《老师无法拒绝美》阅读练习及答案

老师无法拒绝美老师无法拒绝美 阅读练习及答案阅读练习及答案 熊老师是我的中学语文教师 由于他手脚特大 又爱戴副大黑框 眼镜 常使人想起憨厚的狗熊 于是背地里同学们都称他 熊哥 那时 同学们都喜欢恶作剧 上课时 常悄悄往老师背上甩墨水 同学们称之为 梅花铭 有一次 熊哥穿了件雪白的衬衫来上 课 我心里暗喜 表现自己天才技艺的机会来了 整节课 我都在 找机会 终于在他讲得得意之际 我把钢笔轻轻一晃 一排清晰的 墨色梅花便在他雪白的衬衫上傲然开放 不知是同桌暗示 还是他 背上长有眼睛 快下课的时候 他终于发现了梅花 我心里一乐 想 这下可好了 看戏的机会又到了 我假装若无其事地注视着他 想看他如何大发雷霆 如何苦口婆 心教训我们 谁知他却脱下了衬衫 只穿件背心 指着 梅花 笑着说 同学们 看来你们和我的感情 还没有和你们班主任的 深 你们甩在我身上的墨水还没有你们班主任身上的多 看来 我 还要努力 哄 他的话还没说完 同学们就大笑起来 从 那以后 再没有人从事 梅花铭 的工作了 还有一次作文 为了交差 我便抄了一篇交上去 没想到下次作 文课 我的作文居然成为当众宣读的范文 我既受宠若惊又忐忑不 安 果然没读几句 我的反对派便站起来指责道 老师 李树彬 的作文是抄的 我的脸一下子便红到了脖子根 熊哥看了看窘迫 中的我 又看了看趾高气扬的 告密者 顿了顿道 孩子们 这篇文章太美了 老师无法拒绝美 所以让我们一起用心欣赏 在 此之前 我们要感谢李树彬同学 谢谢他给我们推荐了一篇这么美 的文章 我也相信总有一天 李树彬同学也会写出同样美的文章来 我想他不会令我失望的 说完 静悄悄的教室 又回荡起熊老 师特有的那种抑扬顿挫的朗诵声 我脸上的烧退了 老师无法拒绝美 这句话一直在我脑海中萦 绕 坐在座位上 我深受感动 觉得非要把书读好不可 否则对不 起熊老师的宽容和赏识 同时也使我认识到作为一名教师人格的美 和平凡中的伟大 去年9月 我特地去拜访赋闲在家的熊老师 一见面 他便笑着说 当年的捣蛋鬼 果然没令我失望 如今都快成作家了 1 本文记叙了几件事 详写了什么内容 略写了什么内容 请简要 概括 2 本文的标题是 老师无法拒绝美 请结合文章内容谈一谈 这 里的 美 指的是什么 熊老师为什么说自己 无法拒绝美 3 请结合具体语境 谈谈对加粗词语 戏 和 居然 的理解 4 细读第 段画线句 谈谈此时 我 为什么 脸上的烧退了 5 请结合本文内容 谈谈熊老师是一位怎样的老师 答案 1 记叙了三件事 详写了前两件 第一件是 我 在熊老师身上画 梅花铭 他用幽默的语言化解了师生矛盾 第二件是 我 抄 袭作文 熊老师不但没有指责 我 反而对我寄予厚望 略写的 是 我 去年9月特地去看望熊老师 2 这里的 美 是指 我 抄袭的那篇作文非常美 让老师无法拒 绝 熊老师这样说 是要维护 我 的自尊 3 戏 是指 我 期待着在老师发现后 大发雷霆 或者苦口婆 心地教训我们的情景 居然 表示出乎意料 准确地表达出熊老 师读 我 抄袭的作文完全在自己意料之外 4 熊老师宽容了 我 的错误 保护了 我 的自尊 让 我 深 受感动 而且他还让 我 认识