广东省佛山市顺德区均安中学高中语文 第四单元《劝学 粤教版必修4

1 广东省佛山市顺德区均安中学高一语文广东省佛山市顺德区均安中学高一语文 第四单元第四单元 劝学劝学 粤教版必粤教版必 修修 4 4 2 原文 君子曰 学不可以已 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之 而寒于水 木直中绳 輮以为轮 其曲中规 虽有 槁暴 不复挺者 輮使之然 也 故木受绳则直 金就砺则 利 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣 不如 须臾之所学也 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 登高而招 臂非加长也 而见者远 顺风 而呼 声非加疾也 而闻者彰 假舆马者 非利足也 而致千 里 假舟楫者 非能水也 而 绝江河 君子生非异也 善 假于物也 积土成山 风雨兴焉 积 水成渊 蛟龙生焉 积善成德 而神明自得 圣心备焉 故不 积跬步 无以至千里 不积小 流 无以成江海 骐骥一跃 不能十步 驽马十驾 功在不 舍 锲而舍之 朽木不折 锲 而不舍 金石可镂 蚓无爪牙 之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 蟹六 跪而二螯 非蛇鳝之穴无可 寄托者 用心躁也 感知全文 1 常识 荀子 名 末 期 国人 先秦 学派的代表人 物之一 与门人合 著的 一书 共 32 篇 该书使诸 子散文由 论语 孟子 的语录体 发展为有标题的论 文 标志着古代说 理文的进一步成熟 他的散文说理透彻 语言质朴 多排比 句 又善用比喻 2 劝学 是 的第一 篇 它集中反映了 荀子的教育思想 其中 劝 的意思 是 3 本文论述的中心 论点是 全篇 主要采用 论 证方法阐述道理 4 本文是从 三个方面来论述的 第三段论述的学习 应持的方法和态度 是 3 一 基础知识 1 对下列各组中加点的字词注音全部正确的一项是 A 舟楫 j 中绳 zh n 跂而望矣 q B 就砺 l 驽马 n 参省乎己x n C 衣 帛 y 槁暴 p 金石可镂 l u D 须臾 y 跬步 ku 锲而不舍 q 2 对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 A 輮以为轮 其曲中规 中 合乎 B 金就砺则利 就 靠近 C 非能水也 而绝江河 绝 断绝 D 非利足也 而致千里 致 达到 3 下列各句中没有通假字的一项是 A 虽有槁暴 不复挺者 B 君子生非异也 善假于物也 C 则知明而行无过矣 D 声非加疾也 而闻者彰 4 下列各句中加点字与例句中的 水 用法相同的一项是 例 假舟楫者 非能水也 而绝江河 A 一狼洞其中 B 箕畚运于渤海之尾 C 春风又绿江南岸 D 渔人甚异之 5 而 作为一个常用的连词 可以表示各种关系 A 并列关系 B 转折关系 C 修饰关系 D 顺承 关系 E 因果关系 F 假设关系 G 递进关系 请指出下列各句中的 而 分别表示什么关系 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 诸君而有意 瞻予马首可也 则知明而行无过矣 臂非加长也 而见者远 积善成德 而神明自得 圣心备焉 君子博学而日参省乎已 6 在我国古代 知名学者都重视读书学习 不少人通过自己的文章勉励人们读书学习 下面是散见于古 代的文章典籍中的几条劝学名言 请将横线上的空缺部分补全 1 玉不琢 不成器 礼记 学记 2 老大徒伤悲 汉代乐府 长歌行 3 非志无以成学 三国诸葛亮 诫子书 4 黑发不知勤学早 唐代颜真卿 劝学 5 业精于勤 毁于随 唐代韩愈 进学解 二 语段精读 阅读下面的语段 完成后面的题目 积土成山 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 积善成德 而神明自得 圣心备焉 故不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 骐骥一跃 不能十步 驽马 十驾 功在不舍 锲而舍之 朽木不 折 锲而不舍 金石可镂 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 7 对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 A 积土成山 风雨兴焉 兴 兴起 B 而神明自得 圣心备焉 得 获得 C 驽马十驾 功在不舍 舍 停止 4 D 用心一也 用 使用 8 下列各句句式特点与 蚓无爪牙之利 筋骨之强 相同的一项是 A 童寄者 郴州荛牧儿也 B 马之千里者 一食或尽粟一石 C 其印为予群众所得 D 子何恃而往 9 这段文字主要运用的论证方法是 A 喻证法 对比法 B 喻证法 例证法 C 引证法 喻证法 D 类比法 例证法 10 下列对选段内容的理解和分析 不正确的一项是 A 积土成山 等三句从正面说明了学习的过程是日积月累的过程 B 故不积跬步 等两句从反面说明学习中的积累的重要性 C 骐骥一跃 等四句从正反两方面说明学习要有刻苦的精神 D 蚓无爪牙之利 等句说明了学习要有专心致志的态度 三 自查练习 11 下列加点字读音完全正确的一项是 A 槁暴 p 锲而不舍 q 中绳 zh ng 忏悔 ch n B 蛟龙 ji o 省乎己 x ng 跬步 ku 给予 j C 磨砺 l 驽马 n 纤细 qi n 埃土 i D 肄业 y 放肆 s 造诣 y 莘莘学子 x n 12 下列加点词语解释正确的一项是 A 虽有槁暴 连词 虽然 B 假舆马者 非利足也 而致千里 动词 达到 C 驽马十驾 名词 马拉车走一天的路程为 一驾 D 故不积跬步 无以至千里 数量词 一步 13 选出下列各句中不含通假字的一项 A 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也B 则知明而行无过矣 C 积善成德 而神明自得 圣心备焉D 君子生非异也 善假于物也 14 下列各句中加点的词语 意思与现代汉语基本相同的一项是 A 学不可以已 B 木直中绳 輮以为轮 C 非蛇鳝之穴无可寄托者 D 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 15 从词类活用角度选出加点词是使动用法的一项 A 君子博学而日参省乎己 B 非能水也 而绝江河 C 上食埃土 下饮黄泉D 非利足也 而致千里 16 选出句式相同的一项 君子博学而日参省乎己 微私人 吾谁与归 蚓无爪牙之利 筋骨之强 冰 水为之 而寒于水 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 A B C D 四 迁移阅读 阅读下面的文言文 完成后面的题目 召公谏厉王弭谤 厉王虐 国人谤王 召公告曰 民不堪命矣 王怒 得卫巫 使监谤者 以告 则杀之 国 人莫敢言 道路以目 王喜 告召公曰 吾能弭谤矣 乃不敢言 召公曰 是障之也 防民之口 甚于防川 川壅 而溃 伤人必多 民亦如之 是故为川者决 之使导 为民者宣之使言 故天子听政 使公卿至于列 5 士献诗 瞽献曲 史献书 师箴 瞍赋 矇诵 百工谏 庶人传语 近臣尽规 亲戚补察 瞽 史教 诲 耆 艾 修之 而后王斟酌焉 是以事行而不悖 民之有口 犹土之有山川也 财用于是乎出 犹 其原隰之有衍沃 也 衣食于是乎生 口之宣言也 善败于是乎兴 行善而备败 其所以阜 财用衣食 者也 夫民虑之于心而宣之于口 成而行之 胡可壅也 若壅其口 其与能几何 王不听 于是国人莫敢言 三年 乃流王于彘 国语 周语上 注 巫 神巫 国王身边的重要官员 壅 堵塞 决 疏浚 瞽 盲乐师 史 史官 师 乐师 箴 一种有劝诫意义的韵文 瞍 眼中无瞳子的乐师 矇 眼中有瞳子而不能见物的盲人 耆 艾 这里指国君的师傅和老臣 原隰 原 指平原 隰 指低下潮湿之地 衍沃 衍 指平坦的低地 沃 指有河流灌溉之地 阜 增多 彘 地名 17 对下列各句中加点字词解释不正确的一项是 A 厉王虐 国人谤王 谤 诽谤 B 吾能弭谤矣 乃不敢言 弭 消除 阻止 C 是故为川者决之使导 导 通畅 D 是以事行而不悖 悖 违背事理 18 下列各句中加点的词语古今词义没有区别的一项是 A 使公卿至于列士献诗 B 近臣尽规 亲戚补察 C 而后王斟酌焉 D 口之宣言也 善败于是乎兴 19 下列各句中的 所以 与例句中的 所以 用法相同的一项是 例句 其所以阜财用衣食者也 A 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 B 臣所以去亲戚而事君者 徒慕君之高义也 C 吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也 D 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 20 根据文章内容 下列说法不正确的一项是 A 本文生动地记述了西周后期周厉王为政暴虐 用残酷手段堵塞人民的言路 镇压人民的反抗 最终被 人民推翻的史实 B 全文形式上围绕一个 谏 字展开记述 实际上重点是在叙事 C 通过本文的记述 表现了召公的政治远见 D 本文揭露了厉王残暴 腐朽而又虚弱的反动本质 6 劝学 练习答案 一 基础知识 1 B A 中 音 zh n C 衣 音 y D 锲 音 qi 2 C 绝 横渡 3 D A 有 又 B 生 性 C 知 智 4 A A 和例句加点的字都是名词活用作动词 水 游水 洞 打洞 B 是名词作状语 C 是使动用法 D 是意动用法 5 C D F A B E G 6 1 人不学 不知道 2 少壮不努力 3 非学无以广才 4 白首方悔读书迟 5 荒 于嬉 行成于思 二 语段精读 7 D 用 因为 8 B B 和例句都是定语后置句 A 是判断句 C 是被动句 D 是宾语前置句 9 A 10 C 说明要有持之以恒的态度 三 自查练习 11 B A 锲 qi C 纤 xi nD 莘 sh n 12 C A 连词 即使 B 动词 到达 D 数量词 半步 13 C A 有 通 又 輮 通 煣 B 知 通 智 D 生 通 性 14 A B 古义是两个词以之为 把 制成 今义是认为 C 古义是托身 存身 今义是托 付 D 古义是因为心思 今义是多用心力或居心 存心 15 D A 名词作状语B 名词作动词 C 名词作状语 16 C 介词结构后置 宾语前置 定语后置 判断句 六 迁移阅读 17 A 谤 公开批评指责别人的过错 18 C A 至 动词 于 介词 可不译 B 古代包括父母和兄弟在内的内外亲属都 称为亲戚 D 宣言 扬言 今天是一个名词 19 D D 项和例句的 所以 表示方法 工具 可译为 用来 的办法 其他都表示 原因 20 B 本文形式上是在叙事 实际上重点是在记言 7 附迁移迁移阅读材料参考译文 周厉王残暴无 道 老百姓纷纷指责他 召穆公对厉王说 老百姓已不堪忍受暴虐 的政令啦 厉王听了勃然大怒 找到一个卫国的巫者 派他暗中监视敢于指责自己的人 一经巫者告密 就横加杀戮 于是人们都不敢随便说话 在路上相遇 也只能以眼神示意 周厉王颇为得意 告诉召公说 我能制止毁谤啦 老百姓再也不敢吭声了 邵公回答说 你这样做只能堵住人们的嘴 可是阻塞老百姓的嘴 比阻塞河水还严重 河道因堵塞而 造成决口 就会伤害很多人 倘使堵住老百姓的口 后果也将如此 因而治水者只能开通 水道而加以疏通 治民者只能开导他们而让人畅所欲言 所以君王处理政事 让三公九卿 以至各级官吏进献讽喻诗 乐师进献民间乐曲 史官进献有借鉴意义的史籍 乐师诵读箴 言 无眸子的盲人吟咏诗篇 有眸子的盲人诵读讽谏之言 掌管营建事务的百工纷纷进谏 平民则将自己的意见转达给君王 近侍之臣尽规劝之责 君王的同宗都能补其过失 察其 是非 乐师和史官以歌曲 史籍加以谆谆教导 年长的师傅再进一步修饰整理 然后由君 王斟酌取舍 付之实施 这样 国家的政事得以实