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文档简介
初中数学初中数学 频数与频率频数与频率 教学设计教学设计 教学目标 一 教学知识点 1 如何收集与处理数据 2 会绘制频数分布直方图与频数分布折线图 3 了解频数分布的意义 会得出一 组数据的 频数分布 二 能力 训练要 求 1 初步经历数据的收集与处理的过程 发展学生初步的统计意识和 数据处理能力 2 通过经历调查 统 计 研讨等活动 发展学生实践能力与合作意识 三 情感与价值观要求 通过学习 培养学生勇于提出问题 大胆设计 勇于探索与解决问 题的能力 教学重点 1 了解频数分布的意义 会得出一组数据的频数分布直 方图 频数分布折线图 2 数据收集与处理 教学难点 1 决定组距与组数 2 数据分布规律 教学过程 导入新课 请大家一起回忆一下 我们如何收集与处理数据 1 首先通过确定调查目的 确定调查对象 2 收集有关数据 3 选择合 理的数据表示方式统计数据 4 根据所收集的数据进行数据计算 根 据特征数字 估计总体情况 设计可 行的计划与方案 并不断实施与改进方 案 讲授新课 例1 学校要为同学 们订制校服 为此小明调查了他们班50名同学的身高 结果 单位 cm 如何确定 组距与组数呢 分组组 数的确定 不仅与数据多少有关 还 与数据的取值情况有关 注 数据越多 分的组数也应越多 当数据在100以内时 通常按照数据的多少 分成5 12组 为了更好地刻画数据的总体规律 我们还可以在得到的频数分布 直方图上取点 连线 得到如下的频数分布折线图 课堂练习 课时小结 本节课学习了如下内容 1 如何所收集的数据 2 将数据用适当的统计图表示出来 1 表格形式 2 频数分布直方 图 3 频数分布折线图 3
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