五册《妈妈之歌》歌舞剧教学设计

小学音乐第五册 妈妈之歌 儿童歌舞剧教学设计 人民路小学校 郭述芝人民路小学校 郭述芝 一 教学目的 1 爱祖国 爱人民 爱长辈是我们少年儿童的祟高品格 现在的孩子们都生活在 小皇帝 小公主 的甜蜜环境中 从小对他们进行爱祖国 爱人民 爱长辈的教育是必要的 2 利用 音乐与人 这一主题 结合歌舞的形式 以本课的三首作品的演唱 表演和表现 培养 我们的少儿儿童对妈妈深切的爱 3 在实践活动中了解 学习和掌握儿童歌舞剧的基本要求和要素 说 唱 跳 演 二 教学重点 指导学生进行 妈妈之歌 的儿童歌舞剧的排练和展示 三 教学难点 学生对歌曲的理解和体会 能很好的表现歌曲意境 表达对妈妈深深的爱 四 教学用具 教学课件 教学视频 钢琴 其他道具等等 五 教学过程 一 课前律动 鲁冰花 教师带领学生随音乐一起律动 二 发声练习 世上只有妈妈好 教师弹琴 学生用 u 和 a 轻声的 优美抒情的哼唱歌曲旋律 从而引出今天学习的主题 妈妈 三 导入 多媒体播放视频 世上只有妈妈好 学生观看并随音乐轻轻的唱 提问 你看到些什么内容和情景 感受到些什么 学生答 师生一起回顾视频内容 师 每个人都有自己的妈妈 孩子们 你知道妈妈的心中最关爱 最牵挂 最关心的是谁啊 从我们生下来 到我们长大成人 妈妈要为我们付出很多很多 现在我们已经是三年级的学生了 你们会做自己的事吗 学生答 你们会帮妈妈分担家务活 吗 学生答 你们能学着去关心 体谅妈妈吗 学生答 今天 我们就一起来用我们学习过的几首歌曲编排歌舞剧 来表现我们对妈妈的关心和体谅 来表达我们队妈妈的爱 四 歌舞剧编排 朗诵 女 同学们 当我们还是婴儿时 妈妈的爱是爱抚和甜吻 男 当我们开始学习稳踏触地的时候 妈妈的爱是亲切的鼓励 齐 当我开始认识五彩的世界时 妈妈的爱是铭刻于心的教导 现在我们已经开始长大了 让我们学着去关爱我们的妈妈吧 场景一 我的好妈妈 旁白 放学了 女儿唱着歌 蹦蹦跳跳地回到家 在认真的写作业 下班了 妈妈也回来了 歌舞表演 我的好妈妈 女儿和妈妈进行情景表演 部分学生舞蹈伴舞 对白 妈妈 谢谢乖女儿 女儿 老师教导我们要关爱自己的妈妈 妈妈 孩子 你长大了 懂事了 真是妈妈的好女儿 继续写你的作业吧 女儿 好的 妈妈 情景 女儿写作业 妈妈做家务活 场景二 不再麻烦好妈妈 旁白 工作了一天的妈妈 回到家还要做家务活 很劳累 我们要学着为妈妈分担家务活 自己的事情我们自己做 歌舞表演 不再麻烦好妈妈 女儿和妈妈进行情景表演 部分学生舞蹈伴舞 对白 妈妈 真是一个能干的好孩子 女儿 妈妈 这是我应该做的 而且我还会做得更好的 妈妈 好 去玩一会儿吧 女儿 恩 好的 场景三 唱给妈妈的摇篮曲 旁白 劳累了一天的妈妈 晚上还在灯下为我们检查作业 因为太劳累了 看着看着就睡着 了 歌舞表演 唱给妈妈的摇篮曲 女儿和妈妈进行情景表演 部分学生舞蹈伴舞 朗诵 女 无数个白天 黑夜 妈妈为我们成长奔波 操劳 男 在我的成绩单上 洒满了母亲的汗水和泪花 女 妈妈呀 您像月亮 散发出温柔的光 让我们幸福的成长 男 妈妈呀 您的爱像月光 给我温暖和希望 齐 妈妈呀 有您的地方是温馨的港湾 是幸福的天堂 手语舞 有你地方是天堂 场景四 手语舞表演 有你地方是天堂 全体学生一起用歌声和手语表达对妈妈的爱 五 歌舞剧展示 妈妈之歌 学生完整的随音乐展示自己排练的歌舞剧 六 小结 同学们 今天我们一起用歌舞的形式表