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落花生落花生 教学设计与反思教学设计与反思 落花生 的教学设计和反思 教学要求 1 能理解 父亲 和 我 的话 并进行说话练习 2 初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法 3 懂得做人不应只讲体面 应该做有真才实学 对人有用的人 教学重点 找出课文中父亲说的话 细细体会 理解父亲的话的深 刻含义 教学课时 第二课时 教学过程 一 导入新课 上节课 我们学习了课文的词语并给课文分了段 这节课 我们来 学习课文的第二大段 着重理解重点段中父亲说的话 对了 大家 想知道这篇课文的作者是谁吗 作者的名字叫许地山 板书 是现代 著名的作家 许叔叔给自己起了个笔名叫 落华生 为什么取这 个名字 你们知道吗 我们这节课就从课文中解开这个秘密 看谁肯 动脑 最聪明 二 整体感知第二段 师 同学们各自读第二段 完成填空 这篇课文描写了 五个人物 描写时又重点抓住人物的 去写 其中又重点描写了 的语言 他说了 次话 其中第 次和第 次最重要 三 重点学习父亲的话 1 谁先来读父亲第一 二次的话 2 姐姐 哥哥和我是怎样回答的 1 我们三姐妹的话分别从花生的哪些方面来说它的好处的 2 把我们三姐妹的三句话合成一句 怎样说 3 师 我们三姐妹是从花生的味道 用途 价钱来谈花生的好处 而且父亲认为花生最可贵的好处是什么呢 我们来读父亲第三次说的 话 完成填空练习 父亲的话中提到了 四种事物 父亲认为虽然 让人一见就 但是和 相比 还是 最可贵 4 可贵 是什么意思 父亲为什么认为花生最可贵呢 我们再默读 父亲的话 用笔划出花生的哪些特点与桃子 石榴 苹果不一样 花生 桃子 石榴 苹果 不好看 鲜红嫩绿 埋在地里 高挂枝头 挖起来才知道 鲜红嫩绿 师 花生果实的好处很多 可它埋在地里 必须挖起来才知道 从 不显耀自己 而是默默无闻地奉献给人们 板书 默默无闻 这正 是花生的可贵之处 父亲这是在赞美花生 我们用赞美的语气再读 父亲的话 该怎样读 自己先练练 5 师 丁丁和小华这两们同学读了这段话后 他们是这样理解的 是否正确 为什么 丁丁说 花生好 桃子 石榴 苹果不好 小华说 凡是埋在地里的东西都是好的 高高地挂在枝头的上东 西都是不好的 过渡 父亲的话孩子们明白吗 我是怎么理解 怎么说的 四 学习 我 的话 1 出示 我 的话 齐读 2 体面 是什么意思 处表好看 讲体面 是什么意思 讲究 外表好看 人要不要讲体面 3 只讲体面 而对别人没有好处的人 是怎样的人 相关文章推荐 1 落花生 教学设计两课时 2 小学语文落花生教学设计 3 落花生教学设计 4 落花生教学设计与反思 5 落花生 教学设计 6
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