美国内战说课稿

北师大版九年级历史 上册 北师大版九年级历史 上册 第十五课第十五课 决定美利坚命运的内战决定美利坚命运的内战 说课稿说课稿 各位评委 老师们上午好 各位评委 老师们上午好 我是玉溪中学的历史老师颜丹 今天 我说课的题目是 决定 美利坚命运的内战 我将从以下六个方面来完成我今天的说课 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学重难 点 5 教法 学法 6 教学过程 一 教材分析一 教材分析 决定美利坚命运的内战 是北师大版历史教材九年级上册第 15 课的内容 它是美国历史上的第二次资产阶级革命 这次战争维 护了美国的统一 巩固了资产阶级的统治 促进了美国的进一步发 展 为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础 对美国历史产生重要 影响 二 学情分析二 学情分析 九年级学生通过在七八年级的学习 有了一定的历史基础 但 是 九年级历史是世界近现代史 主要讲的是资本主义社会的发展 史 这对于生长在社会主义制度下的初学者来说 无疑是一门相对 较难的学科 对此 这就要求初中的历史老师要走进学生 了解学 生 深入课堂 在备课 上课的过程中充分地备好学生 备好教材 力争在教学中用最精炼的语言把最经典的历史史实呈现给学生 培 养学生对历史的兴趣 三 教学目标三 教学目标 1 知识与能力目标 知识与能力目标 了解美国南北战争爆发的起因 战争的结局 性质和作用 概 述林肯在南北战争中的主要活动 培养学生的分析归纳能力 2 过程与方法目标 过程与方法目标 学生通过自主探究学习 从美国内战爆发的原因 结果分析 理解 为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍 培养学 生的历史思维能力和分析问题的能力 3 情感态度价值观目标 情感态度价值观目标 学生通过对本课的学习 认识和了解林肯 学习他个人奋斗的 精神和坚忍不拔的意志 培养学生正确的唯物史观和爱国情怀 设计意图 设计意图 根据教材内容和学生实际情况而确定的以上三维 目标 四 说教学重难点四 说教学重难点 重点 林肯在南北战争中的作用 重点 林肯在南北战争中的作用 难点 南北战争的起因 背景 难点 南北战争的起因 背景 设计意图 设计意图 美国南北战争因林肯而起 又因林肯而结束 所 以 林肯在这次战争中起着领导核心作用 美国内战是在什么背景 之下爆发的 这个问题在教材上讲述得非常少 学生理解起来是比 较困难的 所以 起因 背景 就成了学习本课的一个难点问题 五 教法 学法五 教法 学法 1 教学媒体 教学媒体 多媒体教学 2 教学方法 教学方法 讲述法 讲述法 结合多媒体向学生阐述美国独立战争的历史意义 情景交融 演示法 演示法 用多媒体再现历史 培养学生用历史唯物主义观点 观察和分析历史问题的能力 讨论学习法 讨论学习法 对于学生感兴趣的问题让其展开讨论 一则可 加深印象 二则可提高归纳概括问题的能力 读图分析法 读图分析法 通过学生读图培养其分析 归纳 理解材料的 能力 六 说教学过程六 说教学过程 一 导入新课 激发兴趣 一 导入新课 激发兴趣 3 分钟 分钟 播放美国南方著名歌曲 迪克西的土地 配音解说短片 激发 学生兴趣 明确美国内战双方的矛盾和力量对比 导入新课 决定 美利坚命运的内战 设计意图 设计意图 播放歌曲能够激发学生的激情和兴趣 使其学生 的心能够尽快地进入课堂 进入主题 二 探究学习 实施目标 二 探究学习 实施目标 20 分钟 分钟 1 教师设置导学问题 教师设置导学问题 导学案导学案 学生在教师的引导下自主探 学生在教师的引导下自主探 究学习 突破难点 究学习 突破难点 5 分钟 展示美国领土扩张图 师生互动分析 认识美国扩张的背景 方式和西进运动 指出美国存在两种不同经济制度的现状 播放内战爆发的解说视频片段 2 师生互动学习讨论 突出重点 师生互动学习讨论 突出重点 15 分钟 1 展示林肯竞选总统时发表演说的图片 师生互动 认识分 析美国内战的时间和直接原因 导火线 引发美国内战 2 播放南北方情况对比表和内战初期的视频片段 师生互动 分析 归纳简述战况 3 介于内战初期北方军队节节失利的局面 请学生动动脑动动脑 思考林肯政府采取什么办法扭转战局 教师点睛 教师点睛 颁布了两个法令 宅地法 和 解放黑人奴隶宣言 这两个法令的颁布就是内战的 转折点 法令的主要内容和作用 注意 学生可能会发问注意 学生可能会发问 老师要 有准备 4 展示图片 1865 年南方军队投降的画面 导出美国内战的 结果是以北方军队获胜而结束 5 请学生思考 请学生思考 战争胜利的原因是什么 教师提问 1 2 名 学生后 给出参考意见 北方力量强大 给出参考意见 北方力量强大 两部法令的颁布 林肯的个人素质 人民的支持 战争的性质等 两部法令的颁布 林肯的个人素质 人民的支持 战争的性质等 6 展示林肯遇刺的图片和马克思对林肯的评价以及林肯纪念 堂图片和相关文字资料 加深学生对林肯的了解 突出林肯在内战 中的领导核心作用以及林肯在美国人民心中的地位 加强对学生的 爱国情感教育 7 请学生讨论 请学生讨论 林肯身上有哪些品质值得我们学习 教师 做一定的提示 让学生自己去独立完成 8 播放视频 美国内战的影响 请学生总结归纳出内战的 性质和影响各是什么 培养学生的观察 归纳能力 设计意图 设计意图 在教学过程中适时地穿插图片和视频 能够有效 地激发学生的学习兴趣 调节课堂气氛等 从而使课堂教学达到事 半功倍的效果 三 变式练习 点击中考 三 变式练习 点击中考 8 分钟 分钟 1 变式练习 变式练习 5 分钟 1 美国南北矛盾的焦点是 A 关税问题 B 奴隶制存废问题 C 向西部扩张领土的问题 D 资本主义存废问题 2 为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国著名 总统是 A 华盛顿 B 林肯 C 威尔逊 D 杰斐逊 3 美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了 解放黑人奴隶 宣言 外 还有 A 宅地法 B 独立宣言 C 权利法案 D 人权宣言 4 美国领土扩张的大致方向是 A 从南向北 B 从西向东 C 从东向西 D 从北向南 2 点击中考 点击中考 3 分钟 1 裂开的房子裂开的房子 指指 南北两种经济制度矛盾激化 美国面临分裂 2 半奴隶和半自由的状态半奴隶和半自由的状态 指指 美国并存的两种经济形式 半奴隶 南方的奴隶制种植 园经济 半自由 北方的资本主义工商业 3 影响 影响 它是美国的 第二次资产阶级革命 扫清了资本主义发展 的又一大障碍 黑人奴隶制度 维护了国家统一 为以后经济的迅速发展创造了条件 注 注 独立战争扫除的障碍 英国殖民统治 设计意图 设计意图 课堂训练能够使学生及时巩固 当堂消化 结合 教学实际 点击中考 能够激发学生的学习紧迫感 这也是教师在 教学过程中有的放矢的具体体现 四 归纳总结 布置作业 四 归纳总结 布置作业 8 分钟 分钟 1 课后小结 课后小结 6 分钟 请学生 1 2 名 自己归纳总结 然后教师播放 美国内战 的解说短片 加深学生对本课的进一步认识 2 课后作业 课后作业 2 分钟 1 学习本课 对我们认识现实问题有何启示 2 学习了本课后 你认为我们今天在对待藏独和台独问题上 有哪些借鉴作用 注 以上两个题目 学生任选一题写一篇 注 以上两个题目 学生任选一题写一篇 200 字以上的学习字以上的学