语文人教版三年级上册陶罐和铁罐---（教案）.doc

陶罐和铁罐一、谈话导入，激发兴趣师：小朋友好！生：老师好！师；小朋友，今天我给大家带来了一些朋友，他们是？（播放课件，出示陶罐、铁罐的图片）生：陶罐、铁罐师：（板书课题：陶罐和铁罐），（指导“罐”字：笔画比较多，共23笔画，第五笔是撇折。陶：读作第二声，左耳旁，试试把部首换换还能换成什么字？我们来做小小魔法师。看看谁是最棒的魔法师？）生：掏、淘、萄。师：看图，谁来说说陶罐和铁罐他们之间有什么相同点和不同点。生：它们都是用来盛东西的；陶罐是用陶瓷做的，而铁罐是用铁来做的；铁罐不容易碎，陶罐很容易打碎的。师：（顺势板书：陶罐 美 易碎 和铁罐 丑 坚固）（并点明“美丑”一对反义词。）师：你们观察得真仔细，分析得很正确。看来它们之间各有长处，你们说对吗？生：是的。二、初读课文，积累词语。师：让我们和他们(手指课题)打声招呼吧！生：齐读课题陶罐和铁罐。师：请同学们把书翻到p107页，自己朗读课文，遇到生字词查字典解决，把课文正确、流利地读下来。生：（读）。师：可以了吗？交流一下：从课文中看来，你喜欢谁，不喜欢谁，理由是什么？生：我喜欢陶罐，因为它谦虚；不喜欢铁罐，因为它骄傲。师：陶罐除了谦虚，你认为它还有哪些品质？生：还很善良、真诚、大方师：你是从课文哪里看出来的？生：（答）。师：那么你又是从课文哪里看出来铁罐的骄傲？生：（答）。师：说得真有条有理，说明你们很会思考哩！师：（播放课件）那一行的同学愿意来读这段话？生：（行读）。师：你认为“奚落”是什么意思？（数落别人的短处。）三、品读词句，理解课文。师：那么，铁罐是如何奚落陶罐的呢？好，我们一起来看一下。（播放对话动画）师：动画精彩吗？生：精彩。师：好，现在轮到你们表演了，就看哪个小组的精彩了。师：四人小组快速浏览课文19自然段一边合作，划出描写他们对话时神态和动作的词语？师：交流一下：有哪些词语？生：（答）。师：既然这样，我们何不带着这些表情自由地朗读19自然段。 师：谁来？记住带上表情。（播放课件）师：（指名学生朗读，然后小组读，男女分读。）师：刚才我们学到了美与丑一对反义词，现在，你能从屏幕中找到一对反义词吗？生：傲慢对谦虚。师：（播放课件）同学们我们要注意“谦”中间只有穿头的一长横，中间是穿头的两竖，两边分别是撇捺不是两点。师：（播放课件）（指名学生朗读，然后小组读。）师：谁来做做 “轻蔑”的表情？（从而理解“轻蔑”就是看不起，轻视。）带着这种表情全班再来读读这句话？师： “懦弱”意思是胆小怕事，那么你能说说它的反义词是会是什么？生：勇敢。师：（评价）真棒！陶罐是真的那么懦弱吗？生：不是。师：它有争辩吗？生：有。师：好，我们一起来读读。（播放课件）生：（读）。师：当铁罐听到了它的辩解后，变得更加怎么样了？生：恼怒了。师：真聪明！谁来有感情读读。生：（读）。（理解“相提并论”：放在一起谈论。）师：陶罐生气了吗？又是怎么说的？（播放课件）生：没有。（读）。师：但是，铁罐有没有和睦相处呢？又是怎么说的。生：没有。（读）。四、拓展训练师：小朋友，我们做个游戏，好吗？它可是考验小朋友们的同桌合作能力哦？读得好的同学千万不要像铁罐那样骄傲，要多学学陶罐那样时刻还想着身边的兄弟，你能帮帮你身边的同学吗？生：能。师：游戏之前先让同位之间互相练练刚才的哪些对话。师：（播放课件）指名同桌读配音。五、总结：师：（小结）小朋友们，中国有这样一句古话：“满招损，谦受益