英语人教版四年级下册Our school

UnitUnit 1 1 ourour schoolschool 概述概述 本课是 PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 Our school 本单元共需六个课时 本课是第一 课时 本课主要学习各种教室的单词 在课堂教学中 要结合学生实际情况 使学生口 语练习变得有趣 充分调动学生的积极性 设计理念 设计理念 在跨越式为指导 以言语交际为中心 借助现代信息技术 努力为学生创设理想的 英语学习环境 提供丰富的网络资源 倡导体验 实践 参与 交流与合作的学习方式 倡导任务型教学 把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中 面向全体学生 突出 以人为本 的素质教育理想 使语言教学的过程同时成为提高人文素养 增强实践能 力 培养创新精神的过程 教学目标 教学目标 1 知识目标 A 能够听 说 认读单词 canteen playground library computer room 等 B 复习巩固 This is 学习句型 Is this the library 2 能力目标 能通过听读练习 结合主题 our school 展开对话 并尝试模仿情景自编对话 3 情感目标 结合实际生活 创设真实情境 引导学生关注生活 激发学习兴趣和热情 提高学 习的积极性和主动性 增长课外知识 激发学习热情 学情分析 学情分析 由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了 他们已经适应了跨越式 课堂模式 听说能力都比较强 乐于感知 模仿习得英语 学生对数字在去年有所学习 所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识 来满足学生对知识的所 需 教学重 难点 教学重 难点 教学重点 学习学校的各种教师 操场 花园等 教学难点 一般疑问句运用 教学策略 教学策略 由于四年级学生已学习英语三学期多了 读与说的能力相对较好 因此在教学过程 中采用语言交际的教学策略 通过角色扮演 情景创设 教室内真实的辅助性教学资源 提供等 多种方式 激发学生学习积极性 帮助学生领会对话内容 提高学生的语言交际 能力 教具准备 教具准备 1 学校图片和课程单词卡等 3 教师自制 PPT 以及手偶 4 跨越式课题组提供的拓展资源 第一课时 教学过程 教学过程 一 一 Warm up Revision 5minutes 1 复习 3minutes T Hello My dear students I am very glad to see you again Today we will continue to study numbers First let s introduce ourselves 支架如下 Hello I m Heather I m an English teacher I m 28 years old I have two eyes two ears I have a mouth a nose Many teeth and two hands This is my phone number 6127416 Practise in pairs One or two students show us 设计意图 此处的复习 一是实现对以前学习内容的灵活运用 拉近师生间的距 离 二为新知的教学打下基础 降低新授说的难度 2 Sing a song 2minutes 教师播放课题组提供拓展资源 Our school 歌 设计意图 让学生唱熟悉的歌曲 既能激发学生的兴趣 又能营造英语氛围帮助 学生进入学习英语的环境中 二 二 Presentation 15minutes 1 请一组数数字 number 设计思路 先唱歌活跃学生的思维 再通过表演复习上一节 课的对话 为学新课铺路 预计 5 分钟 2 复习所学的新句型 设计思路 通过 复习 让学生初步接触本课时的内容 预计 5 分钟 3 新课呈现 1 在句型中学习 新单词 look at our school what s this It s playground 2 通过教师领读和听音跟读 让学生掌握本课时五个生词的正确读音 在练习 library 的发音时 可复习已学过的含辅 音连缀的单词 如 canteen playground library computer room 3 游戏 A 小组比赛 教师出示一张词卡 如 garden 组内学生依次说出与该词有关的其他单 词 如 canteen playground library computer room 等 这样既复习了学过的单词 也为继 续学习 Let s do 打下了基础 B 教师或学生拿出图片 让其他的学生猜并说出该单词 Let s do 要求学生听指令 做出相应的动作 可以采取组与组竞赛的方式 三 三 ExtendingExtending reading 10minutes reading 10minutes 总体介绍 有三篇听读材料 第一篇在 PPT 上展示 听后回答问题 2 个 第二篇听 前提问 带着问题去听 听后回答 第三篇探究式听读 引导学生用运旧句型说有关课 程方面的新单词 第一篇 rhythm 1 There is an art room in my school in my school There is an art room in my school my school is cool Three is a music room in my school in my school Three is a music room in my school my school is cool Question 1 There is a in my school Question 2 There is a in my school 第二篇 Dialogue 9 内容在 PPT 上展示 第三篇 rhythm 2 精听 在拓展课本的 15 页 What do you do at school Read read read books Learn learn learn English Play play play soccer Draw draw draw pictures Listen listen listen to music talk talk talk a walk Tell tell tell stories Swim swim swim in a pool 让学生获取 read books learn English play soccer talk a walk tell stories tell stories in a pool 设计意图 让学生听读与课本内容相关的短文 大信息量输入 丰富学生的语言 在语境中体会 理解新知 培养学生自主听读的能力及语感 通过听后反馈信息 在交 流中进一步学习拓展句型 四 四 CooperationCooperation andand makingmaking dialogues 8minutes dialogues 8minutes 支架如下 UnitUnit 1 1 ourour schoolschool T look what s this Is this our school S It s Yes It is 补充说明 让学生任选自己喜欢的句子和实物图片练习说话 设计意图 此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用 同时也是在语言输入的基 础上为学生提供语言输出的机会 在老师的示范和引导下进行对话 培养学生灵活运用 语言的能力 既能落实课标的要求 又能实现语言的迁移运用 五 五 Summary 1minuters Summary 1minuters What did you learn 设计意图 总结本课学习的内容 使学生产生成就感 激发学习英语的兴趣 六 六 Homework 1minutes Homework 1minutes Canteen playground library com