十三岁的际遇教学设计

十三岁的际遇教学设计十三岁的际遇教学设计 教学目标 1 能了解初中语文的学习习惯 如要积极发言 发言时声音要响亮 要说完整而流畅的话 阅读文章 要善于圈点勾画 要勤于写作 经常诵读等等 本课尝试着培养这些习惯 2 通过阅读 能用流畅完整的语言来表达自己对北大的了解 3 通过阅读 能用完整流畅的语言来表达自己对作者精神世界的认识 教学重点 语文学习习惯意识的树立 对北大的了解 对作者精 神世界的认识 课前准备 1 学生利用工具书独立解决生字的读音 词语的解释等 但老师不作 数量上的要求 2 老师准备好 语文追星学习活动 的有关资料 教学环节 导入新课 一 组织学生谈在初中阶段学习语文的目的 老师可以结合着 语文课程标准 来帮助学生形成正确认识 于 学生个人来说 能使大家获得更好的发展 于国家 民族乃至整个 人类来说 是为了能很好地传承灿烂的文化 于来说 更好地传承 文明 二 组织学生谈怎样学 重点抓住习惯来谈 出示课文题目 并工整地板书到黑板上 解读课文题目在本堂 课上的双关意义 三 组织学生了解 语文追星学习活动 的有关要求 1 发言之星 平均每节语文课有效发言2次 9月底达到40次 有效的标准 积极 举手并被老师指名发言 没有举手并被老师指名发言 合格 平 均每周发言2次 9月底达到8次 尝试推行一个月 10月开始可能 在标准方面有调整 暂时不计发言的正确与否 2 课外阅读之星 每月阅读量不低于2万字 本学期阅读量达到8万字 合格标准为 每月阅读量11000字 本学期阅读量达到44000字 推荐阅读书目 汤姆 索亚历险记 繁星 春水 3 写作之星 每一周写作字数不低于800字 9月底达到3200字 合格标准为每 一周写作字数不低于450字 9月底达到1800字 4 诵读之星 朗诵得到老师的表扬 每周不低于2次 每月不低于8次 一学期不 低于32次 其中 在各级各类朗诵比赛中获奖 每次获奖相当于20 次 5 优秀作业之星 作业字迹端正 等级均在 优 以上 每月评选一次 合格标准 为作业等级均在 良 以上 老师寄语 所有评价均与 成长记录袋 里的评价挂钩 追不上星 不要着急 首先向合格的目标努力 检查预习 一 检查学生对本文的字词的掌握情况 1 根据拼音在括号里填写正确的汉字 偶尔从抽t 里翻出一张泛黄的照片 在白驹过x 的弹指一瞬 开始b ng 弃 谈笑风sh ng xi 取最灿烂的珍珠 2 写出加点字的读音 我目不转睛地注视着这似曾相识的风景 她呜咽着答道 不由吐了吐舌头 解读课文 1 作者在13岁的时候遇到了什么幸运的事情 答案提示 考取北大 2 仔细阅读文章 把有关介绍北大特点的语句用波浪线画下来 关 键词语下面加着重号 组织学生介绍北大 要求学生回答出北大的一个特征即可 但要紧 扣书本有根据地回答 学生回答过程中 老师引导学生理解关键词 答案提示 校园风景秀美 沉静而美丽的湖光塔影 秋天有柔软的遍地落叶 冬天的湖面会冰 冻 藏书量大 是知识的海洋 图书馆有400万册藏书 学术氛围浓厚 追求真理 北大的学生 敏感 纯洁 言谈犀利而机智 北大的老师 有个性 风格各异 都很亲切 北大是河 老师是舵手和船工 学生是船客 3 走进作者美丽的精神世界 1 田晓菲在几岁的时候写成了本文 2 她是一个怎样的人 阅读文章 把能反映田晓菲的精神世界的相关 语句用红色波浪线画下来 关键词语下面加着重号 要求能紧扣书 本讲出三点 答案提示 有远大志向 一些莫名的惊奇 喜悦 与感动 悄悄升起在孩子的内心 进入北 大后 觉得自己是不系之舟 终会离开北大 去追求下一个理想 自信 从未怀疑过我能成为北大的学生 浪漫 下雪时在冰冻的湖边欢笑 敏感 老生看新生 心中茫然若失 理智 面对北大的400万册图书 感觉到自己的渺小 爱读书 常在书架间徜徉 有探索与创造精神 北大为我展示一个动人的新世界 善于欣赏别人 喜欢读北大的人 热爱老师 北大老师的肖像 一视同仁地留在了我的写生画册上 热爱并感激学校 北大是河流 老师是舵手和船工 学生是船客 情感丰富 最浓最浓的诗行 留恋北大 依依不舍 诗才超人 不系之舟的诗行 4 追溯作者有才华的源头 答案提示 有良好的阅读 写作等习惯 5 诵读精彩片段 课堂尾声 1 表扬今天的发言积极者 预习认真者 2 今天的文章对你有没有影响 今天的课对你有没有影响 答案提示 都不一定 但是