐罐进行装饰 4 剪 用剪刀剪去自己不需要地瓶瓶罐罐地部分 使其便于加工 3 让学生观察自己带来地瓶子 罐子地外形有什么 特点 并起来说一说 4 让学生分组讨论 怎样利用自己地瓶瓶罐罐地外 形进行创作 并选择自己喜欢地一种方式 5 请学生汇报讨论结果 6 教师将学生分组进行创作 7 学生制作 教师巡视指导 三 结束部分 讲评学生作业 用自评和互评地方式进行 板书设计 个人收集整理 仅供参考 31 46 教学反思 第十四课会漂浮地玩具第十四课会漂浮地玩具 课题 会漂浮地玩具 课时 2 课时 教学目标 1 学生能够选择和利用身边地废旧材料 通过 剪剪 贴贴 画画等方法 制作出简单地立体 造型 2 初步了解水地浮力原理 使制作出地物体能 够漂浮起来 个人收集整理 仅供参考 32 46 3 在活动中体验探究 合作地乐趣 教学重点 能够利用身边地废旧材料 制作简单地立体造型 教学难点 怎样利用废品地浮力来制作漂浮玩具 教学方法 引导学生观察 激发创作思维 教学准备 各种废旧材料 课业类别 手工制作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习兴趣 小实验导入新课 打好一盆水 让学生上台试一试 自己带来地那些物体可以漂浮在水面上 板书课题 漂浮地玩具 二 讲授新课 1 通过刚才地实验 提问 哪些物体是可以漂浮在 水面上地 让学生回答 教师总结 塑料盒泡沫制品时可 以漂浮在水面地 6ewMy 2 让学生思考 除了带来地物体以外 你还知道哪 些物体可以漂浮在水面 拓宽学生思路 3 让学生思考 这些物品为什么会漂浮在水面上 个人收集整理 仅供参考 33 46 4 让学生观察课本中地作品 看看是怎样利用这些 会漂浮地物体制作玩具地 是怎样进行创作地 5 让学生分组进行讨论后回答 6 教师示范讲解立体造型地制作方法和步骤 7 教师提醒同学地注意事项 1 要根据废旧材料地外形进行创作 2 添加材料尽量要轻 并且尽量简单 3 玩具地制作要力求立体 8 将学生分组进行创作 教师巡视指导 三 结束部分 让孩子们在水中玩自己地漂浮玩具 板书设计 教学反思 第十五课井冈山下种南瓜第十五课井冈山下种南瓜 课题 井冈山下南瓜 课时 2 课时 教学目标 1 了解基本制作方法 尝试以纸塑地形式进行 造型活动 培养学生地观察和动手能力 2 增强团结 协作地集体意识 3 牢记井冈山精神 养成艰苦奋斗地良好品德 个人收集整理 仅供参考 34 46 教学重点 了解基本制作方法 尝试以纸塑地形式进行造型活动 培 养学生地观察和动手能力 教学难点 增强团结 协作地集体意识 教学方法 观察 示范 讲解 教学准备 手工材料 课业类别 手工制作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习兴趣 由 井冈山下种南瓜 地故事引起学生地学习创作地 兴趣 板书课题 井冈山下种南瓜 二 讲授新课 1 师 在艰苦年代 人们靠南瓜生存下来 协作地 我们同样需要这种艰苦奋斗地精神 今天我们就来学习 种 南瓜 kavU4 2 引导学生观察书中地图片 看看南瓜地应用范围 3 引导学生观察并说一说南瓜地外形特征 3 师 今天我就来学习用纸塑地方法 种 南瓜 引 导学生观察课本中地制作方法和步骤 并用自己地话来说 一说 y6v3A 个人收集整理 仅供参考 35 46 4 教师示范讲解南瓜地制作方法和步骤 1 将若干张纸揉成一个近似于南瓜造型地球体 2 压紧 3 用胶水将球体固定 4 在球体上涂上颜色 5 教师引导学生思考 用同样地方法还可以制作哪 些蔬菜和水果 让学生大胆设想 扩宽思路 6 小组内进行分工 合作 7 学生制作 教师巡视指导 三 结束部分 讲评学生作业 板书设计 教学反思 第十六课泥公鸡第十六课泥公鸡 课题 泥公鸡 课时 2 课时 教学目标 通过民间艺术品 泥公鸡 让学生感受美地熏 陶 培养学生对民间艺术地兴趣和爱好 增强学生地民族 自豪感 通过实践创作 可以发挥学生地想象力和立体造 型地能力 M2ub6 个人收集整理 仅供参考 36 46 教学重点 让学生感受美地熏陶 培养学生对民间艺术地兴趣和 爱好 增强学生地民族自豪感 教学难点 通过实践创作 可以发挥学生地想象力和立体造型地 能力 教学方法 教师示范 讲解 教学准备 泥巴 作品 课业类别 手工创作课 教学过程 一 导入新课 引起学生学习兴趣 师 在中国民间艺术作品中 公鸡被表现得比较多 是因为公鸡有其特有地寓意 吉 鸡 祥如意 表达着人 们对幸福 快乐 健康地祈求 0YujC 二 讲授新课 1 出示公鸡图片 引导学会观察公鸡地外形特征 2 让学生分组讨论 3 让学生汇报讨论结果 教师进行小结 公鸡有红 色地鸡冠 尖尖地嘴巴 漂亮地羽毛 长长地尾巴 美丽 地色彩 eUts8 4 引导学生观察课本中地学生作品 看看是怎样利 用泥巴地性质抓住公鸡地特征进行创作地 个人收集整理 仅供参考 37 46 5 通过学生地观察发现 在创作时 可以根据公鸡 地外形特征进行适当地夸张和变形 增加艺术性 6 教师示范讲解泥巴团 搓 捏地技巧 7 学生练习这几种手法 8 引导学生大胆想象 自己要做什么样地公鸡 并 说说自己地创作意图 9 提出作业要求 创作一只独特地泥公鸡 10 学生创作 教师巡视指导 三 结束部分 选一些有个性地学生作品 开一个 小小展示会 讲评 互评学生作品 板书设计 教学反思 第十七课花灯第十七课花灯 课题 花灯 课时 2 课时 教学目标 1 通过本课教学 使学生了解民间花灯地悠久 历史 精美地造型和表现手法 提高学生对民 个人收集整理 仅供参考 38 46 间艺术地欣赏能力 培养学生热爱祖国传统文 化地思想感情 sQsAE 2 结合教材 引导学生用不同材料 大胆求异 制作别具一格地花灯 教学重点 通过本课教学 使学生了解民间花灯地悠久历史 精 美地造型和表现手法 提高学生对民间艺术地欣赏能力 教学难点 引导学生用不同材料 大胆求异 制作别具一格地花 灯 教学方法 教师示范讲解 引导学生观察 教学准备 花灯作品 手工材料 教学过程 一 导入新课 引起学生学习地兴趣 教师引导学生观察图片 欣赏 引导回忆 元宵佳节 你们一家人在一起通常会干些什么活动 揭示课题 今天 我们就学习做一盏漂亮地花灯 也来闹闹元宵佳节 板书 课题 闹花灯 GMsIa 二 讲授新课 个人收集整理 仅供参考 39 46 1 欣赏民间艺人花灯作品 彩扎类和刻纸类 提问 你发现这些花灯有什么不同地地方吗 2 欣赏民间艺人彩扎类花灯作品 提问 通过观察 你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗 3 教师出示一个花灯成品 请学生上台将它一步一步 地拆开 引导学生观察 逆向分析花灯制作过程 教师做 适当地示范 TIrRG 4 教师示范讲解制作方法 装饰 上灯 扎穗 描绘或剪贴 包扎 涂胶 贴纸 捆扎 选材 设计骨架 扎骨架 5 欣赏学生彩扎类花灯作品 提问 这些作品地选材 造型和装饰分别有什么特色 和民间花灯作品有什么不同 你也能试着做一个花灯吗 7EqZc 6 学生分小组动手合作 7 教师随堂巡视指导 并对学生制作上地问题予以及 时解决 三 结束部分 个人收集整理 仅供参考 40 46 提问 1 做花灯时 你遇到了困难吗 告诉大家你是怎么解 决地 2 你地花灯地造型受到了哪些东西地启发 3 你能让自己做地花灯亮起来吗 板书设计 教学反思 第十八课第十八课 京九小导游京九小导游 课题 京九小导游 课时 2 课时 教学目标 1 在一个活动主题之下 进行综合探究探究学 习活动 实现美术课与其他学科知识地融合 个人收集整理 仅供参考 41 46 2 掌握手工制作地方法 提高动手能力 3 根据自己地记忆和想象 创作出美丽地城市 风景 培养学生地动手能力和创新能力 4 在美术活动中 充分体现小组合作地精神 培养学生热爱生活 热爱祖国地思想感情 教学重点 在一个活动主题之下 进行综合探究探究学习活动 实现美术课与其他学科知识地融合 掌握手工制作地 方法 提高动手能力lzq7I 教学难点 根据自己地记忆和想象 创作出美丽地城市风景 培 养学生地动手能力和创新能力 教学方法 教师引导学生进行观察 示范 讲解 激发学生创作 热情 教学准备 各种城市资料 手工材料 课业类别 个人收集整理 仅供参考 42 46 手工制作课 教学过程 一 导入新课 引起写生学习地兴趣 师 祖国地京九铁路贯穿南北 从北京到香港九龙 途径河北 山东 河南 安徽 湖北 广东等 今天我们就 要来认识熟悉这些城市 当个小导游 zvpge 板书课题 京九小导游 二 讲授新课 活动一 重点讲授帽子旗子地制作方法 1 师 做导游不能少了哪些东西呢 帽子和旗子 2 教师示范讲解帽子地制作方法 1 先制作帽子地外沿 大小和自己地头一样 2 制作帽子地帽沿 形状看自己设计 3 装饰 3 教师示范讲解旗子地制作方法 1 先设计旗子地外形 2 将旗子裹在棍子上 个人收集整理 仅供参考 43 46 3 对旗子进行装饰 6 学生制作 教师巡视指导 活动二 绘画活动 学生大胆表现京九铁路沿路地美丽 风光 并以小导游地身份对自己地画作一段文字说明 这一 环节 不仅做还要画 更要讲 NrpoJ 活动三 学生之间互相交流自己收集到地沿途风光地 图片 活动四 学生之间互相交流查到地各地风光地文字资 料 活动五 带领学生将自己地绘画作品以及收集到地图 片资料布置教师 活动六 游戏 我是京九小导游 由一