教学设计：小学音乐人音版（简谱） 一年级下册第7课　巧巧手演唱粉刷匠（张老师）VIP

粉刷匠 小学音乐 人音 2011 课标版 简谱 吴斌主编 1 教学目标 教学目标 1 指导学生用欢快的声音演唱歌曲 粉刷匠 感受劳动的愉快 2 抓住音乐要素 逐步引导学生准确有感情的演唱歌曲并鼓励学生自编动作表现歌曲 提高创造力和积极参与的能力 2 学情分析 1 分析学生现有阶段的水平和能力 结合一年级学生的生活实际分析 这一学段学生以形象思维为主 好奇 好动 模仿力强 的身心特点 根据儿童自然的嗓音和灵巧的形体 应采用歌 舞 图片 游戏相结合的综 合手段 进行直观教学 聆听音乐的材料要短小有趣 形象鲜明 以激发和培养学生对音 乐的兴趣 2 课标确定本阶段学生应达到的能力 通过聆听学习和运用多种方法去探索生活中的声音 使学生初步感知音乐可以贯穿于生 活之中 让学生在音乐中学会生活 在生活中更加热爱音乐 并能尝试把音乐融于生活的 每一个细节中 开发音乐的感知力 体验音乐的美感 能自然地 有表情地歌唱或表现乐 曲 乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动 培养乐观的态度和友爱精神 3 重点难点 重 难点 1 用欢快的声音演唱歌曲 粉刷匠 2 选择适当的节奏为歌曲伴奏 4 教学过程 4 1 第一课时 教学活动 活动1 导入 学唱歌曲 1 师 今天老师带同学们去做一件非常非常有趣的事情 请同学们跟老师一起看大屏幕 提问 大屏幕上有什么呢 缺少点什么呢 师生交流 引出课题 今天要去做一名专业的粉刷匠 活动2 活动 学唱歌曲 带小伙伴们一起 认识复习 1 2 3 4 5 6 7 唱名 唱音阶 2 考一考 练一练 把音符的小图片打乱顺序 学生通过看卡通人物谱 把粉刷匠的谱 子认出来 练口号 打节奏 巩固 2 4 拍 体会强弱规律 鼓励性的评议 对激发学生的兴趣有良好的作用 同时它能促进学生更强的表现欲 3 唱一唱 教师 下面呢我们的准备工作已经完成的差不多了 让我们正式开始刷小房子吧 教师出 示粉刷匠的节奏谱 带歌词 第一遍 请同学们一起有节奏的读歌词 可以分组读 第二遍 请同学们感受出 2 4 拍的强弱 可以夸张一点有强弱的读歌词 教师 现在让我们一起来听一遍 我们应该用什么样的情绪来表达这首歌曲 教师播放 粉刷匠 课件 讨论 欢乐的 跳跃的 开心的 如果是悲伤地 优美的歌曲会有什么效果 用听唱法学唱 粉刷匠 4 演一演 提问 如果你是一名粉刷匠 坐在被你们粉刷一新的教室 你的心情会怎样 启发生带着喜悦有感情地演唱 教师 同学们 我们一起表演一下吧 加入粉刷匠的律动 活动3 测试 赛一赛 拓展 5 赛一赛 同学们一起表演 选出表现最好的 颁发特制的粉刷匠小帽子 这种方式激励同学们更投入地表演 谁不想留下美好的瞬间呢 评价方法 小组自评 各组互评 小饰贴奖励 教师 同学们都有一双巧巧手 你们的 粉刷 技术都很高 如果某一天老师住在你们装修 的房子里 我的心里会感到无比自豪 我会为你们骄傲 因为你们都是最棒的 劳动不但 可以改善我们的生活 还会让我们感到喜悦 劳动最光荣了 延伸活动 同学们回家后 把 粉刷匠 表演给家人看 并帮爸妈做一件自己能做的事 体会体会劳动的乐趣 通过