《酸的和甜的》

课课 题 题 17 酸的和甜的 教学内容 教学内容 74 78 页 教学目标 教学目标 1 认识 酸 等九个字 会认会写 狐 等八个字 培养学生识字 写字的能力 2 提高学生的识字能力 使学生能正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色表演课文 3 引导学生通过读书 从而悟出做事要亲自尝试的道理 教学重点 教学重点 能正确读写本课的生字 教学难点 教学难点 1 引导学生流利有感情地朗读并朗读课文 知道小动物的个性 能 用不同的语气表现角色的不同性格 2 引导学生理解 迫不及待 和 大口大口 这两个词语 教学方法与手段 教学方法与手段 情景教学法 教具准备 教具准备 课件 教学过程 教学过程 一 自读识字 一 创设情境 导入课题 1 教师出示一杯醋和一杯蜜 师 老师这里有些好东西想让小朋友来尝尝 然后大家从同学 的表情变化中来猜两个字 看谁能猜出来 学生上台尝试 教师随机出示 酸 和 甜 两个字 2 揭示课题 甜的和酸的 齐读课题 你有什么好办法记住 酸 甜 二字 做表情大声读准这两个字 3 亲爱的小朋友 你看到课题想到了什么呢 到底什么酸什么甜 让我们到课文中一看究竟吧 学生自由朗读课文 边读边画出生字 二 初读课文 整体感知 1 教师播放媒体资源中的课文朗读 让学生从整体上感知课文 2 教师请学生自行对照插图朗读课文 找出不认识的字词 同学之 间相互交流识字方法 也可以小组同学合作解决 之后教师播放媒 体资源和学生一起对本课的生词进行识记 有重点的点拨与总结 帮助学生正确掌握所学新知 3 记字 说说自己是这样记住这些字的 如 葡萄 兄弟俩都戴草 帽儿 迫 白走一趟 硬 石头更硬 提示注意 翘舌音 串 狐狸的狸在词中读轻声 二 合作交流 1 老师相信小朋友从课文中又认识了好多个字词朋友 一定开心极 了 现在老师从课文中把几位新朋友给请了出来 小朋友看看你还 认识他们吗 2 师 小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴 你们都是最棒的 现在我们就一起走进课文里 和他们多多交往吧 三 品读领悟 师 小朋友听过也读过了课文 我们知道葡萄是甜的 那小动 物们想的和我们是不是一样呢 认为葡萄是酸的 1 请小朋友读读课文 想想 狐狸 小松鼠 小兔子为什么会认为 葡萄是酸的 找出课文相应的自然段 并说说原因 2 咱们先来研究一下 狐狸为什么说葡萄是酸的 谁先把写狐狸的 这一部分读一读 从这部分中 你知道了什么 引导学生明白 狐狸非常想吃葡萄 你是从哪里知道的 师 他一会儿转来转去 一会儿跳起来摘葡萄 可是一颗也 没摘到 谁来读读这句话 让大家都知道这只狐狸很想吃葡萄 谁能读得更 想吃葡萄 一些 师 狐狸这么想吃葡萄 他为什么说葡萄是酸的呢 想想 他 会怎么说这句话 这葡萄是酸的 不能吃 哪个小朋友来做一 次狐狸 谁也想试试 师 让我们把这个自然段一起读一遍 注意读出狐狸想吃又吃 不到的心理 3 狐狸是因为吃不到葡萄 所以说葡萄是酸的 那小松鼠和小兔子 呢 我们一起来读读写他俩的 然后想想为什么 师 小松鼠以为葡萄是酸的 你是从哪里知道的 读给大家听一听 狐狸很聪明 他说葡萄不能吃 那一定不 能吃 指导学生要读得肯定 师生对读 师 小兔子为什么也以为葡萄是酸的 请你也从课文中找出理 由来说一说 狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的 那一定不能吃 指导学生 读得更加肯定 师 小朋友们真会读书 让我们再来读读 1 3 自然段吧 4 小朋友在小松鼠和小兔子都认为葡萄是酸的时候 来了一只猴子 他也非常想吃葡萄 小兔子却告诉他葡萄不能吃 后来 小猴子吃 葡萄没有 他会认为葡萄是酸的还是甜的呢 请小朋友读读 4 7 自 然段 说说发生了什么事情 师 小朋友能找到相应的句子吗 然后告诉大家你知道了什么 师 他望望架上那一串串紫红色的葡萄 迫不及待地爬上葡萄架 摘下一串就要往嘴里送 哪个词语最能体现 迫不及待 说明非常急 谁能读好这个 句子 我们一起来读读 师 小兔子连忙说 不能吃 不能吃 这葡萄是酸的 师 眼看小猴子就要把葡萄往嘴里送 小兔子关心小猴子 劝他不 要吃 肯定会说得很急 哪个小朋友来演一回关心朋友的小兔子 女孩子试试 师 小猴子听了 大口大口地吃起葡萄来 大口大口 说明猴子吃的很甜 说明葡萄是甜的 也说明猴 子没听小兔子的劝阻 自己尝了才知道葡萄是甜的 按课文内容表 演 相机引导 猴子表演得好不好 你能从中看出葡萄是甜的还是 酸的吗 为什么 默读课文 找依据 对一些重点句子 可通过比 较 引导学生自主感悟 如 小猴子爬上葡萄 小猴子迫不及待地爬上葡萄架 小猴子吃起葡萄来 小猴子大口大口地吃起葡萄来 用 迫不及待 大口大口 各说一句话 5 我们一起来读 4 7 自然段 想想小猴子为什么会知道葡萄是甜 的 引导学生明白 凡事都应该自己去试试才知道 6 我们懂得了做事要亲自尝试的道理 可是小松鼠和小兔子却不明 白 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢 引导学生初步理解 酸葡萄 心理 7 教师请学生四个人一组 每个小朋友选择一个角色 进行角色表 演 四 巩固延伸 1 请小朋友们再自己读读课文 你能用一个词语来评价这些小动物 们吗 狐狸 狡猾 小松鼠 小兔子 轻信 小猴子 聪明 2 通过这堂课的学习 老师希望小朋友在日常