2011年高中语文 1.2《离骚》同步测试 鲁人版必修5

1 离骚离骚 同步练习同步练习 1 下列加点词语解释有误的一项是 謇朝谇而夕替 废弃 贬斥 谣诼谓余以善淫 放荡 延伫乎吾将反 久久 回朕车以复路兮 皇帝的谦称 进不入以离尤兮 到朝廷参政 忍尤而攘诟 排斥 宁溘死以流亡 突然 忽然 苟余情其信芳 苟且 A B C D 2 与 吾独穷困乎此时 中 穷 含义相同的一项是 A 吾闻穷巷多怪 B 欲穷千里目 更上一层楼 C 穷则独善其身 达则兼济天下 D 复前行 欲穷其林 3 下列各句中加点词古今意义相同的一组是 亻 面 规矩而改错 吾独穷困乎此时 何方圜之能周兮 忽反顾以游目兮 佩缤 纷其繁饰兮 自前世而固然 宁溘死以流亡兮 伏清白以死直兮 A B C D 4 下列表述不正确的一项是 A 屈原名平 字原 号灵均 战国时楚国人 他学识渊博 明于治乱 擅长外交辞令 起初深得国君信任 曾先后任左徒 三闾大夫 后屡遭奸臣陷害 先后两次被流放 公元前 278 年 秦攻破楚国郢都 屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死 B 离骚 是屈原遭奸臣陷害 第二次被放逐到江南时的作品 也是屈原的代表作 全 诗 370 多句 是我国古代最长的抒情诗 C 屈原的作品还有 九章 九歌 天问 等 D 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人 是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人 他在我国文学史上享有崇高的地位 5 下列各句中加点字用法分类正确的一组是 鸷鸟之不群兮 伏清白以死直兮 屈心而抑志兮 亦余心之所善 固前圣之 所厚 伏清白以死直兮 何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 哀民生之多艰 2 A B C D 6 默写 屈原在 离骚 中所描写的 初服 是什么样子的 请你用诗中的原句写出来 上衣 下衣 帽子 饰物 能力素质提高能力素质提高 阅读 橘颂 完成 15 19 题 橘橘 颂颂 屈原 后皇嘉树 橘徕服兮 受命不迁 生南国兮 深固难徙 更壹志兮 绿叶素荣 纷其可 喜兮 曾枝剡棘 圜果抟兮 青黄杂糅 文章烂兮 精色内白 类任道兮 纷宜修 女夸 而不丑兮 苏世独立 横而不流兮 闭心自慎 终不失过兮 秉德无私 参天地兮 愿岁并 谢 与长友兮 淑离不淫 梗其有理兮 年岁虽少 可师长兮 行比伯夷 置以为像兮 1 选出对句中加点词解释有误的一项 A 受命不迁 不可迁往他处种植 生于南国 专指楚国 B 深固难徙 根深蒂固 绿叶素荣 素白的花 C 精色内白 心灵洁白 独立不迁 不可迁往他处种植 D 终不失过兮 过失 参天地兮 与天地并存 3 2 下列各句中加点字古今意义相同的一项是 A 青黄杂糅 B 文章烂兮 C 苏世独立 D 梗其有理兮 3 对下列句中加点词解释有误的一项是 A 曾枝剡棘 曾 通 层 曾枝 那层层枝条 B 圜果抟兮 圜 通 圆 C 有以异兮 异 独特 形容词 D 可师长兮 师长 看作师长 名词动用 4 下面是对本诗的赏析 不当的一项是 A 全诗可分两部分 第一部分由开头至 女夸 而不丑兮 从不同方面描写橘树的外表 和内质 并加以歌颂 第二部分由 嗟尔幼志 至结尾 从橘树的特性引申开来 更进一步 地展示高尚品德和独特志向 B 第一部分中 诗人描写橘树的内质 突出其特性 突出橘树的 受命不迁 正是诗 人自己热爱故土这一感情的抒发 突出橘树的 更壹志 正是诗人自己行不改志的这一节 操的体现 突出橘树的 类任道 正是诗人自己愿负大任这一志向的表达 C 诗中所刻画的橘树形象是完整的 并有象征意义 诗人通过对橘树特性的比喻描写 衬托出自己所乐于具备的高尚品德和独特志向 诗人颂橘 意不在橘树的本身 可是 写的 又全是橘树 在这首诗中 诗人成功地运用了咏物述怀的笔法 D 诗中 兮 字的位置 同 离骚 节选 诗中不同 用在偶句句尾 以表达对橘树 品性的赞美 全诗大都是四字句 类似 诗经 的主要句式 从这里可以看出 诗人在创制 骚体 诗之前 经过了向 诗经 学习的阶段 综合实践创新综合实践创新 自读 离骚 全文以及屈原的其它作品 简要分析屈原的精神及其感召力 4 参考答案参考答案 6 6 离离 骚骚 基础知识运用基础知识运用 1 C 2 C 3 C 4 A 5 A 6 上衣 制芰荷以为衣兮 下衣 集芙蓉以为裳 帽子 高 余冠之岌岌兮 饰物 佩缤纷其繁饰兮 芳菲菲其弥章 综合迁移训练综合迁移训练 1 C 2 A 3 C 4 C 拓展探究学习拓展探究学习 提示 屈原的精神集中表现在两方面 一是诗人爱祖国爱人民的思想感情 二是坚贞不 渝追求正义的品格 屈原的精神 犹如一面旗帜 影响了世世代代的爱国者 仅在后来的作家群中就举不胜 举 屈原死后一百多年 出现了西汉文学家贾谊 先前很受汉文帝的重用 也因此遭到宗室 大臣的嫉妒 最后汉文帝只好让他去做长沙王太傅 在经过汨罗江时 有感于自己与屈原 有相似的遭遇 写了著名篇章 吊屈原赋 贾谊之后的不久 司马迁只因为讲了几句公道 话而得罪了汉武帝 受到了残酷的刑罚 他忍辱发愤 在屈原精神的感召下 完成了史学巨 制 史记 其中 屈原