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文档简介

六年级上册六年级上册 少年闰土少年闰土 的教学设计的教学设计 教学目标 初步了解课文内容 找出闰土与 我 所说的 个小故事 学会 闰 字 并感受第 小节 的语言美 能试背第 节 重点 难点 以读为主 初步感知课文内容 了解闰土是个机智 勇敢的孩子 课时板书 少年闰土 雪地捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹 印象 景 美 静 少年 机智 勇敢 动 猹 机灵 海边看鱼 教学过程 一 直接导入 激发兴趣 介绍朋友 今天老师给同学们介绍一个新朋友 他叫闰土 板 书 闰土 打招呼 与朋友初次见面 谁能与闰土打个招呼 指名说 过渡 看来同学们都人会打招呼 想不想赶快了解我们的这位朋 友 二 读课文 感知人物形象并理清课文事件 自由读课文 初读 指名交流 你知道了什么 适时板书 少年 过渡 看来 我们对闰土的了解的 问一下 闰土与我们以 及文中的 我 都谈了哪些事情 快速读课文 用序号标出相应的事情 小组交流 小组反馈 归纳板书 雪地捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹 海边看鱼 过渡 文中的 我 对哪件事印象最深刻 浏览课文 找出理由并与同桌交流 指名交流 三 学习第一自然段 范读 配乐 注意 大家要闭上眼睛 把耳朵调到最佳状 态 一边听 一边在脑中想像 你都看到了什么 甚至还 会听到什么 指名交流 看到什么了 欣赏插图 读自己喜欢的句子 指名读自己喜欢的句子 进行 朗读指导 也可分男女生读 并板书 景 美景 美 少年 机智 勇敢 猹 机灵 试背这一自然段 点明动静写法 板书 动 静 四 简介作者 五 小结 这节课 我们与闰土初次见面 对这位朋友有了一定的了解 到下 一节我们再与他继续好好的交流 六 作业 仿写第一自然段的动静写法 根据 锄禾 的投影一图 写一 段话 背诵第一自然段 课外查找有关鲁迅的作品 感兴趣的可先一睹为快 也可相互 交流 以上 两题任选一题做 设计理念 一 注重 自主 合作 探究 的学习方式 在学生自己对课 文内容有了一定的看法之后 让他们以小组形式进行交流 进而加 深对文章的理解 二 注重以读为主 本节课采用较多形式的读 其最终的目的 不 仅是培养学生读的能力 更是希望通过读 使学生在读中促理解 促感受 让学生真正地与教材作者相互交流 三 注重知识积累 读一篇文章能读懂是目的之一 但重要的是要 把知识进行积累达到运用 因此 教学第一自然段 让学生在读 背 仿写 就是在有意识地帮助学生学会对知识的积累 从而达到 运用 四 注重课内外的知识的延伸 在课堂上学习一篇课文只是一篇 老师找的资料也不是包罗万象 更重要的是要促动学生自己的兴趣 这节课最后的网址 实际就是一种让学生自己去寻找他要的东西 也
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